四川省內(nèi)江市中考語(yǔ)文試卷
中考試卷是一把刻度不均勻的尺子，對(duì)于你自己來(lái)說(shuō)，難題的分值不一定高。接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于四川省內(nèi)江市中考語(yǔ)文試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
四川省內(nèi)江市中考語(yǔ)文試卷：
一、積累與運(yùn)用(18 分)
1、下列句子中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( ) ( 2 分)
A、啜泣(chuó ) 狡黠(jié ) 風(fēng)雪載途(zài )
B、伎倆(liǎng ) 拂曉( fù ) 恪盡職守( kè)
C、叮囑(zhǔ ) 雛形(chú ) 草長(zhǎng)鶯飛(cháng)
D、什物(shén ) 嫌惡(wù ) 盤虬臥龍(qiú)
2、下面一段話中有三個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)，修改后工整地寫在方框里.( 3 分)
茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是秘不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢作了一次深呼吸，透了一口抒暢的氣。
3、漢語(yǔ)詞匯隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷豐富，產(chǎn)生了一些新生詞語(yǔ)。請(qǐng)從下面的新生詞語(yǔ)中任選二個(gè)，分別加以解釋并造句。(4 分)
搞定 生猛 報(bào)料 粉絲 酷
4、填入下面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊?a href='http://lpo831.com/yu/zuci/' target='_blank'>組詞語(yǔ)是( ) ( 2 分)
一個(gè)人 在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中 了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比
A、即使 毀滅 高貴 B、雖然 消滅 高貴
C、雖然 毀滅 高尚 D、即使 消滅 高尚
5、依飲填入下段文字橫線上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(2 分)
我想到，我們永遠(yuǎn)無(wú)法仰見(jiàn)這些壯士的面容，但是我們隨時(shí)可以見(jiàn)到他們的重現(xiàn)，我們走入民間，到處都有與關(guān)云長(zhǎng)的繪像; 。如果我們把關(guān)公的五給長(zhǎng)髯去掉，相信就是壯士們的寫生了，他們用生命的狂歌，為中國(guó)人的歷史寫下“忠義”兩字。
?、?紫紅色的面孔 ②濃正的長(zhǎng)眉
③ 寫在臉上不可侵犯的正氣 ④ 丹鳳的亮眼
A、① ③ ② ④ B、② ④ ① ③
C、③ ② ① ④ D、① ④ ② ③
6、填寫上下文或根據(jù)提示寫出相應(yīng)的句子。( 5 分)
(1)在《望岳》這首詩(shī)中，表現(xiàn)詩(shī)人杜甫遠(yuǎn)大志向的詩(shī)句是： ， 。
( 2 ) ，隔江猶唱后庭花。(杜牧《 泊秦淮》 )
(3)過(guò)盡千帆皆不是， 。 (溫庭筠《 望江南》 )
( 4 ) ，直掛云帆濟(jì)滄海.(李白《 行路難》 )
二.閱讀理解(32 分)
(一)閱讀下面的文言文，完成爭(zhēng)一一9 題.( 9 分)
天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也。委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之.多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
7、對(duì)下面文句中加點(diǎn)字的解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是( ) ( 3 分)
A、委而去之 (到… … 地方去) B、寡助之至，親戚畔之(背叛)
C、威天下不以兵革之利(兵器) D、以天下之所順(用、靠)
8、文中畫(huà)線句“三里之城，七里之郭，…… 是地利不如人和也”論證的觀點(diǎn)是： 。文中最能表達(dá)“人和”意思的一句話是： 。 ( 4 分)
9、翻譯下面句子。( 3 分)
域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)。
(二)閱讀下面短文，回答10―12 題(10 分)
地震是指因地球內(nèi)部緩慢積累的能量實(shí)然釋放而引起的地球表層的震動(dòng)。地震開(kāi)始發(fā)生的地點(diǎn)稱為震源，震源正上方的地面稱為震中。
地震有強(qiáng)有弱。用來(lái)衡量地震強(qiáng)度大小的尺子有兩把，一把叫地震震級(jí);另一把叫地震烈度。地震震級(jí)是衡量地震大小的一種度量。每一次地震只有一個(gè)震級(jí)。它是根據(jù)地震時(shí)釋放能量的多少來(lái)劃分的，震級(jí)可以通過(guò)地震儀器的記錄計(jì)算出來(lái)，震級(jí)越高，釋放的能量也越多。我國(guó)使用的的震級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)際通用震級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，叫“里氏震級(jí)”。迄今為止，世界上記錄到最大的地震為8 . 9 級(jí)，是1960 年發(fā)生在南美洲的智利她震。地震烈度是指地面及房屋等建筑物受地震破壞的程度。對(duì)同一個(gè)地震，不同的地區(qū)，烈度大小是不一樣的。距離震源近，破壞就大，烈度就高;距離震源遠(yuǎn)，破壞就小，烈度就低。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，地震震級(jí)好像不同瓦數(shù)的日光燈，瓦數(shù)越高能量越大，震級(jí)越高。烈度好像屋子里受光亮的程度，對(duì)同一盞日光燈來(lái)說(shuō)，距離光燈的遠(yuǎn)近不同，各處受光的照射也不同，所以各地的烈度也不一樣。
地震造成的災(zāi)害首先是破壞房屋和建筑物，造成人畜的傷亡，如1 976 年河北唐山地震中，70 %一80 %的建筑物倒塌，人員傷亡慘重。地震對(duì)自然界景觀也有很大的影響。最主要的后果是地面出現(xiàn)斷層和地裂縫。特別是地表沉積層較厚的地區(qū)，坡地邊緣、河岸和道路兩旁常出現(xiàn)裂縫，這往往是由于地形因素，在一側(cè)沒(méi)有依托的條件下晃動(dòng)使表土松垮和崩裂。大地震能使局部地形改觀，或隆起，或沉降，使城鄉(xiāng)道路拆裂、鐵軌扭曲、橋梁折斷。在現(xiàn)代化城市中，由于地下管道破裂和電纜被切斷而造成停水、停電和通訊受阻。煤氣、有毒氣體和放射性物質(zhì)泄漏可導(dǎo)致火災(zāi)和毒物、放射性污染等次生災(zāi)害。在山區(qū)，地震還能引起山崩和滑坡，崩塌的山石堵塞江河，在上游形成堰塞糊。(據(jù)有關(guān)資料編寫)
10.對(duì)文中劃線句“地震是指因地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放而引起的地球表層的震動(dòng)”的理解有錯(cuò)的一項(xiàng)是( ) ( 2 分)
A、地震是地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放引起的。
B、地震要引起地球表層的震動(dòng)。
C、地球表層的震動(dòng)是地震造成的。
D、地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放能引起地球表層的振動(dòng)。
11、對(duì)地震造成的災(zāi)害概括有誤的一項(xiàng)是( )(3 分)
A、破壞建筑物，造成人畜傷亡 B、使自然景觀遭到毀滅性破壞
C、使交通通訊受阻 D、產(chǎn)生次生災(zāi)害
12、文中第二自然段以“日光燈”為例，是為了說(shuō)明什么?使用了什么說(shuō)明方法?( 4 分)
(三)閱讀下面的文章，回答13 一一巧題(13 分)
靜悄悄的昆侖山 王宗仁
昆侖山下，部隊(duì)營(yíng)院一角的枯草叢中，亮亮地袒露看一個(gè)野兔窩。額角上有塊白印記的兔媽媽，帶著三個(gè)兒女旁若無(wú)人地生活著。日出而起，日落而歸。炎陽(yáng)爆燥的中午，它們到太陽(yáng)曬不到的不凍泉邊散步。大雪掃山的傍晚，它們躲開(kāi)口喧鬧到雪水河里爽飲。偶爾也會(huì)看到老兔獨(dú)自離開(kāi)營(yíng)院，隨心所欲地走在通往荒原的山徑上，走走停停，停停又走走。它是在默默體味著它們一家擁有一座山的快樂(lè)嗎?
在距離野兔那塊自由天地的不遠(yuǎn)處，駐著一個(gè)汽車連隊(duì)。百十個(gè)兵在軍號(hào)聲中過(guò)著整齊劃一的生活。起床、早操、出車、開(kāi)會(huì)、熄燈。兵和動(dòng)物，相安無(wú)事。
時(shí)間在昆侖山靜悄悄地流逝了半年。這天，一只灰鴿子不知從何處突然飛到軍營(yíng)里。它站在戰(zhàn)士們當(dāng)年搭地窩子的殘墻上，尾巴一撅一撅地急叫著，似乎在呼喚什么?；银澴涌隙ㄊ情L(zhǎng)途跋涉而來(lái)，要不它為什么灰頭土臉地顯得那么疲憊?一噢，它是沒(méi)有地方棲身，無(wú)家可歸呀!昆侖山從古至今樹(shù)木不落根，鳥(niǎo)兒筑巢少依托。
一連好些天，每到傍晚，外出的灰鴿子就飛回軍營(yíng)，悄沒(méi)聲地站在殘墻土過(guò)夜，光天赤身，風(fēng)雨不避。靜靜的軍營(yíng)生活因?yàn)樘砹艘恢圾B(niǎo)兒而變得快樂(lè)，兵們自然也多了一份情趣。但同時(shí)也讓他們的心不安起來(lái)，無(wú)遮無(wú)掩的墻頭畢竟不是灰鴿子的久呆之地!一天深夜，陡地飄落起大雪，次日清晨，兵們看到披著一身雪被的灰鴿子變成一個(gè)雪樁，呆立不動(dòng)，他們實(shí)在心疼卻又不知如何使它溫暖?
兵們發(fā)現(xiàn)灰鴿子從殘墻上消失，是在半個(gè)月后，那天清晨班長(zhǎng)馬安良早早起床，照例端著一小碗蟲(chóng)米，給灰鴿子送到殘墻下。他驚喜萬(wàn)狀地看到灰鴿子從兔窩里悠悠哉哉地走出來(lái)，抖抖翅膀飛上了墻頭。奇了，怪了!難道昨晚它鉆進(jìn)兔窩過(guò)夜嗎?
細(xì)心的馬班長(zhǎng)，不聲不響地觀察了野兔與灰鴿子共棲一窩的和諧情形：兔們住在里端，灰鴿子棲身洞口。兔的滿足是顯而易見(jiàn)的，它既大度地讓了步，又有了遮風(fēng)擋寒的墻，何樂(lè)而不為!至于灰鴿子，能在走投無(wú)路時(shí)免費(fèi)得到一個(gè)家，這已是求之不得的了，即使做出點(diǎn)犧牲也心安理得。
兵們?cè)诰o張的軍事化生活之余，絕對(duì)不會(huì)忘記住在軍營(yíng)一隅的伙伴。早送它們出門，晚迎它們歸家，還會(huì)時(shí)不時(shí)地給它們送上一頓美味的晚餐。
軍號(hào)照樣噴亮，隊(duì)伍照樣整齊。高原軍營(yíng)生活就這么簡(jiǎn)單，沒(méi)有額外的負(fù)擔(dān)，只有平靜的氛圍。靜靜的昆侖山，靜靜的軍營(yíng)，靜靜的野免和灰鴿!
這天清晨，我看見(jiàn)高天下，一對(duì)翅膀在晨曦中閃亮，那是兵的黎明在飛翔。我祝愿：昆侖山永遠(yuǎn)靜下去，昆侖軍營(yíng)永遠(yuǎn)美下去!
( 2007 年7 月《 光明日?qǐng)?bào)》 有刪節(jié))
13、文章“靜悄悄的昆侖山”的“靜”體現(xiàn)在哪兩個(gè)方面?( 3 分)
14、文章寫部隊(duì)營(yíng)院一角的一窩野兔的目的是什么?后來(lái)引出對(duì)灰鴿有什么作用?( 4 分)
15、文章結(jié)尾“我祝愿：昆侖山永遠(yuǎn)靜下去，昆侖軍營(yíng)永遠(yuǎn)美下去!”在全文起什么作用?表達(dá)了作者什么樣的心愿?( 4 分)
16.文章在選材上有什么特點(diǎn)?( 2 分)
三.作文(50 分)
17.以“仰望天”作標(biāo)題，寫一篇不少于600 字的文章，文體不限。
加試卷(50 分)
一、(20 分)
1、將下面兩個(gè)句子改為以“《標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)》”為開(kāi)頭的一個(gè)單句，可以增刪個(gè)別詞語(yǔ)，
但不要漏掉主要信息。(4 分)
(1)《 標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)》 的主要讀者對(duì)象是英語(yǔ)國(guó)家中國(guó)留學(xué)生子女及漢語(yǔ)愛(ài)好者。
( 2 ) 《標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)》 是為英語(yǔ)國(guó)家中國(guó)留學(xué)生子女及漢語(yǔ)愛(ài)好者編寫的一套漢語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。
《標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)》
2 .用一句話概括下段文字的觀點(diǎn)。( 4 分)
作文過(guò)程果真是快樂(lè)的嗎?且不說(shuō)有些主題和題材就不是“快樂(lè)”一詞所能涵蓋的。人有喜怒哀樂(lè)，煩惱和痛苦在生活中客觀存在，即使就寫作過(guò)程而言，依一般經(jīng)驗(yàn)，寫作也是先“痛”而后“快”的。 “二句三年得，一吟雙淚流”不正是寫作艱苦形象的寫照嗎?(不超過(guò)15字)
3、一種意思，可以形象表達(dá)，也可以抽象表達(dá)，不同的表達(dá)有不同的效果。請(qǐng)仿照示例，根據(jù)要求，在下列橫線上填寫出相應(yīng)內(nèi)容。( 4 分)
示例：形象表達(dá)：快刀斬亂麻 抽象表達(dá)：做事果斷
( 1)形象表達(dá)： 抽象表達(dá)：大度寬容
(2)形象表達(dá)：眉毛胡子一把抓 抽象表達(dá)：
( 3 )形象表達(dá)： 抽象表達(dá)：互不侵?jǐn)_
( 4 )形象表達(dá)： 抽象表達(dá)：人多力量大
4、根據(jù)下面的語(yǔ)境填寫得體的語(yǔ)言。(4 分)
(1)如果你的一位老師在課堂上把都德說(shuō)成是美國(guó)作家，請(qǐng)你用得體的語(yǔ)言委婉地指出老師的錯(cuò)誤：
( 2 )在班上組織的一次課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié)會(huì)上，你第一個(gè)發(fā)言，你的發(fā)言結(jié)束時(shí)要說(shuō)的話：
5 、2008 年是中國(guó)不平常的一年.在汶川地震災(zāi)害發(fā)生以后，某門戶網(wǎng)站首頁(yè)上貼上一段話，編輯寫了這段話的前半部分。請(qǐng)?jiān)谶@話后面的方框內(nèi)續(xù)寫兩句話。要求：
銜接自然、得體，至少使用一種修辭方法，25 字以內(nèi)。( 4 分)
2008 年，我們熱切期待陽(yáng)光和歡笑，卻不料被一路風(fēng)暴阻隔。然而
二.( 28 分)
(一)閱讀下面一首詞回答7 一8 題(8 分)
西江月 辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜嗚蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。
6、詞的上片寫了哪些夏夜特有的聲音?寫這些聲音有何作用?( 4 分)
7、詞的下片給人們展示了一幅怎樣的畫(huà)面?試用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪(100 字內(nèi))。( 4 分)
(二)閱讀下面的文章，回答8 一11 題(22 分)
空山鳥(niǎo)語(yǔ) 臺(tái)灣 郭楓
鳥(niǎo)兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂(lè)飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷里。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽(tīng)到自然的消息和人世的滄桑了么?那么，除了敞開(kāi)自己的心靈，還要做些什么呢?
在朝來(lái)金色的陽(yáng)光里，我喜歡用大半天時(shí)間，去諦聽(tīng)兩只鳥(niǎo)在我頭頂上鳴叫。他們總是用五個(gè)不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù)，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。鳥(niǎo)喜歡唱的歌，人不一定聽(tīng)得懂;其實(shí)人愛(ài)不愛(ài)聽(tīng)都是一樣，鳥(niǎo)是唱給鳥(niǎo)聽(tīng)的。
山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊(duì)地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀?jìng)兌檀俣诹恋镍Q聲，讓人來(lái)不及凝神，只感到一陣輕快的音樂(lè)雨，散亂地、急驟地、漫天撒來(lái)，直把你全身淋透，而后，雨過(guò)天晴，在你陰翳的心版上引進(jìn)陽(yáng)光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂(lè)而又有些淡淡的悒郁里。不是么?誰(shuí)，面對(duì)著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂(lè)能不悵然呢7 誰(shuí)，沒(méi)有山雀子一樣的歡樂(lè)時(shí)光呢?可是，少年的好時(shí)光，總是流逝得太快又太恍惚，誰(shuí)又能永遠(yuǎn)像山雀子那樣的歡樂(lè)呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊!但山雀?jìng)儏s不管這些，不創(chuàng)你快樂(lè)不快樂(lè)，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無(wú)聊的思想，山雀?jìng)?，什么都不管：它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起，它們落下像一片云彩罩地，為了歡樂(lè)，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?
過(guò)午之后，山林便到了入睡的時(shí)刻，高照在千山之外的秋陽(yáng)，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華透著微酸，透看溫柔，斂起那份耀眼的光彩?任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥(niǎo)兒們靜默了。踏-坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹(shù)影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥(niǎo)默默之中，“咕― 咕一一”，從哪里傳來(lái)的幾聲鷓鵠
呢?忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠(yuǎn)，那縹緲的嗚聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鵠么?在臺(tái)灣很少聽(tīng)到鷓鵠呢! 鷓鵠該是鳥(niǎo)中的詩(shī)人，不，或引更是詩(shī)人的化身吧I 就那縹緲的幾聲，便會(huì)把人拉回到一個(gè)古老的世界。“咕― 咕一一，我回到了江南。“咕一一咕一一”我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長(zhǎng)檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更加蒼京了哪!“咕一一咕—— ， 奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢(mèng)境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢(mèng)境。一一是的，我知道這是夢(mèng)，可是我多么喜歡重溫!
到山上來(lái)，且閉起眼睛，不要再瀏覽風(fēng)景，好好地聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)叫吧!鳥(niǎo)兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙 樂(lè)飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷里。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽(tīng)到自然的消息和人世的滄桑了么?那么，除了敞開(kāi)自己的心靈，還要做些什么呢?
還要做些什么呢?
我想做一只鳥(niǎo)，在山中。 ( 有刪節(jié))
8、文章最后一句“我想做一只鳥(niǎo)，在山中”，如果改為“我想做一只山中的鳥(niǎo)”，表達(dá)效果有什么不同?請(qǐng)結(jié)合文章主題談?wù)勀愕睦斫狻?6 分)
9、文中說(shuō)：“誰(shuí)?面對(duì)著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂(lè)能不悵然呢?”這里作者為什么會(huì)“悵然”? ( 6 分)
1 0、作者在回憶江南時(shí)，情不自禁地寫道，“石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長(zhǎng)檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更加蒼涼了哪!”這組語(yǔ)句使用了什么表現(xiàn)手法?表達(dá)了作者怎樣的情感?( 6 分)
1 2、請(qǐng)從下列鑒賞角度任選一個(gè)，結(jié)合原文分析寫一段鑒賞文字。要求：① 所選角度至少舉出兩例加以分析;② 80 字左右.( 4 分)
( l 妙用比喻：
( 2 善用擬人：
四川省內(nèi)江市中考語(yǔ)文試卷答案：
一、積累運(yùn)用(18 分)
1、 2 分 B
2、3 分 秘—密 作——做 抒——舒
3 、4 分 搞定：把事情辦妥，把問(wèn)題解訣好。 生猛：形容詞，指活蹦亂跳的魚(yú)蝦等。又指富有生氣和活力。報(bào)料：向媒體提供新聞線索。粉絲：名人的崇拜者或追隨者?？幔和獗硇蜗罅眍?、時(shí)尚、帥氣，或行為有個(gè)性。
4 、2 分C
5 、3 分B
6 、5 分(1 )會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小.( 2 )商女不知亡國(guó)恨(3 )斜暉脈脈水悠悠 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)
二、閱讀理解(32 分)
(一)
( 4 )
7 、3 分A
8 、4 分 天時(shí)不如地利，地利不如人和。得道者多助，失道者寡助。
9 、3 分 使人民定居下來(lái)而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限;鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要。( 3 分，“域”“固”各1分，句意1分)
(二)
10 、2 分C
11、 ( 3 分) B
12 、4 分 是為了說(shuō)明地震震級(jí)和地震烈度(各2 分) ，使用了舉例說(shuō)明方法(2 分)
(三)
13 、3 分 體現(xiàn)在自然環(huán)境的靜(1 分)和氛圍的平靜、安寧(2 分)
14 、4 分 寫野兔主要為突出環(huán)境的安靜(l 分)，寫灰鴿主要突出氛圍的寧?kù)o、和諧(2 分)，目的是為深化主題服務(wù)(1 分)
15、4 分 收束全文，揭示中心。( 2 分)表達(dá)了作者希望人與自然永遠(yuǎn)和諧、世界永遠(yuǎn)和平寧?kù)o的美好心愿。( 2 分)
16 、2 分 以小見(jiàn)大的方法(2 分)
三、作文(50 分)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：略
加試卷(50 分)
一、(20 分)
1 、4 分 答案示例：《 標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)》 是一套供英語(yǔ)國(guó)家中國(guó)留學(xué)生子女及漢語(yǔ)愛(ài)好者閱讀的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。(單句2 分，主要信息各1 分)
2 、4 分 答案示例：真正的快樂(lè)作文是不存在的。(只要圍繞作文不快樂(lè)即可，內(nèi)容2 分，語(yǔ)言1 分)
3 、 4 分 (l )宰相肚里能撐船 (2 )不分主次
(3 )并水不犯水 (4)眾人拾柴火焰高
4、 4 分 答案示例：( 1 )老師，也許是我記錯(cuò)了，我記得都德好像是法國(guó)作家。( 2 )我發(fā)言權(quán)當(dāng)拋磚引玉，謝謝大家。(或：我的話說(shuō)完了，請(qǐng)多指教。) (注意語(yǔ)言的得體，第一句要委婉，第二句要客氣。有禮貌。)
5 、4 分 答案示例：( l )中國(guó)沒(méi)有低頭抱怨，中國(guó)挺起了他的脊梁!( 2 )災(zāi)難我不怕，興邦我承擔(dān)。
二、(30 分)
(一)8 分
6 、4 分 蟬鳴、鵲啼、蛙叫、人聲。( 2 分，2 個(gè)1 分.3 個(gè)以上滿分) 一方面渲染了歡樂(lè)的氣氛(l 分);另一方面夜行人能清晰地聽(tīng)到這一切，反過(guò)來(lái)又表現(xiàn)了夏夜的寂靜(l 分)
7 、4 分(畫(huà)面形象，具體2 分;語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美1 分，不合要求酌情扣分)
(二)
8 、6 分 改后的句子平淡(1 分)原句強(qiáng)調(diào)“在山中”( 2 分)，感清強(qiáng)烈傾向突出1 分)，追求山中的清楚純，自由，美麗，更能表達(dá)作者對(duì)自由、至美的贊揚(yáng)與向往(2 分)
9 、6 分 觸景生情(2 分)，由山雀的自由和天真的喜樂(lè)(2 分)聯(lián)想到(對(duì)比)自己被桎梏套牢(或美好的時(shí)光流失太快)而限然。( 2 分)
10 、6 分 采用以虛寫實(shí)的手法，表現(xiàn)了對(duì)江南的關(guān)注(2 分);運(yùn)用排比句式表現(xiàn)了思念的強(qiáng)烈和激越(2 分);表現(xiàn)了作者又憶南的懷念和淡淡的惆悵心緒(2 分).
11 、4 分 按要求正確找出句子2 分，賞析2 分。
( l)妙用比喻示例：文章把鳥(niǎo)的鳴叫比做“五個(gè)不同的音符串成的一支歌”，使人感到鳥(niǎo)叫的悅耳、優(yōu)美;把山雀的鳴聲比做“音樂(lè)雨”，既讓人感受到鳥(niǎo)叫的悅耳、動(dòng)聽(tīng)，又讓人想像到山雀之多，鳴叫聲充盈彌漫四周。
( 2)善用擬人示例：山雀“撒野”, “興奮地吵鬧”，顯現(xiàn)了山雀的頑皮，凸現(xiàn)了它們的精靈;“山林睡了，鳥(niǎo)兒們靜默了”，形象地展現(xiàn)了大自然的祥和、自由和優(yōu)美，幻化出一幅靜謐的圖畫(huà)。
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