人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第3課筍芽?jī)和搅?xí)題
人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第3課《筍芽?jī)骸返膶W(xué)習(xí)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生熱愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第3課《筍芽?jī)骸吠搅?xí)題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第3課《筍芽?jī)骸吠搅?xí)題1
一、看拼音寫詞。
dà hǎn dà jiào hū pénɡ huàn yǒu
________ ________ ________ ________
shān ɡānɡ hōnɡ dònɡ shì jiè sǔn yá
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二、填上合適的詞。
﹙ ﹚的筍芽?jī)?﹙ ﹚的世界 ﹙ ﹚的竹子﹙ ﹚地說 ﹙ ﹚地敲 ﹙ ﹚地喊
一﹙ ﹚衣服 一﹙ ﹚竹子 一﹙ ﹚鮮花 一﹙ ﹚孩子
一﹙ ﹚小溪 一﹙ ﹚鉛筆 一﹙ ﹚小雞 一﹙ ﹚大山
三、連一連。
揉 懶腰 鉆出 辮子
扭 眼睛 脫下 地面
伸 身子 搖著 衣服
四、課內(nèi)閱讀。
筍芽?jī)航K于鉆出了地面。她睜開眼睛一看，啊，多么明亮、多么美麗的世界呀!桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長(zhǎng)辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……筍芽?jī)嚎纯催@兒，看看那兒，怎么也看不夠。她高興地說：“多美好的春光啊!我要快快長(zhǎng)大!”
1.從文中圈出描寫顏色的詞語。
2.找出描寫美好春光的句子寫下來。
_________________________________________
3.“桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長(zhǎng)辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……”運(yùn)用了________的修辭方法。
A .夸張 B. 擬人 C. 比喻 D.排比
人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第3課《筍芽?jī)骸吠搅?xí)題2
一、我會(huì)思考。
讀了這篇形象生動(dòng)的童話，我最佩服的是筍芽?jī)? )。
二、我能辨別。
找出下列生字的表聲音部分和表意義部分，并按要求歸類。
筍 揉 嬌 哎 嘰 哩 烘 滋 潤(rùn) 株 裹 煦
上部表義下部表聲的有：
上部表聲下部表義的有：
中間表聲上下部表義的有：
左邊表義右邊表聲的有：
三、我能選擇合適的詞。
強(qiáng)壯的( )優(yōu)美的( )細(xì)細(xì)的( )和煦的( )
嬌嫩的( )美好的( )粗重的( )沉睡的( )
四、挑戰(zhàn)我的想象力。
竹子長(zhǎng)大了，會(huì)有什么經(jīng)歷?請(qǐng)續(xù)寫一個(gè)片段。
四、語文營(yíng)養(yǎng)菜。
猜字謎。
手把山扳倒( )姑娘出嫁( )走上面( )獨(dú)生女( )
講話技術(shù)( )半冊(cè)多一點(diǎn)( )鑿去上面( )
三口不念品( )
人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第3課《筍芽?jī)骸氛n文原文
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在綠色的草叢中彈奏著樂曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽?jī)海?ldquo;筍芽?jī)海研寻?，春天來?”
筍芽?jī)罕唤行蚜?。她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，看看四周仍一片漆黑，撒嬌地說：“是誰在叫我呀?”
轟隆隆!轟隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。他用粗重的嗓音呼喚著筍芽?jī)骸?/p>
筍芽?jī)号?dòng)著身子，一個(gè)勁兒地向上鉆。
媽媽見了，忙給筍芽?jī)捍┥弦患忠患路€不停地嘮叨：“千萬別著涼。”
筍芽?jī)航K于鉆出了地面。她睜開眼睛一看，啊，多么明亮、多么美麗的世界呀!桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色是長(zhǎng)辮子，小燕子唧唧喳喳地叫著……筍芽?jī)嚎粗@兒，開展看著那兒，怎么也看不夠，她高興地說：“多美的春光啊!我要快快長(zhǎng)大!”
春雨姑娘愛撫著她熱愛著她。太陽公公照著她，溫暖著她。筍芽?jī)好撓铝艘患路?，長(zhǎng)城了一株健壯的竹子。她站在山岡上自豪地喊著“我長(zhǎng)大啦!”
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