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      人教版九年級數(shù)學上冊教學計劃

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        九年級數(shù)學上冊教學計劃人教版

        本學期由我繼續(xù)擔任九年級數(shù)學教學工作任務,現(xiàn)就本學期教學工作如何展開做以下計劃:

        一、現(xiàn)狀分析:

        這屆九年級共有學生35名,其中女生13名、男生22名,男女比例失衡,班級管理上有一定難度;數(shù)學底子薄弱,主要體現(xiàn)在基礎薄弱、惰性心理嚴重、重視度不夠等諸多問題。上學期我就針對以上問題做了不懈努力,克服了重視度及一些不良習慣,本學期的工作重點在于克服基礎薄弱、惰性等問題上并在成績拔高上加大力度,爭取在中考中能取得更好的成績。

        二、預期目標

        1、小組團結合作,讓優(yōu)生更優(yōu),差生跟上,共同進步。

        2、基本養(yǎng)成高效學習習慣。

        3、初步具備良好的數(shù)學素養(yǎng)。

        4、中考中實現(xiàn)更進一步的數(shù)學成績突破。

        三、具體措施

        (一)建立學習小組,確定團結互助,共同進步的目標。

        第一組:程慧婷,練語婷,朱麗程,黃俊莎

        第二組:鄧惠龍,賴爾康,梁俊鵬,宋明東,謝逸軒,謝加偉

        第三組:鄭高祥,戴海欽,伍君,黎淑儀,費智鵬

        第四組:周根羽,伏圓圓,牛牧,陳帥,廖一森,侯玉玲

        第五組:廖子添,熊宇豪,柳嘉景,尹升騰,邢潤科

        第六組:劉藝,王植林,謝志美,葉星新,劉崇林,張浩森

        (二)逐步培養(yǎng)和加強 小組組長的責任感和管理能力

        耐心關注 輔助小組長成長:

        1.培養(yǎng)小組長責任意識

        組長在小組學習中要進行有序的安排,了解每個小組成員的情況,要對每個小組成員負責,積極的引導大家共同來學習。

        2.培養(yǎng)小組長合作能力,

        小組長在學習討論和展示中要起帶頭作用,從而激勵小組其他成員努力參與小組合作學習。

        3.培養(yǎng)小組長組織能力

        小組長明確小組早讀學習目標,組織好學生,進行有效的學習。同時組織組內(nèi)幫扶輔導,互幫互助,要督促組員改正錯誤,幫助他們完成老師布置的各項任務。

        4.培養(yǎng)小組長評價,反饋能力

        每天檢查或隨時抽查小組同伴的學習情況,小組長要及時向教師匯報本組組員的學習和思想等方面的情況,要把老師布置的內(nèi)容準確及時地反饋給小組的每一個成員,并組織小組成員開始實施;加強與本組組員的溝通,便利于教師作出調(diào)整安排,要負責別個小組組員的成績記載,提供相關信息,協(xié)助教師完成組內(nèi)學生的任務。

        (三)加強學習習慣的培養(yǎng)與檢查

        我繼續(xù)抓課前預習、課后復習的學習習慣,做到有布置有檢查、有評比有獎勵、做到日日清、周周清、月月清;每周總結、月月歸納、條理清晰、知識框架明了,知識系統(tǒng)化掃除基礎薄弱的問題。

        (四)加強對學生的學法指導

        加強學法指導,有些學生縱然很努力,成績依舊上不去,這說明學習方法有問題,這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)在規(guī)律,不僅要知其然,還要知其所以然,以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力,我要求學生養(yǎng)成先復習,后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固,能使學過的知識達到永久記憶,遺忘緩慢。

        (五)實行分輪復習

        本學期的復習教學,是整合升華學科知識,培養(yǎng)提高應試能力的重要環(huán)節(jié).復習教學工作的好壞,直接關系到中考的成功與否.為保障畢業(yè)班復習教學取得良好成效,我制定的復習的具體思路是: 第一輪重點復習鞏固基礎知識,以課本基本知識為依據(jù),列出每章的知識網(wǎng)絡,有利于學生對知識掌握的系統(tǒng)化,以訓練基本技能為主的試題輔以練習,強化訓練,加深印象.第二輪復習在第一輪分項復習的基礎上,進行綜合類型題的復習,包括幾何應用,代數(shù)應用,幾何綜合,代數(shù)綜合等方面的綜合練習.第三輪主要是做中考模擬試題,讓學生熟悉考試類型題,同時提高學生應試的心理素質(zhì).最后階段,根據(jù)學生對知識掌握的程度,查漏補缺,因材施教.

        (六)課時安排:

        章節(jié)   課時 教學起止時間

        第21章 一元二次方程 12 第一周~第三周

        第22章 二次函數(shù) 18 第四周~第六周

        第23章  旋轉  8 第七周~第九周

        期中復習 第十周

        第24章  圓 22 第十一周~第十五周

        第25章 概率初步 10 第十六周~第十八周

        期末總復習 第十九周~期末結束

        九年級上冊數(shù)學教學工作計劃

        九年級時間非常緊張,既要完成新課的教學任務,又要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個數(shù)學知識進行全面、系統(tǒng)的復習。所以在制定九年級的教學計劃時,一定要留意時間的安排,同時掌握好教學進度。

        一、學情分析

        九年級一班和二班分別是由原八(1)班、八(3)直接升級而成的班級。通過對上期末檢測分析,發(fā)現(xiàn)本班學生存在很嚴峻的兩極分化。 一方面是平時成績比較突出的學生基本上把握了學習的數(shù)學的方 法和技巧, 對學習數(shù)學愛好濃厚。 另一方面是部分學生因為各種原因, 數(shù)學已經(jīng)落后很遠,基本喪失了學習數(shù)學的興趣。

        二、指導思想

        堅持以黨和國家的教育教學方針為指導, 按照九年義務教育數(shù)學 課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學都能夠在此數(shù)學學 習過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間。通過本期的教學,提供進 一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能, 進一步培養(yǎng)學生的運算 能力、思維級力和空間想象能力,能夠運用所學知識解決簡單的實際 問題,培養(yǎng)學生手數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

        三、教學目標

        知識技能目標:掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算;會解一元二次方 程;理解旋轉的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關的概念、性質(zhì);理解概 率在生活中的應用。 過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合 應用能力。 態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對 學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

        四、教材分析

        第二十一章 二次根式:本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化 簡和有關的計算。本章重點是理解二次根式的性質(zhì),及二次根式的化 簡和計算。本章的難點是準確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則。

        第二十二章 一元二次方程:本章主要是掌握配方法、公式法和因式 分解法解一元二次方程,并運用一元二次方程解決實際問題。本章重 點是解一元二次方程的思路及詳細方法。 本章的難點是解一元二次方程。

        第二十三章 旋轉:本章主要是探索和理解旋轉的性質(zhì),能夠按要求作出簡樸平面圖形旋轉后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性 質(zhì)與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形,按要求作出簡單平面圖 形旋轉后的圖形。

        第二十四章 圓:理解圓及有關概念,掌握弧、弦、圓心角的關系,探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系,探索圓周角與圓心 角的關系,直徑所對圓周角的特點, 切線與過切點的半徑之間的關系,正多邊形與圓的關系……。本章內(nèi)容知識點多,而且都比較復雜,是整個初中幾何中最難的一個教學內(nèi)容。

        第二十五章 概率初步:理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。 本章的重點是理解概率的意義和應用,掌握概率的計算方法。本章的 難點是會用列舉法求隨機事件的概率。

        五.教學措施:

        1、認真學習教育教學理論,落實課標理念,讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納,主動地進行學習。認真研究教材,體會新課標理念,認真上課、認真輔導和批改作業(yè),同時讓學生認真學習。

        2、通過介紹數(shù)學家、數(shù)學史和數(shù)學趣題,激發(fā)學生學習興趣。

        3、引導學生積極參與知識建構,營造民主、和諧、平等,學生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,讓學生體會學習的快樂。

        4、通過實踐探索,培養(yǎng)學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。

        5、培育學生良好的數(shù)學學習習慣,發(fā)展學生的非智力因素。

        6、進行分層教育的探索,讓全體學生都得到充分的發(fā)展。

        7、積極參加教研組活動,積極參加教改實驗和課題研究。

        六、教學中應該注意的問題:

        1、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法。

        2、課堂上要特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主動性,讓學生學的容易,學的輕松,學的愉快,注意精講精練。

        3、布置作業(yè)做到精煉,右針對性,有層次性,同時對學生的作業(yè)及時認真批改,同時注意分層教學。

        4、在教學中,應引導學生在學好概念的基礎上掌握數(shù)學的規(guī)律,并著重培養(yǎng)學生的能力。對于規(guī)律,應引導學生搞清它們的來源,分清它們的條件和結論,弄清抽象、概括或證明的過程,了解它們的用途和適用范圍,以及運用時應注意的問題。

        5、對于基本技能的訓練和能力的培養(yǎng),要遵循學生的認識規(guī)律,結合教學內(nèi)容,選擇合適的教學方法,有計劃地進行。并要隨著學生對基礎知識的理解不斷加深,逐步提高對基本技能和能力的要求,培養(yǎng)學生獨立獲取知識的能力。

        七、加強德育教育

        在數(shù)學教學中滲透德育是一個重要的并且需要進一步研究和探索的課題,在進行這一課題實踐時必須注意方法上文道結合,做到自然妥貼,切忌生搬硬套,使學科內(nèi)容與德育內(nèi)容做到和諧統(tǒng)一,恰如隨風潛入夜的春雨,滋潤萬物。

        1、利用數(shù)學史對學生進行愛國主義教育。

        愛國主義教育是學校德育的主要任務之一,在我們現(xiàn)行的九年義務教育初中版數(shù)學教材中,有豐富的愛國主義教育素材,在教學中適時地、自然地利用它們對學生進行思想教育,會達到事半功倍的效果。告訴學生,我國自古在數(shù)學研究應用方面就有輝煌的成就,如祖氏公理的發(fā)現(xiàn)早于世界其它國家1100多年,楊輝三角的發(fā)現(xiàn)先于其它國家400多年;祖沖之對圓周率π值的計算、負數(shù)的使用、方程組的解法都比歐州早1000多年,我國古代的科學成就令世人矚目。現(xiàn)代,我國科學的豐碩成果同樣也令世界各地的炎黃子孫自豪,如我國著名數(shù)學家華羅庚教授發(fā)起、推廣的優(yōu)選法,被廣泛地應用于生產(chǎn)和科學試驗,創(chuàng)造了很大的經(jīng)濟價值;陳景潤成功地證明了數(shù)論“(1+2)”定理,被譽為“陳氏定理”;美籍華裔科學家楊振寧、李政道、吳健雄因在科學上的巨大成就而榮獲諾貝爾獎等,這些真實典型的數(shù)學史實不僅可以激發(fā)學生強烈的愛國情和民族自豪感,而且也激勵起學生學習的進取精神。

        2、利用數(shù)學應用教學,培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的作風。

        數(shù)學應用的廣泛性是數(shù)學學科的基本特征之一,加強數(shù)學與實際的應用聯(lián)系,強化應用已逐漸成為人們的共識,這不僅在于數(shù)學應用教學可以培養(yǎng)學生的應用意識和應用能力,而且還可以利用它們對學生進行思想教育。

        啟發(fā)學生,數(shù)學知識只有最終同實際問題相結合,運用到實際問題的解決中去,才能真正體現(xiàn)出它的實用價值。另外為了加深學生對課堂講授內(nèi)容的理解,提高學生解決實際問題的能力,應該給學生針對性地布置了一些實習作業(yè),;或者建議學生到農(nóng)村、工廠、建筑工地參觀學習,了解數(shù)學知識在各方面的應用??傊谥v授課本知識的同時,必須密切配合社會形勢,市場經(jīng)濟變化態(tài)勢,及時增加滲透生活、生產(chǎn)常識、金融投資常識、市場競爭常識等,引導學生處處做一個生活中的有心人,以此培養(yǎng)和發(fā)展學生理論聯(lián)系實際的能力。

        3、利用數(shù)學美培養(yǎng)學生集體主義觀念。

        數(shù)學并不是一門枯燥乏味的學科,它實際包含著許多美學因素。古代哲學家、數(shù)學家早斷言:“哪里有數(shù),哪里就有美”。數(shù)學美的特征表現(xiàn)在和諧、對稱、秩序、統(tǒng)一等方面。

        八、積極推進“和諧高效,思維對話”型課堂建設,做好“自主、主導并舉,創(chuàng)建和諧高效課堂”的課題研究。

        和諧高效”課堂的內(nèi)涵是十分豐富的,它包含知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀“三維”目標的和諧;課堂教學過程的和諧;教學手段和教學目標的和諧;教學進度和教學難易度的和諧。還包括師生關系的和諧;生生關系的和諧;學生身心的和諧;課堂教學氣氛的和諧;課內(nèi)與課外的和諧;學生學習成績與自身成長的和諧等等。

        描述九年級上冊數(shù)學教學計劃

        一、基本情況:

        本學期我擔任九年級 222 班的數(shù)學教學工作,共有學生 3 6人。上學期期末參加縣局統(tǒng)考及格率為 48 .6%,平均 55 .3分??荚嚦煽儾焕硐?,落后面比較大,學習風氣還欠濃厚。

        二、指導思想:

        以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施,使每個學生都能夠在數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學,提供參加生產(chǎn)實踐和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能,進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力,能夠運用所學知識解決實際問題,培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

        三、教學內(nèi)容:

        本學期 教學內(nèi)容 包括 : 第一章一元二次方程,第二章命題定理與證明,第三章 圖形的相似 ,第四章 銳角三角函數(shù) ,第五章概率的計算。

        四、教學目的:

        教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

        知識技能目標:掌握一元二次方程的有關概念;會解一元二次方程;能建立一元二次方程的模型解決實際問題;理解命題、定理、證明等概念;能正確寫出證明;掌握銳角三角函數(shù)的性質(zhì);理解直角三角形的性質(zhì);能運用三角函數(shù)及勾股定理解直角三角形;掌握相似三角形的概念、性質(zhì)及判定方法;掌握概率的計算方法;理解概率在生活中的應用。

        過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力。

        態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

        五、教學重點、難點

        《一元二次方程》的重點是1、掌握一元二次方程的多種解法; 2、 列一元二次方程解應用題。難 點 是1、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型,鼓勵學生進行探索和交流,倡導解決問題策略的多樣化。

        《命題定理與證明》的重點是1、要求學生掌握證明的基本要求和方法,學會推理論證;2、探索證明的思路和方法,提倡證明的多樣性。難點是1、引導學生探索、猜測、證明,體會證明的必要性;2、在教學中滲透如歸納、類比、轉化等數(shù)學思想。

        《圖形 的 相似》的重點是相似三角形的性質(zhì)與判定。難點是綜合運用三角形、四邊形等知識進行推理論證,正確寫出證明。

        《 銳角 三角 函數(shù) 》的重點是通過學習和實踐活動探索銳角三角函數(shù),在直角三角形中根據(jù)已知的邊與角求出未知的邊與角。難點是運用直角三角形的有關知識解決實際問題。

        《概率的計算》的重點是通過實驗活動,理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系,體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型,體會頻率的穩(wěn)定性,掌握概率的計算方法。難點是注重素材的真實性、科學性、以及來源渠道的多樣性,理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率,必須借助于大量重復試驗,從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系。

        六、教學措施:

        1、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準及教材 , 適度安排教學內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷。

        2、激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。

        3、引導學生積極參與知識的構建,營造自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。

        4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。

        5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。

        6、教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系,鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題,逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力,重視實習作業(yè)。指導成立“課外興趣小組”,開展豐富多彩的課外活動,帶動班級學生學習數(shù)學,同時發(fā)展這一部分學生的特長。

        7、開展分層教學,布置作業(yè)設置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生,課堂上的提問照顧好各個層次的學生,使他們都得到發(fā)展。

        8、把輔優(yōu)補潛工作落到實處,進行個別輔導。


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