2017八年級下冊語文教材全解
在八年級語文教育教學中,語文“教材”是一個永恒的話題。下面是小編為大家精心整理的八年級下冊語文的教材全解，僅供參考。
八年級下冊語文教材全解
一、教材內(nèi)容編排分析
本冊教材共分為六個單元, 分五個板塊：分別是閱讀、綜合性學習 、寫作.口語交際、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄。另外部分課文后面附有課外知識,包括語法知識，口語表達，以及一些人物資料介紹等。
下面按五個板塊加以說明：
(一)閱讀：
本冊教材六個單元共有30篇課文，根據(jù)內(nèi)容和體裁分為：一單元，有的是回憶錄;有的是傳記，講述的是作者一段難忘的人生歷程;二單元，散文詩;三單元，關(guān)注自然，保護自然的科學文藝作品;四單元，關(guān)于節(jié)日風俗，民間藝人軼事的文章;五單元，文言文單元(或?qū)懢埃驙钗?，或詠史，或抒寫人生志趣，或表現(xiàn)親朋情誼);六單元，文言文單元，以寫景記游的古代散文為主。共有精讀課文17篇，略讀課文13篇。
本冊教材沿襲上冊教材安排將文言文單獨收編在兩個單元中集中學習。根據(jù)以往經(jīng)驗，最好是將兩個文言文單元分開教學。上半期教授1、2、5單元，后半學期教授3、4、6單元，使學生有更充足的識記的時間。
在有些課文的后面，還有與課文相應(yīng)的語文知識短文，特別是語法知識是一個難點，老師可以適當引導學生自主學習。
(二)綜合性學習：寫作.口語交際
在每個單元的后面，安排與單元相適應(yīng)的綜合性學習 ：寫作和口語交際，這種模式貫穿整個新教材的始終。
第一單元：獻給母親的歌。在口語交流中感受母愛的偉大，并能寫成感人的文字;第二單元：尋覓春天的蹤跡。收集資料，出墻報或?qū)懗晌恼?。第三單元：科海泛舟。收集資料，動手實踐。第四單元：到民間采風去。關(guān)注我們平常習焉不察的民風民情，探尋日常生活背后的“學問”。第五單元：古詩苑漫步。古詩朗誦比賽。第六單元：背起行囊走四方。
(三)課外古詩詞背誦
課外古詩詞背誦也是貫穿整個新教材始終的一個板塊，每冊教材都有十首古詩詞供學生背誦，在背誦中，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，感受詩詞的語言美、形象美、意境美，體現(xiàn)了語文的熏陶感染作用。
(四)名著導讀
名著導讀和課外古詩詞一樣，都是新教材的亮點，是最能體現(xiàn)培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的一種教學手段。本冊教材推薦兩部名著：《海底兩萬里》、《名人傳》。
教育部制定的《語文課程標準》(實驗稿)的課程目標中要求：“學會制定自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。”要達到這個目標，指導學生閱讀名著，就尤為重要。我們繼
續(xù)通過“讀書月”活動的開展為學生推薦好書，引導學生開展課外閱讀。另外，通過各種活動給學生介紹名著的有關(guān)內(nèi)容和主題。
(五)附錄
新教材前四冊在這一板塊上有一個共同的特征，就是以書法和書法欣賞為一個部分，漢語知識為另一個部分。這充分體現(xiàn)《語文課程標準》(實驗稿)所要求的：使用硬筆熟練地書寫。本冊附錄承接部分課文后面的語法知識，附有兩個表格—短語結(jié)構(gòu)類型表，句子成分簡表，另附有“標點符號用法”。
八年級下冊語文教材全解：第一單元教學總體目標
1、人文目標：通過學習名人的人生道路歷程和奮斗體會，聯(lián)系自己，思索、感悟人生，確立正確的人生目標。
2、認知目標：學習掌握復雜記敘文，特別是學習提煉從平凡生活中觀察人、事，寫出人物特點的手法，學習敘述、白描中見情，領(lǐng)悟文章中情感豐富、含義深刻的佳句。
3、分篇重難點：
《藤野先生》領(lǐng)會藤野先生對作者人生道路的啟迪，學習魯迅關(guān)心國事、選擇人生的精神。理解文中含義深刻或含諷刺意義的句子。學習本文圍繞中心人物、組織材料的構(gòu)思。
《我的母親》從平凡生活中感受、體會母愛，熱愛母親。學習本文選擇典型事件表現(xiàn)人物性格和用鋪墊突出重點人物的手法。
《我的第一本書》學習本文圍繞中心事件組織材料的構(gòu)思方法，學習本文倒敘回憶安排結(jié)構(gòu)的手法，理解“第一本書”的含義。
《列夫•托爾斯泰》理解俗語“人不可貌相，海水不可斗量”。學習本文抓住人物特征、運用多種修辭手法、利用人物的內(nèi)外“反差”、抑中有揚刻畫人物的手法。
《再塑生命》學習作者身殘志不殘、頑強學習的精神和克服自身弱點、不斷前進的心理歷程。體會教師在人生、求知路上的引導作用。學習本文以人物學習過程為線索、選擇重點事例、運用多種手法表達抽象的心理感受的寫法。
綜合性練習：收集關(guān)于母親、母愛的資料，寫一篇關(guān)于母愛的文章，要求運用典型的細節(jié)、敘述白描中融深情。
八年級下冊語文教材全解：第二單元教學總體目標
1、人文目標：引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)、欣賞平凡生活中的“美”，培養(yǎng)學生健康、美好的感情。
2、認知目標：了解抒情散文的特點，學習抒情散文的寫法，掌握直接抒情和間接抒情兩種基本的抒情方法，了解和學習間接抒情的具體手法。
3、分篇重難點：
掌握文中托物寄情的構(gòu)思和擬人、比喻等間接抒情的手法。
《雷電頌》了解郭沫若的餓歷史劇和屈原其人其事。學習文中追求光明、美好，貶斥黑暗、丑惡的強烈感情。掌握本文象征手法和比喻、夸張等修辭手法，學習本文激情澎湃的抒情語言。
《短文兩篇》理解本文中在特定環(huán)境下對“日”、“月”的象征含義。學習本文托物言志的構(gòu)思和詩化的語言。
《海燕》理解“海燕”、“海鷗”的象征意義，學習“海燕”搏擊長空、沖破風浪、勇迎暴風雨的戰(zhàn)斗精神。學習本文詩化的語言。
《組歌》理解文中“浪”、“雨”的象征意義。學習本文用“第一人稱”直接抒情、表達思想感情的手法。
綜合性練習：收集關(guān)于春天(或秋、冬)的詩歌、文章、資料，從不同角度描繪、歌頌春天(秋、冬)
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