初三下冊(cè)語文曹劌論戰(zhàn)教案
《曹劌論戰(zhàn)》是一篇文字簡潔、蘊(yùn)涵豐富的史學(xué)散文。往往語文教師該在授課前該如何備課呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的蘇教版初三下冊(cè)語文曹劌論戰(zhàn)教案，歡迎閱讀!
蘇教版初三下冊(cè)語文曹劌論戰(zhàn)教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、掌握文言實(shí)詞和虛詞的意思和用法，積累文言詞語
2、掌握重點(diǎn)文言句子的翻譯，能結(jié)合注釋翻譯課文。
3、準(zhǔn)確熟練的朗讀并背誦課文，理解文章的內(nèi)容。
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
【鏈接材料】——1. 走近作品：
《左傳》又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是記載春秋時(shí)期各諸侯國的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化等方面情況的一部編年體史書。《史記》和《漢書》都認(rèn)為它是孔子的同代人魯國史官左丘明而作。記事起于魯隱公元年(前722年)，終于魯哀公十四年(前454年)。書中保存了大量古代史料，文字簡練生動(dòng)，尤其善于描寫戰(zhàn)爭及復(fù)雜事件，又善于通過對(duì)話和行動(dòng)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，對(duì)后代散文的發(fā)展有很大影響?！蹲髠鳌贩帜暧浭拢瑳]有篇名。
【鏈接材料】——2. 長勺之戰(zhàn)的背景：
: 這一戰(zhàn)事發(fā)生在魯莊公十年(前684)，是齊桓公即位后向魯國發(fā)動(dòng)的第二次戰(zhàn)爭。
此前兩年，齊桓公(公子小白)與其庶兄公子糾曾進(jìn)行過激烈的爭奪君位的斗爭。當(dāng)時(shí)篡君奪位的公孫無知(齊襄公堂弟)已被殺，齊國一時(shí)無君，因此避難于魯國的公子糾和避難于莒國的公子小白都爭相趕回齊國。魯莊公支持公子糾主國，親自率軍護(hù)送公子糾返齊，并派管仲攔擊、刺殺公子小白。然而魯國的謀劃沒有成功，公子小白已出乎意料地?fù)屜葰w齊，取得了君位。齊桓公即位后當(dāng)即反擊魯軍，兩軍交戰(zhàn)于乾時(shí)(齊地)，齊勝魯敗。乘兵勝之威，齊桓公脅迫魯國殺掉了公子糾。齊桓公雖在其庶兄的血泊中鞏固了權(quán)位。但對(duì)魯國卻一直怨恨難平，因此轉(zhuǎn)年春便再次發(fā)兵攻魯，進(jìn)行軍事報(bào)復(fù)和武力懲罰。本篇所記即是這次在魯?shù)亻L勺展開的戰(zhàn)事。
1、給下面的字注音：
劌( )又何間焉( )鄙( ) 弗敢專也( )小惠未編( ) 小信未孚( )
公與之乘( )長勺( )轍( )軾( )竭( ) 盈( ) 旗靡( )夫( )帛( )
2、解釋加橫線的詞的意思
肉食者鄙， 未能遠(yuǎn)謀 小惠未徧，民弗從也 弗敢加也，必以信
小信未孚，神弗福也 公將鼓之 既克，公問其故 吾視其轍亂，望其旗靡 齊師伐我 又何間焉 何以戰(zhàn) 衣食所安 弗敢專也，
必以分人 犧牲玉帛 小大之獄 忠之屬也。 可以一戰(zhàn)
齊師敗績 公將馳之 遂逐齊師 一鼓作氣 再而衰彼竭盈
3、古今異義
①又何間焉 ②肉食者鄙 ③犧牲玉帛
?、苤抑畬僖?⑤可以一戰(zhàn) ⑥一鼓作氣，再而衰
?、叻?⑧加 ⑨安
4、重點(diǎn)句子翻譯
?、偃馐痴咧\之，又何間焉?
②肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。
③衣食所安，弗敢專也，必以分人。
?、苄』菸磸堂窀囊?/p>
?、轄奚癫ジ壹右?，必以信。
?、扌⌒盼存?，神弗福也
⑦小大之獄，雖不能察，必以情。
?、嘀抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。
⑨公與之乘，戰(zhàn)與長勺。公將鼓之
?、恺R師敗績。公將馳之
⑾下視其轍，登軾而望之
⑿既克，公問其故
?、逊驊?zhàn)，勇氣也。
⒁一鼓作氣，再而衰，三而竭。
?、颖私呶矣?，故克之。
?、苑虼髧?，難測也，懼有伏焉。
⒄吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之
二、探究展示：
1、課文可分幾部分?用簡練的語言概括每部分的意思。
第一段， 。 可分兩層：
第一層(從 開始 到“乃入見”) 。
第二層(從“問：‘何以戰(zhàn)?’”到段末)
第二段， 。全段32字，以寫魯方之戰(zhàn)術(shù)決策為主。
第三段， ?？煞謨蓪樱?/p>
第一層(從 開始 到“故克之”)以“夫戰(zhàn)，勇氣也”為根據(jù)，提出要選擇“彼竭我盈”的時(shí)機(jī)發(fā)動(dòng)反攻的觀點(diǎn)，回答了為什么等待“齊人三鼓”而后“鼓”的問題。
第二層(從“夫大國”到段末)以“大國難測，懼有伏焉”為根據(jù)，提出作戰(zhàn)中必須時(shí)刻注意判斷敵方意圖的觀點(diǎn)，說明了他“下視其轍，登軾而望之”之后才認(rèn)為可以追擊的原因。
2、文章的線索有幾條?
有兩條線索：① : 將戰(zhàn)——備戰(zhàn)——勝戰(zhàn)——評(píng)戰(zhàn)
?、?: 請(qǐng)見——請(qǐng)問——參戰(zhàn)——釋疑
3、“齊師伐我”的“伐”是什么意思?齊國軍隊(duì)為什么要“伐”魯國呢?
4、曹劌的身分怎樣?
5、“肉食者謀之，又何間焉?”句中的“肉食者”指什么人?
6、“何以戰(zhàn)”這三個(gè)字喚起下文分析戰(zhàn)爭的條件，突出了曹劌重視戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備。魯莊公認(rèn)為要作哪三個(gè)方面的準(zhǔn)備呢?為什么第三個(gè)準(zhǔn)備是“可以一戰(zhàn)”的主要條件?
三方面：①“ ”; ②“ ”;③“ ”。
7、作戰(zhàn)地點(diǎn)選在哪里?
8、曹劌是怎樣幫助莊公選擇時(shí)機(jī)的呢?
9、魯國獲勝后(“既克”)，“公問其故”的“故”是什么意思?曹劌是如何回答的?
10、品評(píng)曹劌、魯莊公這兩個(gè)人物形象
請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)課文情節(jié)安排、人物塑造兩方面的認(rèn)識(shí)。并用“從……中可以看出……”的句式說話。
曹 劌：
魯莊公：
11、寫作特色
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