二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十一課畫(huà)家和牧童
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十一課畫(huà)家和牧童
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十一課《畫(huà)家和牧童》中戴嵩面對(duì)牧童的指正卻從善如流，既為自己的錯(cuò)誤感到慚愧，又非常誠(chéng)摯地向牧童道謝，虛心之美德令人感動(dòng)。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十一課《畫(huà)家和牧童》，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十一課《畫(huà)家和牧童》
唐朝有一位著名的畫(huà)家叫戴嵩戴嵩。他的畫(huà)一掛出來(lái)，就有許多人觀賞?？串?huà)的人沒(méi)有不點(diǎn)頭稱贊的，有錢(qián)的人還爭(zhēng)著花大價(jià)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)。
傳說(shuō)有一次戴嵩的好朋友請(qǐng)他做畫(huà)。畫(huà)什么呢?戴嵩沉思片刻，決定畫(huà)一幅《斗牛圖》。他一會(huì)兒濃墨淡抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫(huà)成了。圍觀的看了紛紛稱贊。
“畫(huà)得太像了，畫(huà)得太像了，這鎮(zhèn)是絕妙之作·”一位商人稱贊道。
“畫(huà)活了，畫(huà)活了，只有神筆才能畫(huà)出這樣的畫(huà)!”一位教書(shū)先生贊揚(yáng)道。
“畫(huà)錯(cuò)啦，畫(huà)錯(cuò)!”一個(gè)牧童擠進(jìn)來(lái)喊著。這聲音好像炸雷一樣，大家一下子都呆住了。這時(shí)，戴嵩把牧童叫到跟前，和藹地說(shuō)：“小兄弟，我很愿意聽(tīng)到你的批評(píng)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)什么地方畫(huà)錯(cuò)了?”牧童指著畫(huà)上的牛，:說(shuō)“這牛尾巴畫(huà)錯(cuò)了。兩牛相斗的時(shí)候，全身的力氣都用在角上，尾巴是夾在后腿中間的。您畫(huà)的牛尾巴是翹起來(lái)的，那是牛為把軀干蚊蠅的樣子。您沒(méi)有檢過(guò)兩牛相斗的情形吧?”
戴嵩聽(tīng)了，感到非常慚愧。他連連拱手，說(shuō)：“多謝你的指導(dǎo)。”
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十一課《畫(huà)家和牧童》教學(xué)建議
1、課前預(yù)習(xí)：識(shí)字、收集生詞、勾畫(huà)好句子。
2、交流識(shí)記的生字：
?、牌詺w類(lèi)識(shí)字：
抹──批──拱慚──愧
⑵加偏旁識(shí)字：
區(qū)──驅(qū)共──拱
?、菗Q偏旁識(shí)字：
溝──購(gòu)繩──蠅漸──慚瑰──愧
?、瓤醋中巫R(shí)字：
“墨”──墨是黑色的。
?、陕?lián)系生活識(shí)字：
“價(jià)”，超市里寫(xiě)有“天天平價(jià)”。
“購(gòu)”，鎮(zhèn)上的糧站墻上寫(xiě)有“收購(gòu)玉米”幾個(gè)字。
3、交流收集的生詞。如：
夸贊稱贊贊揚(yáng)和藹慚愧
觀賞沉思濃墨涂抹輕筆細(xì)描
4、交流收集的好句子。如：
?、潘漠?huà)一掛出來(lái)，就有許多人觀賞。
?、扑粫?huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫(huà)成了。
?、?ldquo;畫(huà)得太像了，畫(huà)得太像了，這真是絕妙之作!”
?、?ldquo;畫(huà)活了，畫(huà)活了，只有神筆才能畫(huà)出這樣的畫(huà)!”
?、?ldquo;畫(huà)錯(cuò)啦，畫(huà)錯(cuò)啦!”……這聲音好像炸雷一樣，大家一下子都呆住了。
5、寫(xiě)字指導(dǎo)：
?、?ldquo;我的發(fā)現(xiàn)”：
“抹、擠、拱、批”這四個(gè)字都有提手旁。寫(xiě)“抹”字，把提手旁和“周末”的“末”字合起來(lái);寫(xiě)“擠”字，把提手旁和“整齊”的“齊”合起來(lái);寫(xiě)“拱”字，把提手旁和“共同”的“共”合起來(lái);寫(xiě)“批”字，把提手旁和“比賽”的“比”合起來(lái)。
“商”字很像“摘”字的右半邊，但同字框里面不一樣。
“價(jià)”字有三個(gè)撇，最后一撇與前兩撇寫(xiě)法不同。
“錢(qián)”字和“淺”只是左邊的偏旁不同。
⑵示范指導(dǎo)：
兄、呆：
上面的“口”要上寬下窄;“兄”的最后一筆要圓潤(rùn)舒展;“呆”下面部分的豎要寫(xiě)在豎中線上。
錢(qián)：
左短右長(zhǎng)，重點(diǎn)指導(dǎo)金字旁和斜鉤的寫(xiě)法。
購(gòu)：
“寶貝”的“貝”字和“勾畫(huà)”的“勾”字都寫(xiě)得瘦長(zhǎng)一點(diǎn)。
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十一課《畫(huà)家和牧童》教學(xué)反思
1、本課采用了情境教學(xué)法，較巧妙地突破了一些重點(diǎn)詞句的理解，教師創(chuàng)設(shè)的情境有效地服務(wù)于課堂，師生在情境中進(jìn)行人物的分角色對(duì)話，較好地體會(huì)了人物的語(yǔ)氣。有效地進(jìn)行了朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生在讀文的基礎(chǔ)上進(jìn)行了表演。
2、針對(duì)二年級(jí)教學(xué)要求，教師緊緊抓住字詞教學(xué)這一環(huán)節(jié)，對(duì)文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)進(jìn)行鞏固識(shí)記，對(duì)課題中出現(xiàn)的生字也進(jìn)行了及時(shí)指導(dǎo)。
3、在表演這一環(huán)節(jié)中，師生成為了親密的學(xué)習(xí)伙伴，一起進(jìn)行課文的表演，體現(xiàn)了師生之間的平等，由教師的主導(dǎo)成為合作的伙伴。
4、不足之處是教師的情緒不夠飽滿，針對(duì)二年級(jí)學(xué)生應(yīng)加入寫(xiě)字這一訓(xùn)練環(huán)節(jié)，增大課時(shí)容量。
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