二年級語文下冊第20課要是你在野外迷了路教學(xué)設(shè)計(jì)(2)
二年級語文下冊第20課要是你在野外迷了路教學(xué)設(shè)計(jì)
二年級語文下冊第20課《要是你在野外迷了路》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知:在感情朗讀中了解太陽、北極星、樹木、積雪指示方向的有趣方法。
能力:1、正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。
2、結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。
情感:感受閱讀的樂趣,激發(fā)探究大自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
有感情的朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn):
在閱讀中感受自然景物辨別方向的有趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生:復(fù)習(xí)課文
教師:多媒體課件
教學(xué)過程:
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
出示課件,欣賞圖片,創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。
二、初讀課文,整體感知。
1、播放課文錄音。
2、文中介紹了那幾種天然指南針?
三、細(xì)讀課文,感悟理解。
1、請同學(xué)們用自己喜愛的方式朗讀課文,用橫線勾出文中介紹的天然指南針。
2、導(dǎo)學(xué)第一小節(jié),說說你讀懂了什么?
3、教給學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),第2—5小節(jié)都在介紹利用自然景物辨別方向的方法。
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二小節(jié)
(1)、自由朗讀這一小節(jié)。
是誰,怎樣為我們指點(diǎn)方向?
(2)、為什么說太陽是個(gè)忠實(shí)的向?qū)?
出示課件:看“中午陽光樹影圖”。
(3)、自由朗讀這一小節(jié),讀出它的趣味來。
4、師生共同小結(jié)第二小節(jié)的學(xué)習(xí)方法。
5、學(xué)生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)3—5小節(jié)。
6、選出小組發(fā)言人,向全班匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。進(jìn)行交流。
7、引導(dǎo)學(xué)習(xí)第6小節(jié)。讀了以后,你知道了什么?
四、朗讀欣賞,引導(dǎo)背誦
1、以第2—5小節(jié)作為指導(dǎo)重點(diǎn)。
2、抽學(xué)生背誦課文,并說說自己背誦的方法。
3、全班練習(xí)背誦。
五、延伸與拓展,指導(dǎo)課外閱讀
說說你還知道那些辨別方向的方法?
板書設(shè)計(jì)
要是你在野外迷了路
中午 太陽 樹影的方向
黑夜 北極星 北極星的方位 細(xì)細(xì)觀察
陰雨天 大樹 枝葉的稠稀 多多去想
雪后 積雪 積雪化的快慢
猜你感興趣:
1.人教版語文二年級下冊第20課要是你在野外迷了路教案設(shè)計(jì)
2.語文二年級下冊第二十課要是你在野外迷了路教學(xué)設(shè)計(jì)