幼兒園小班涂燈籠教案
讓幼兒初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征。能正確為燈籠涂色。下面是學習啦小編分享的幼兒園小班涂燈籠教案的相關教案，老師們快來看看吧!
幼兒園小班涂燈籠教案范文一
燈籠涂色
【活動目標】
1.初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征。
2.能正確為燈籠涂色。
【活動準備】
經(jīng)驗準備：過年過元宵節(jié)
物質準備：燈籠圖片若干張油畫棒人手一份未涂色的燈籠涂好的范畫
【活動過程】
一、欣賞各種各樣燈籠的圖片
提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的圖畫書。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的)什么時候人們會掛上燈籠?(國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來做?(布，塑料，紙)
二、給燈籠穿上漂亮的衣服
1.教師出示燈籠的范畫。
看一看，老師的小燈籠都有什么顏色，講解涂色要求。
2.幼兒動手操作涂色，教師指導，顏色涂均勻，不出格子。
注意畫面干凈整潔。
3.展示幼兒作品，涂的好的給予表揚，較差一些的多鼓勵增強幼兒的自信心。
幼兒園小班涂燈籠教案范文二
七彩燈籠
【活動設計】
燈籠會發(fā)光，又有各種各樣的造型，是孩子們日常生活中很喜歡的一個事物，結合我們小班“燈”的這一課題，我設計了本次活動，意在讓孩子用刮畫這一技能做出燈籠的身體，并嘗試卷出燈籠的身體，最后能夠體驗到手工制作給自己帶來的樂趣。
【活動目標】
1、能夠運用刮畫筆在刮畫紙上畫出各種線條圖案，并嘗試將畫紙卷成圓柱體做燈籠身體。
2、在制作燈籠的過程中感受制作燈籠帶來的樂趣。
【活動重難點】
重點：能夠運用掛畫筆在刮畫紙上畫出各種線條圖案。
難點：將畫紙卷成圓柱體做燈籠身體。
【活動準備】
1、16K透明刮畫紙，刮畫筆，燭臺，扭扭棒，雙面膠，彩色流蘇，卡紙，即時貼，打孔機。
2、PPT課件，步驟視頻。
【活動過程】
一、出示線條，引起幼兒興趣
師：“孩子們，今天周老師給你們帶來了一個好朋友，我們來看看它是誰?”(直接用白板出示直線)
師：“咦~它是誰呀?”(線)
師：“哦~它是一條什么樣的線呀?”(直直的)
師：“這條直線寶寶呀會變身，你們看。”(在白板上畫出彎彎的線)“直線寶寶怎么樣了?”(變成彎彎的了)
師：“現(xiàn)在呢?”(在白板上畫出粗粗的彎彎的線)(幼：變粗了)
師：“線條寶寶真厲害，現(xiàn)在又變成什么樣了?”(在白板上畫出圈圈線)(幼：一圈一圈的)
師：“線條寶寶的本領可真大，可以直直的，也可以彎彎的，可以粗粗的，也可以細細的，周老師想請你們把線條寶寶畫下來，你們愿意嗎?”(愿意)
(評析：本次活動的重點就在于在刮畫紙上刮出各種線條，活動一開始就以線條簡潔明了的引出本次活動的主題，并且以會變身的線條寶寶引起幼兒對于本次活動的興趣。)
二、出示刮畫筆，展示如何刮畫。
師：“今天我們要用到一個新的工具畫線條寶寶(出示刮畫筆)，就是周老師手里的刮畫筆，我們要用到寬寬扁扁的這一頭畫線條寶寶，拿起桌子上的刮畫筆找找寬寬扁扁的是哪一頭吧。”
師：“今天我們用的紙和以前用的也不一樣哦，你們看(出示刮畫紙)，這個紙是什么顏色的啊?(幼：黑色的)對哦~這個黑黑的紙叫刮畫紙，我們一起來看看怎么用刮畫筆在刮畫紙上畫出線條寶寶吧!”
(播放視頻)師：我們用刮畫筆寬寬扁扁的這一頭在刮畫紙上畫出線條寶寶，刮的時候要用點力氣，刮出的線條寶寶越多就越漂亮哦，老師也編成了一首好聽的兒歌：“線條寶寶真頑皮，跑到這里變直直，跑到那里變彎彎，一會粗，一會細，還會變成圈圈線。”不一會呀，線條寶寶就把我們的刮畫紙?zhí)顫M了。你們學會了嗎?我們再來學一遍，請你們舉起自己的小手和我一起來。(播放另一個視頻，帶領幼兒邊念兒歌邊學習畫法)
師：“大家都學會了嗎?那趕緊拿起刮畫筆試一試吧!”
教師巡回，幫助有困難的幼兒進行刮畫，鼓勵幼兒用不一樣的線條裝飾。
(評析：在本環(huán)節(jié)中，我為幼兒介紹了本次活動的工具刮畫筆和刮畫紙，這是他們第一次接觸到的工具，應該還是感興趣的，我再以視頻這種直觀的形式告訴幼兒應該怎么進行刮畫，配上一首朗朗上口的兒歌，更加加強幼兒對于刮畫這門技能的掌握。)
三、出示燈籠，展示燈籠做法。
師：“大家都畫完了，真漂亮，趕緊舉起你們的刮畫紙放在小眼睛前，咦~你們看到了誰的臉了啊?(周老師)哇~你們能看到周老師耶，周老師用這張刮畫紙變了個小魔法，你們看!(出示燈籠)哇!變成了什么啊?(燈籠)你們看這個燈籠還會怎么樣?(會亮，各種顏色)你們想變一變這個魔法嗎?(想)
(播放視頻)師：“變出小燈籠我們需要先將白白的雙面膠撕開，然后把刮畫紙卷成一個圓圓的桶，讓兩條紫線找到好朋友，要讓好朋友緊緊貼在一起哦，最后掛上漂亮的燭臺，掛的時候先要把燭臺打開哦!哇，漂亮的燈籠就完成了，你們想試一試嗎?那趕緊動手吧!”
教師巡回，幫助有困難的兒童一起對準紫線，卷出燈籠的身體。
(評析：本環(huán)節(jié)的技能是小班的孩子比較難掌握到的，用兩條紫線的意圖是減小卷燈籠這一環(huán)節(jié)給幼兒所帶來的難度。)
四、活動結束。
師：“你們可真了不起，都完成了自己的小燈籠，小燈籠透出七彩的光芒，多美呀!我們一起去看看我們做的燈籠吧!”
師：燈籠上有哪些線條寶寶呀?(如果幼兒回答不出就直接提問：直線寶寶在哪里呀?彎彎的呢?他們是粗粗的還是細細的呀?)
(評析：最后這一環(huán)節(jié)使幼兒能夠體會到手工制作給自己帶來的喜悅感，用自己制作的燈籠裝飾教室進一步升華幼兒對于手工制作的喜愛之情。)
幼兒園小班涂燈籠教案范文三
掛燈籠
【活動目標】
1、認讀加法算式題，初步理解算式中“+”、“=”和三個數(shù)字的實際意義。
2、比較、分辨燈籠的特征，學習將燈籠與算式題配對，體驗加法算式題在生活中的運用。
【活動準備】
幼兒剪紙燈籠、5以內加法算式題。
【活動過程】
一、談話
在中國的許多節(jié)日里，大家都喜歡掛燈籠，紅紅火火，特別熱鬧。我們小朋友也剪了許多不一樣的紅燈籠，把它們串成一串燈籠。今天，我們將這些燈籠和算式題做朋友。
二、認讀加法題
1、認讀加法題：1+4=5，4+1=5，2+3=5，3+2=5
這些算式題上有什么?有數(shù)字、有符號排列出來的叫算式題。
認讀數(shù)字：每個數(shù)字和符號都有名字的。幼兒認讀算式題中的數(shù)字。
符號：“+”名字叫“加號”，“=”名字叫“等號”。在算式題中“+”讀“加上”，“2”讀“等于”。
認讀每一道算式題：1加上4等于5。1、4、5各表示什么意思?
2、共同選擇一串燈籠，請幼兒找一道算式題，說說算式題的意思。例如“一盞紅燈籠加上4盞綠燈籠，等于5盞燈籠”，“4盞小燈籠加上1盞大燈籠等于五盞燈籠”等。
三、看燈籠找算式題
1、我們剪了許多燈籠，每一串是幾盞燈籠?找找它們有什么不一樣?
2、能不能用這些加法算式題和燈籠做朋友?
3、幼兒操作：觀察各串燈籠，分辨它們不同的特征。尋找可以匹配的算式題，對應地掛在一串串燈籠下面，說說自己所表示的意思。
四、認讀交流：
1、認讀每一串燈籠下面的算式題。
2、找一找一串燈籠下不同的算式題，說說它們不同的意思。
3、找一找兩串燈籠下相同的算式題，說說它們不同的意思。
4、尋找不同燈籠下掛著的相同算式題，體會相同算式題可以表示不同的意思。例如：3+2=5既可表示3盞大燈籠加上2盞小燈籠，也可表示3盞圓燈籠加上2盞方燈籠等。
【活動延伸】
1、生活中的算式題。
2、思考：3+2=5還可以表示我們生活中的哪些事情?
3、算式題的用處很大，能幫我們許多忙，我們平時可以用它做什么事呢?
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