7年級的語文練習(xí)題很多，7年級語文練習(xí)題的 冀教版有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心整理的 7年級語文練習(xí)題冀教版，供大家練習(xí)，希望會給大家?guī)韼椭?

　　7年級語文練習(xí)題 冀教版(一)

　　夯基達(dá)標(biāo)優(yōu)化訓(xùn)練

　　我夯基　我達(dá)標(biāo)

　　1.下列各項(xiàng)注音有誤的一項(xiàng)是(　　)

　　A.濯腳(dí)　　鷓鴣(zhè ɡū)

　　B.驀地(mò)　　翱翔(áo xiánɡ)

　　C.倩影(qiàn yǐnɡ)　　懊惱(ào nǎo)

　　解析：A項(xiàng)，“濯”應(yīng)讀“zhuó”。

　　答案：A

　　2.根據(jù)注音填寫詞語。

　　解析：平時(shí)多留意一字多音現(xiàn)象，有助于提高閱讀水平。

　　參考答案：中中間?中彈　落落下?降落　嚇恐嚇?嚇唬

　　3.解釋下面兩個詞語。

　　(1)遨游：

　　(2)翱翔：

　　解析：注意兩個詞意義上的區(qū)別。

　　參考答案：(1)漫游，游歷。

　　(2)在空中回旋地飛。

　　4.填空。

　　《童年》的作者是___，____家、____家。這篇文章選自______。

　　解析：文學(xué)常識要記準(zhǔn)。

　　答案：唐弢　文學(xué)史　雜文　《名家筆下的生老病死》

　　7年級語文練習(xí)題 冀教版(二)

　　一、用心讀這句話，請你運(yùn)用一定的閱讀方法來體會其中蘊(yùn)含的道理。

　　“一棵大樹死了，更多的生命在這兒住下來了，不僅有動物，還有植物。”

　　我是用 方法來體會這句話的思想的。

　　我對這段話的理解是：

　　我想對大樹說：

　　二、閱讀下面短文，認(rèn)真完成后面的練習(xí)。

　　媽媽的葡萄

　　①山里，住著狐貍媽媽和小狐貍。

　?、谛『偠亲羽I了，嗚嗚地哭著向媽媽要吃的：“嗚——嗚——媽媽，肚子餓了。”狐貍媽媽說：“你看家，媽媽這就給你去找好吃的。”

　?、鄯^一座山，翻過兩座山，又翻過三座山，狐貍媽媽終于來到了長著葡萄的村莊。

　　④我的孩子餓得直哭 對不起 讓我摘一串葡萄吧 狐貍媽媽這么說著 跳上葡萄架 摘了一大串葡萄、 急急忙忙往家跑

　?、莘^一座山，翻過兩座山，又翻過三座山，家就在眼前了，它聽到小狐貍嗚嗚地哭聲了，狐貍媽媽實(shí)在跑不動了，把葡萄放在一棵樹下，打算歇一會兒。

　?、蘅墒?，忽然傳來了汪汪的狗叫聲。獵人帶著狗追過來了。怎么辦?狐貍媽媽大聲喊：“嗚——危險(xiǎn)!快逃呀!”

　?、呗牭綃寢尩暮奥暎『傏s忙跳出山洞，向深山里逃去。后來，小狐貍在山里到處尋找媽媽，一年，兩年，小狐貍不知不覺(jué jiào)長大了。

　?、嘤幸惶?，他來到以前和媽媽住過的山洞附(fǔ fù)近，看見一棵樹下長著葡萄。哪來的葡萄呢?小狐貍覺得很奇怪，一邊想一邊嘗了一顆。“呀，好甜呀。”小狐貍吃了一串又一串，忽然記起了媽媽的聲音：“你看(kān kàn)家，媽媽這就給你去找好吃的。”于是，小狐貍明白了葡萄是怎么來的。

　?、嵯氲竭@里，小狐貍放開嗓子，對不知在什么地方的媽媽喊道：“媽——媽——，謝謝您!——”

　　1 給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音，用“√”畫出。

　　2 在讀文章的過程中，如果你遇到“險(xiǎn)”這個字不知道該怎么讀，你應(yīng)該怎

　　樣一步一步通過查字典解決這個問題呢?

　　3 給文章第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。

　　4 用“——”畫出文中狐貍媽媽說的話，并從中選擇一句話，想一想這句話表現(xiàn)出狐貍媽媽什么樣的心情?寫下來。

　　5 想一想，山洞附近樹下的葡萄是從哪兒來的?

　　23* 嘗試

　　一、用上你已學(xué)會的閱讀方法檢測一下：最近自己的閱讀能力提高了嗎?

　　1 摘抄課文中描寫布魯斯心理變化的語句：

　　2 反復(fù)朗讀，你體會出布魯斯的心理活動了嗎?

　　3 當(dāng)讀到這些心理變化的語句時(shí)，你讀課文時(shí)的心情發(fā)生了怎樣的變化?

　　二、閱讀下面的短文，完成文后問題。

　　免費(fèi)而珍貴的禮物

　　多克是一個信差(chāi chā)，他始終堅(jiān)信自己的使命就是向人們傳遞快樂。因此，他的口袋里總是裝滿了紙條，上面寫著“今天是美好的一天”“要笑口常開”“別再煩惱”……于是，他將信件送到人們手中的同時(shí)，也留下了一張張小紙條。

　　第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，多克因?yàn)槟挲g太大而沒有入伍，但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。

　　有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫了一句話：“沒有人會死在這里。”他的行為引起了大家的注意，很多人說他瘋了，也有人認(rèn)為這句話無傷大雅，不必擦掉。

　　那句話就一直留在了那面墻上。后來，不但傷員，就連醫(yī)生、護(hù)士、院長，都漸漸地記住了這句話。

　　傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅(jiān)強(qiáng)地活著，醫(yī)生和護(hù)士為了這句話，盡(jǐn jìn)力地給(ɡěi jǐ)予病人最精心的醫(yī)治和護(hù)理。這個醫(yī)院變成了一個堅(jiān)強(qiáng)的醫(yī)院，每個人的臉上都有一種盼望和堅(jiān)毅的表情。

　　有時(shí)候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語。而一句充滿愛意的鼓勵的話語，就是給了對方一件免費(fèi)卻珍貴的禮物。

　　1 把括號里不正確的讀音劃去。如果有困難，查查字典。

　　2 聯(lián)系上下文，寫出下面詞語的意思。

　　(1)自告奮勇：

　　(2)突發(fā)奇想：

　　3 讀句子，寫出帶點(diǎn)詞語的近義詞。

　　(1)而一句充滿愛意的鼓勵的話語，就是給了對方的一件免費(fèi)卻珍貴的禮物。( )

　　(2)傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅(jiān)強(qiáng)地活著。( )

　　4從短文中你體會到了什么?組織語言寫下來。

　　24 陶罐和鐵罐

　　一、讀一讀，練一練。

　　“你敢碰我嗎，陶罐子?”鐵罐問。 ( )

　　“不敢，兄弟。”陶罐回答。 ( )

　　“我就知道你不敢，懦弱的東西!”鐵罐說。 ( )

　　“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐說，“我們是盛東西的，并不是…… ( )

　　“住嘴，你怎么敢和我相提并論!”鐵罐說。 ( )

　　1 細(xì)細(xì)讀讀上面的對話，你認(rèn)為此時(shí)的鐵罐和陶罐分別是什么態(tài)度呢?從下面找到適合的詞語，再把序號填在每句后面的( )內(nèi)。

　?、賽琅?②輕蔑 ③傲慢 ④和氣 ⑤耐心

　　2 寫出你的理解。

　　“ 懦弱”的意思是

　　鐵罐說陶罐“懦弱”，因?yàn)樗J(rèn)為

　　陶罐并不承認(rèn)自己懦弱，因?yàn)樗J(rèn)為

　　“在完成我們的本質(zhì)工作方面，我不見得就比你差。”你對這句話的理解是：

　　二、閱讀下面短文，認(rèn)真完成練習(xí)。

　　小馬過河

　　馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。小馬每天跟在老馬身后，從不離開一步。

　　一天 老馬對小馬說 孩子 你已經(jīng)長大了 能幫媽媽做點(diǎn)事情嗎 小馬很高興地答應(yīng)( yīnɡ yìnɡ)了 媽媽說：“你把這半袋麥子送到磨坊(mòmó)去吧!”

　　小馬馱起麥子向磨坊走去，走到半路，一條小河擋住了去路。怎么辦呢?他去問牛伯伯。牛伯伯說：“水很淺，剛沒(mò méi)過小腿，能趟過去。”小馬正要過河，一只小松鼠跳到他跟前說：“小馬，水很深，會淹死你的。前天，我的一個小伙伴剛掉進(jìn)去淹死了。”小馬不知道怎樣做才好，只好急急忙忙回家去問媽媽。

　　媽媽說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦子，不去試試，是不行的。”小馬于是轉(zhuǎn)身跑到河邊，對小松鼠說：“讓我試試吧。”小馬果真趟了過去。原來，河水既不像牛伯伯說的那樣淺，也不像小松鼠說得那樣深。

　　1 劃掉文中加點(diǎn)字不正的確讀音。

　　2 給第二自然段沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

　　3填空：第一次來到河邊后，小馬要趟過小河是因?yàn)?，后來，他又停了下來是因?yàn)?，最后小馬聽了 　的話趟過了小河。原來，河水 。

　　4 讀了這篇小故事，你明白了一個什么道理?寫一寫。

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