七年級下冊語文課堂練習冊答案
做七年級語文下冊的課堂練習冊只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;小編整理了關(guān)于七年級下冊語文課堂練習冊的答案，希望對大家有幫助!
七年級下冊語文課堂練習冊答案(一)
第1課
鞏固•積累•運用
1.題目略
pū chéng fá jiá xiāng tuó
艙 綹 鬃 詛咒 熄
2.C
3.代表者 《母親》 《在人間》 《我的大學》
4.如：明晃晃、密密、烏黑烏黑，等等;表達效果：示例：密密、烏黑烏黑寫外祖母的頭發(fā)濃密而且非常有光澤。
閱讀•感悟•實踐
(一)
1.頭發(fā)多得出奇，長得出奇。
2.溫暖柔和。
3.不好。“你小點聲說!”突出了外祖母對 “我”的疼愛。
4.語言、外貌、神情、動作.
5.溫柔和藹。
6.外祖母的溫和善良，溫暖了作者那顆冷漠黑暗的心，使他走出了黑暗，走向光明。
(二)：
1.他在1816年時說： “不知道死的人真是一個可憐蟲，我從15 歲上已經(jīng)知道。“可見指的是死亡，他總以為自己也染上了和母親同樣的病，將不久于人世。
2.指的是負著兩個兄弟的教育之責;父親酗酒不能主持門戶，人家要貝多芬去領(lǐng)父親的養(yǎng)老俸。
3.我的家鄉(xiāng)，我出生的美麗的地方，在我眼前始終是那樣的美，那樣的明亮，和我離開它時毫無兩樣。
4.①過早失去了母親。②父親用暴力迫使他學習;幾乎被繁重的工作壓死;少年時代就得操心經(jīng)濟問題，打算如何掙到每日的面包。
5.極其熱愛和眷戀自己的家鄉(xiāng)。
(三)略
七年級下冊語文課堂練習冊答案(二)
第2課
鞏固•積累•運用
1.題目略
窖 頹 挲 擻 揩 wàn wù zì
2.題目略
踱步 鍍金 地窖 磚窯
摩挲 婆娑 咨詢 恣情
3.題目略
?、?mdash;—C ②——D ③——E
④——A ⑤——B
4.吶喊
閱讀•感悟•實踐
(一)
1.抒情 議論
2.這里的 “路”是引導中國人民走向勝利的革命道路。
3.因為 “我”與魯迅先生見了一面，他給“我”極大鼓舞，獲得了生命的支柱——“魯迅先生是同我們一起的!”——“我”更加堅強起來。
4.對先生的逝世沉浸在悲痛之中是不夠的，一定要化悲痛為力量，投入頑強的戰(zhàn)斗，繼續(xù)先生未竟的事業(yè)，這才是對先生最好的悼念。
5.作用：點明寫作緣由，收束全文。 “不能自已”強烈地表達了對魯迅先生的深切懷念和無限崇敬之情。
(二)
1.巴金借用魯迅當年用過的題目，以懷念、追思、頌揚魯迅及其精神。
2.魯迅先生對人的熱忱、懇切;堅強、剛毅的個性，沉著、頑強、不屈的戰(zhàn)斗性格，所給人的精神上的巨大的鼓舞。 (注意從文章對魯迅先生的肖像、動作、語言描寫中分析概括)
3.既是當時自然環(huán)境的描寫，也暗示了社會的黑暗和冷漠，反襯 “從先生坐的地方發(fā)
出來炫目的光”和 “燃燒得通紅的心”。
4.魯迅先生是個為了青年無私奉獻、為了真理無畏戰(zhàn)斗的人。
(三)略
七年級下冊語文課堂練習冊答案(三)
第3課
鞏固•積累•運用
1.題目略
(1)① 嗑 ②瞌 ③磕
(2)①卷 ②卷 ③券
2.sì shì tuì nì bǔ
3.題目略
(1)魏巍 散文作家 《誰是最可愛的人》
(2)散文 蔡蕓芝 回憶 思念 依戀
4.略
閱讀•感悟•實踐
(一)
1.“我”夢中尋師 依戀、思念
2.“我”(或作者)
3.“默默地”一詞寫出了學生與自己喜愛的老師依依惜別的深情，“默默地”更顯得學生對老師的思念與摯愛。
4.略
5.不行。 原句感情深沉含蓄，換后感情平白，表達效果較差。
(二)
1.遇到困難要堅強(或執(zhí)著) 牽牛 遇到壓力要放松(或坦然) 吵架
2.為母親的話作鋪墊。 表明母親的話很平常、很樸實 源于生活經(jīng)驗的總結(jié)。
3.一語雙關(guān)。既指現(xiàn)實的冬季，又指成長過程中遇到的困難和挫折。
4.略(句式一致，運用比喻揭示母親的話對 “我”的影響)
5.略(簡述經(jīng)歷或談感悟均可，要求文從字順，表意清楚，真實可感)
(三)略
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