粵教版高二語(yǔ)文必修三華羅庚同步練習(xí)
粵教版高二語(yǔ)文必修三華羅庚同步練習(xí)
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粵教版高二語(yǔ)文必修三華羅庚同步練習(xí)題
1.選出下列注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)
A.蜚聲(fēi) 簞食(dān) 椽子(chuán) 愛憎分明(zènɡ)
B.靡涯(mǐ) 耿然(ɡěnɡ) 顯赫(hè) 坎坷(kǎn kě)
C.扉頁(yè)(fēi) 間或(jiàn) 一爿店(pán) 乖角兒(juér)
D.監(jiān)生(jiàn) 褒獎(jiǎng)(bāo) 搭赸(shàn) 困在垓心(ɡāi)
2.選出下列字形有錯(cuò)誤的一項(xiàng)
A.鷹鹯 拘攣 金甌 春溫秋肅
B.樸質(zhì) 恬靜 倚角之勢(shì) 曲意撫慰
C.慘淡 瘟疫 良辰美景 姹紫嫣紅
D.褻瀆 蔓延 蝸角虛名 蠅頭微利
3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
(1)停止的論點(diǎn)，___________的論點(diǎn)，無所作為和驕傲自滿的論點(diǎn)，都是錯(cuò)誤的。
(2)而一旦新的方面對(duì)于舊的方面取得支配地位的時(shí)候，舊事物的性質(zhì)就_________________________為新事物的性質(zhì)。
(3)上寫生課的時(shí)候我們要___________老師怎么用筆。
(4)他不會(huì)唱歌，你___________難為他。
A.失望 變革 留神 何苦
B.悲觀 變化 留心 何必
C.失望 變化 留心 何苦
D.悲觀 變革 留神 何必
4.下列各句加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A.仿古建筑雖然也雕梁畫棟、黃瓦紅墻，但是缺少基本的古建筑常識(shí)，不倫不類，令人貽笑大方，不宜提倡。
B.我們生活在大地上，對(duì)于宇航員的辛苦無法感同身受，頂多在飛機(jī)下降時(shí)略微體驗(yàn)一點(diǎn)失重的感覺。
C.在審片的時(shí)候，孫玉勝副總編輯用了一個(gè)小時(shí)來思考如何既能揭露事實(shí)，又能保護(hù)線人，在發(fā)現(xiàn)無法兩全的時(shí)候，他作出了忍痛割愛的決定。
D.在度過了一段低迷期后，李金羽居然一發(fā)而不可收拾，以12粒進(jìn)球在射手榜上獨(dú)占鰲頭，曾經(jīng)以個(gè)性張揚(yáng)而聞名的陽(yáng)光少年，在這個(gè)賽季再次讓人領(lǐng)略到那逼人的青春氣息。
5.下列句子中，沒有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是
A.高速磁懸浮列車運(yùn)行時(shí)，與軌道完全不接觸。它沒有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，列車的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的。
B.希望各方本著相互尊重、互不敵視、平等協(xié)商，努力尋找符合各方利益并為各方接受的解決方案。
C.隨著流動(dòng)人才的增加和社會(huì)對(duì)人才需求的日趨多樣化，用人單位在招聘人才時(shí)，開始主動(dòng)與各地人才市場(chǎng)聯(lián)系，以便在更大范圍內(nèi)挑選更符合要求的優(yōu)秀人才。
D.曼城足球隊(duì)要防曼聯(lián)隊(duì)“恐怖左翼”的重任，鄧恩不行，貝爾馬迪不行，賴特•菲利普斯更不行，只有孫繼海行。
6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是
A.《戰(zhàn)國(guó)策》里說伍子胥“坐行蒲服，乞食于吳市”，坐行就是膝行(蒲服即匍匐);要是按現(xiàn)代的坐的姿勢(shì)來理解，又是坐著又是走，那是不可能的。
B.升學(xué)率這根指揮棒指揮著教育行為的一切環(huán)節(jié)：音、體、美——所謂“小三門”成了次要的課程。
C.中國(guó)猿人(全名為“中國(guó)猿人北京種”，或簡(jiǎn)稱“北京人”)在我國(guó)的發(fā)現(xiàn)，是對(duì)古人類學(xué)的一個(gè)重大貢獻(xiàn)。
D.“楊志的故事”在《水滸傳》里一共只有三回書，一萬五六千字，首尾三大段落：賣刀、得官、失陷“生辰綱”。
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