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在民眾的期望下,可以確定的是“到2020年全國普及高中階段教育!”——在2017年4月6日上午,教育部召開發(fā)布會,就對《高中階段普及攻堅計劃(2017-2020)》做出介紹,內(nèi)容如下:到2020年,全國將“普及”高中階段教育,而不是實行高中階段“義務”教育!這兩者還是有很大差別的。目前,我國高中的普及率已超過85%,離100%的義務教育還差很遠。“一旦實行高中階段義務教育,正面高中三年也將免學費和學雜費,這對于還處在社會主義初級階段的我國國情來說,是無法承受的一筆財政支出。”——教育部長陳寶生表示。
普及高中教育是否意味取消中考
普及高中教育并不是意味取消中考,到2020年,高中階段毛入學率要達90%以上,高等教育毛入學率要從現(xiàn)在的42.7%達到50%!保證在2020年的時候90%的孩子都能上高中,這已經(jīng)相當于普及了高等教育,提升了全民素質(zhì)水平。但中考作為考核學生能力,檢驗學習成果,選拔精英人才的一次考核,如果進行取消了,那么就失去了中考本該存在的意義。因此2020年普及高等教育是真的,但并不意味著取消中考!
普及高中教育的意義
有利于促進高中教育健康發(fā)展。2020年全國全面普及高中教育,使初中生有效分流,有效減輕普通高中的教育教學壓力,逐漸消除高中大班額制教學形式,進而提高普通高中教育教育水平,促使普通高中教育健康發(fā)展。同時,讓不適合進一步理論學習的學生,進入職業(yè)高中學習一技之長,有利于人盡其才,從而使整個高中階段的教育實現(xiàn)有序健康發(fā)展。
有利于推進教育公平。2020年全國全面普及高中教育,使初中生有效分流,從而使有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到合理、高效的利用。普高消除大班額制,采取合理的適校區(qū)生源制度,將有效地消減重點高中學校和普通高中學校的實際差距;實施均衡分班,讓有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到合理、公平地利用。國家加大對職業(yè)高中的投入與政策傾斜,“物盡其力,人盡其才”,是教育公平的另一種表現(xiàn)。
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