西師大版二年級下冊語文第十九課地動儀(2)
西師大版二年級下冊語文第十九課《地動儀》教學設計
教學目標
1 認識本課生字，會寫課后的字，能聯(lián)系上下文及生活實際理解詞語，在閱讀中積累詞語。
2 練習默讀課文，了解地動儀的樣子及作用。
3 了解我國古代勞動人民的聰明才智，激發(fā)民族自豪感。
教學重點
學習生字、新詞，感受文章清楚有條理地介紹地動儀的方式及作用。
教學準備
生字卡片，多媒體課件或掛圖。
教學時間
2課時
教學過程
一、激趣導入
1 課件出示地動儀。
2 用自己的話說一說，地動儀是什么樣的。
3 小朋友們認真觀察了地動儀后能告訴老師地動儀是誰發(fā)明的嗎?它是用來做什么的呢?今天，讓我們一起來學習課文《地動儀》。
二、初讀課文，學習生字
1 自由讀課文，標出自然段序號。
2 圈出文中戴小紅帽的生字娃娃，多叫幾遍它們的名字。
3 檢查識字情況。(指讀帶生字的詞語，多媒體展示或使用詞語卡片。)
4 指名分段讀課文。
三、研讀課文，感悟體會
1 出示地動儀的模具或課件。
2 小朋友邊讀課文邊找出描寫地動儀樣子的句子。根據(jù)學生的回答相繼出示課件。
?、僬埿∨笥颜页龇轿辉~：
東、南、西、北
?、谡n文為了說明地動儀的外形，用了什么修辭手法?(比喻)
?、塾?ldquo;……像……”說一句話。
?、荦R讀第4自然段。
⑤教師：地動儀是如何工作的?將有關(guān)句子用“”畫出來。在學習小組內(nèi)自由說，然后在全班交流。
?、逓槭裁磸埡庖l(fā)明地動儀?
先在學習小組內(nèi)討論，然后抽生回答。
教師小結(jié)：就如同學們所說的，張衡發(fā)明地動儀是希望免除地震給人們帶來的傷害，為人類造福。
五、鞏固生字，指導寫字
1 看字幕，觀察田字格中生字的特點。
2 說說哪個字最難寫。你給大家提個醒。
3 你能寫好哪個字?請在黑板上試試。
4 教師示范寫生字。
5 學生描寫，教師巡視。
6 學生作業(yè)展，評議寫得好的，給字戴小紅花。
六、拓展訓練
1 匯報收集到的古代勞動人民的發(fā)明。
2 把故事講給家里人聽。
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