喚起聽眾共鳴的方法
演講者發(fā)表演講的目的,就是要吸引、說服、鼓動、感召聽眾,因此,如何使自己的演講喚起聽眾的共鳴,從思想深處征服聽眾,就成為演講者最為關(guān)注的 問題。那么,演講者怎樣才能喚起聽眾的共鳴呢? 下面就是小編給大家?guī)淼膯酒鹇牨姽缠Q的方法,歡迎大家閱讀!
喚起聽眾共鳴的方法1
人的一切行為都離不開想像。在演講中,運(yùn)用想像激發(fā)聽眾的心理共鳴,變演講者的有意想像為聽眾的無意想像,變演講者的創(chuàng)造想像為聽眾的再造想像。通過演講者繪聲繪色的描述和生動形象的比喻,使聽眾在內(nèi)心再現(xiàn)演講者描述 的藝術(shù)境界,從而心馳神往,深受感染。
例如,楊鵬程在湘潭師院新生開學(xué)典禮上的演講《門》,他抓住該校新建校門的造型——“兩個交叉的‘S’”,以此為“激發(fā)點(diǎn)”展開想像:
漢語教授認(rèn)為它是校名第一個字“湘”的第一個字母“X”,代表新生一入大門,就成為一名光榮的師大生。數(shù)學(xué)教授認(rèn)為它是數(shù)學(xué)王國里代表未知數(shù)的“X”。物理教授認(rèn)為是一條拋物線,是聲波震動示意圖。英語教授認(rèn)為是英文“科學(xué)”的第一個字母,這是一座科學(xué)之門。哲學(xué)教授認(rèn)為是一分為二與合二為一兩種理 論命題的探討……
最后,演講者在想像的基礎(chǔ)上滿腔熱情進(jìn)行總結(jié)。?演講者關(guān)于校門的奇異誘人想像,喚起了莘莘學(xué)子強(qiáng)烈的進(jìn)取意識,必將使之產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動力。
喚起聽眾共鳴的方法2
情感是藝術(shù)的.靈魂,也是演講生命力的源泉。演講只有用真情實(shí)感的流動、跳躍和燃燒才能感動聽眾,演講者只有用血、用淚、用自己生命的激情去呼喊、 去敲擊才能叩開聽眾的心扉,震撼聽眾的靈魂,才能有效地喚起聽眾的心理共鳴。
例如,一次余秋雨先生在四川大學(xué)作演講,述及他的一位上海音樂學(xué)院的朋友之死的情景,他深情地講道:他的兩個學(xué)生正在國外,聽說老師病危,中止合同,飛回上海,為老師臨終演出。那一天,有著許多毛病的上海人,正如我曾多次寫過的一樣,都激動起來、崇高起來,好多不懂音樂的人也買票去聽。小學(xué)生們的家長對記者說:“帶他們來,是為了讓他們明白什么叫音樂,什么叫老師……,幾天后,這位教授死了,龍華附近花店的花一售而空。病房里堆滿了鮮花,樓梯上一層一層地 疊滿了鮮花……”
這發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中感人的一幕,使聽眾分明感受到,那曾經(jīng)在上海的帶了幾分悲愴和崇高的氣氛,此刻就彌漫在演講會場。聽眾的靈魂在演講者動情的講 述中得到了凈化和升華,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的心理共振。
喚起聽眾共鳴的方法3
演講的說理最忌空洞抽象,生硬說教,演講者要善于揣摩聽眾心理,順應(yīng)聽眾需求,激起聽眾探究的興趣,做到理趣相生。而理趣相生的說理能夠使演講 的道理更加深入人心,激起聽眾發(fā)自內(nèi)心的共鳴。
例如,某青年的演講《新時代的流行色》中的一段:
也許有人會說,這不是表現(xiàn)自己嗎?可我要說:表現(xiàn)自己又有什么過錯呢?大千世界,萬事萬物不都在表現(xiàn)自己嗎?孔雀開屏、白鶴亮翅;一粒種子總要發(fā)一片芽葉,一株小草總要頂一朵花蕾。就連沒有生命的礦物質(zhì)也是自我表現(xiàn)的呀,金子要發(fā)光,硫磺有氣味,更何況我們?nèi)四?……如果我們屈辱地保持那種夸張變形的謙虛,臨陣畏縮不前,凡事后退一步,盡管你有經(jīng)天緯地之才 ,萬夫不當(dāng)之勇,也只能自我埋沒,自我淘汰。
這段話以一系列自然現(xiàn)象說明宇宙萬物皆自我表現(xiàn),這是自然界不可抗拒的規(guī)律。演講者把精辟的論述與形象的描繪融為一爐,既給人以哲理的啟迪,又 給人以藝術(shù)的美感,理趣渾然,相得益彰,激起聽眾心理共鳴。