初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定要多花時(shí)間和功夫，一點(diǎn)一滴積累，牢固掌握所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，讓自己不斷進(jìn)步，語(yǔ)文成績(jī)更上一個(gè)臺(tái)階。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的初三語(yǔ)文課文的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，供大家學(xué)習(xí)參考。抽時(shí)間溫習(xí)鞏固，語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)不斷提升。

　　《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》課文原文

　　我是你河邊上破舊的老水車
　　數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌
　　我是你額上熏黑的礦燈
　　照你在歷史的隧洞里蝸行摸索
　　我是干癟的稻穗;是失修的路基
　　是淤灘上的駁船
　　把纖繩深深
　　勒進(jìn)你的肩膊
　　——祖國(guó)啊!
　　我是貧困
　　我是悲哀
　　我是你祖祖輩輩
　　痛苦的希望啊
　　是“飛天”袖間
　　千百年來(lái)未落到地面的花朵
　　——祖國(guó)啊
　　我是你簇新的理想
　　剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫
　　我是你雪被下古蓮的胚芽
　　我是你掛著眼淚的笑窩
　　我是新刷出的雪白的起跑線
　　是緋紅的黎明
　　正在噴薄
　　——祖國(guó)啊
　　我是你十億分之一
　　是你九百六十萬(wàn)平方的總和
　　你以傷痕累累的乳房
　　喂養(yǎng)了
　　迷惘的我，深思的我，沸騰的我
　　那就從我的血肉之軀上
　　去取得
　　你的富饒，你的榮光，你的自由
　　——祖國(guó)啊
　　我親愛的祖國(guó)

　　《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》疑難解析

　　1、這首詩(shī)是以第一人稱寫的。怎樣理解詩(shī)中的“我”?
　　這首詩(shī)以第一人稱寫成。詩(shī)中，“我是你……”(或“我是……”)的句式反復(fù)出現(xiàn)，將“我”與“你”(即祖國(guó))兩者緊緊聯(lián)系在一起。“我”和祖國(guó)生死相依、血肉相連，“我”的形象是和祖國(guó)的大形象熔鑄在一起的。“我”代表了要為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而承擔(dān)起重任的一代人，他們和祖國(guó)一起從苦難中走過(guò)，在新的歷史機(jī)遇面前，擔(dān)起了振興中華的歷史使命。
　　2、舒婷的詩(shī)往往在曲折委婉的抒情中表達(dá)真摯的心聲。這首詩(shī)的哪些地方體現(xiàn)了這一特點(diǎn)?
　　詩(shī)的第一節(jié)和第二節(jié)，寫祖國(guó)的過(guò)去。詩(shī)人寫的雖是貧窮和苦難，情感中卻始終流動(dòng)著對(duì)祖國(guó)的摯愛、依戀和贊頌。
　　例如，“我是你河邊上破舊的老水車，/數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌”，“老水車”這個(gè)形象，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月，雖然“疲憊”，卻仍保持著頑強(qiáng)的生存力。同樣，下文的“礦燈”“稻穗”“路基”“駁船”等，都是在艱難困苦中不屈不撓的形象。“我是你祖祖輩輩/痛苦的希望啊，/是‘飛天’袖間/千百年未落到地面的花朵”，這幾行，寫的是中國(guó)人民屢受挫折卻從不泯滅希望。以上種種，都是對(duì)中華民族生生不息的民族精神的贊揚(yáng)。
　　3、在這首詩(shī)中，詩(shī)人抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)怎樣的感情?這種感情又是通過(guò)哪些事物來(lái)表現(xiàn)的?這些事物有什么特點(diǎn)?
　　詩(shī)人抒發(fā)了與祖國(guó)血肉相連、榮辱與共的感情，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國(guó)之情和歷史責(zé)任感。
　　在詩(shī)中，“我”的形象熔鑄在祖國(guó)的大形象里，與祖國(guó)一起經(jīng)受苦難，并在歷史的機(jī)遇面前承擔(dān)起為祖國(guó)取得“富饒”“榮光”“自由”的重任。詩(shī)人通過(guò)了一些具體事物來(lái)表現(xiàn)這種情感，如“老水車”“礦燈”“稻穗”“路基”“駁船”等，象征著祖國(guó)飽經(jīng)風(fēng)雨而依然具有頑強(qiáng)活力的特點(diǎn)。
　　第一節(jié)，詩(shī)人排列了一系列意象：水車、礦燈、稻穗、路基、駁船。在這些詞語(yǔ)前面都有或長(zhǎng)或短的修飾語(yǔ)，“破舊”“熏黑”“干癟”“失修”等，顯示出它們所受的苦難，“數(shù)百年來(lái)”“歷史的隧洞”表明經(jīng)歷過(guò)漫長(zhǎng)歲月。排列在最后、也是最受強(qiáng)調(diào)的“駁船”，則是在“淤灘上”，在另一頭“深深勒進(jìn)你的肩膊”的纖繩的牽引下艱難前行。作者反復(fù)運(yùn)用“我是……”的句式，在向祖國(guó)的深情訴說(shuō)里，融個(gè)體的“我”于祖國(guó)的大形象里，表達(dá)了“我”與祖國(guó)生死相依、血肉相連的情感。最后一行，以破折號(hào)引出“祖國(guó)啊”的激情詠嘆，這是敘述人稱的轉(zhuǎn)換，也使詩(shī)意在小小的高潮中稍作停頓。以下兩節(jié)也都以這種方式結(jié)尾。
　　第二節(jié)，沒(méi)有像第一節(jié)那樣排列較多的具體意象。在這一節(jié)里，“貧窮”“悲哀”“希望”等等，是抽象詞語(yǔ)。“飛天”是宗教傳說(shuō)中的能在天空飛舞的神，在民間備受尊崇，寄托著淳樸百姓對(duì)生活的祈愿。前兩節(jié)詩(shī)都寫祖國(guó)的歷史，第一節(jié)重寫實(shí)，這一節(jié)重精神。在精神上，人民在貧窮的境遇里始終保持著“痛苦的希望”，千百年來(lái)盼望著對(duì)美好生活的祈愿能“落到地面”，變成現(xiàn)實(shí)。
　　第三節(jié)，寫的是現(xiàn)在。在新的歷史機(jī)遇面前，千年古國(guó)又開始了新生。詩(shī)人再次排列出一系列生機(jī)勃勃的意象，從“神話的蛛網(wǎng)里掙脫”的“理想”，“古蓮的胚芽”，“掛著眼淚的笑渦”，“新刷出的雪白的起跑線”，“緋紅的黎明正在噴薄”，等等，顯示出祖國(guó)擺脫束縛、蒸蒸日上的狀態(tài)。
　　第四節(jié)，是“我”的宣言。從個(gè)體上說(shuō)，我是中國(guó)十億人口中的一個(gè)，是祖國(guó)的“十億分之一”。但從“我”的使命來(lái)說(shuō)，“我”要承擔(dān)起振興中華的重任，“我”要與祖國(guó)融為一體，因而是“九百六十萬(wàn)平方的總和”。“你以傷痕累累的乳房/喂養(yǎng)了/迷惘的我、深思的我、沸騰的我”，那么，“我”用什么來(lái)報(bào)答祖國(guó)母親的養(yǎng)育之恩呢?詩(shī)人莊嚴(yán)地向祖國(guó)宣告，“那就從我的血肉之軀上/去取得/你的富饒、你的榮光、你的自由”。最后，以語(yǔ)氣強(qiáng)烈的重復(fù)性詠嘆“祖國(guó)啊/我親愛的祖國(guó)”終篇。

　　《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》習(xí)題精選

　　[文筆精華]文中漫步，品咂心靈的雞湯……
　　我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫;我是你雪被下古蓮的胚芽;我是你掛著眼淚的笑渦;我是新刷出的雪白的起跑線;是緋紅的黎明正在噴薄;——祖國(guó)啊!
　　[自主積累]積累中運(yùn)用，構(gòu)建知識(shí)的殿堂……
　　1.給加黑的字注音。
　　隧( )洞 蝸( )行 胚( )芽 緋( )紅 沸( )騰 迷惘( )
　　2.根據(jù)拼音寫漢字。
　　疲bèi( ) yū( )灘 cù( )新 稻suì( )
　　3.結(jié)合語(yǔ)境，解釋句中加黑的詞。
　　(1)是緋紅的黎明
　　緋紅：__________________________
　　(2)迷惘的我、深思的我、沸騰的我
　　迷惘：__________________________
　　4.文學(xué)常識(shí)填空。
　　這首詩(shī)選自______，作者是______，她是______的代表人物之一。
　　[閱讀探究]品讀中探究，體味語(yǔ)言的蘊(yùn)藉
　　(一)課內(nèi)精讀

我是你河邊上破舊的老水車， 數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌； 我是你額上熏黑的礦燈， 照你在歷史的隧洞里蝸行摸索； 我是干癟的稻穗，是失修的路基； 是淤灘上的駁船 把纖繩深深 勒進(jìn)你的肩膊， ——祖國(guó)?。?br/> 我是貧窮， 我是悲哀。 我是你祖祖輩輩 痛苦的希望啊， 是“飛天”袖間 千百年未落到地面的花朵， ——祖國(guó)??！ 我是你簇新的理想， 剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫； 我是你雪被下古蓮的胚芽； 我是你掛著眼淚的笑渦； 我是新刷出的雪白的起跑線； 是緋紅的黎明 正在噴?。?br/> ——祖國(guó)?。?br/> 我是你十億分之一， 是你九百六十萬(wàn)平方的總和； 你以傷痕累累的乳房 喂養(yǎng)了 迷惘的我、深思的我、沸騰的我； 那就從我的血肉之軀上 去取得 你的富饒、你的榮光、你的自由； ——祖國(guó)啊， 我親愛的祖國(guó)！

　　5.“古蓮的胚芽”“雪白的起跑線”“緋紅的黎明”這些短語(yǔ)象征著祖國(guó)________________________
　　6.詩(shī)中的“我”僅指作者一個(gè)人嗎?“我”與祖國(guó)是什么關(guān)系?
　　7.請(qǐng)仿照“我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫”這種句式，把下面的句子補(bǔ)充完整。
　　我是你雪被下古蓮的胚芽，_______
　　我是新刷出的雪白的起跑線，_______
　　8.這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情?
　　9.作者是通過(guò)哪些具體的意象來(lái)表現(xiàn)自己的感情的?這些事物反映了祖國(guó)怎樣的特點(diǎn)?
　　(二)課外拓展

呵，母親 舒婷 你蒼白的指尖理著我的雙鬢， 我禁不住像兒時(shí)一樣 緊緊拉住你的衣襟。 呵，母親， 為了留住你漸漸隱去的身影， 雖然晨曦已把夢(mèng)剪成煙縷， 我還是久久不敢睜開眼睛。 我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾， 生怕浣洗會(huì)使它 失去你特有的溫馨。 呵，母親， 歲月的流水不也同樣無(wú)情？ 生怕記憶也一樣褪色呵， 我怎敢輕易打開它的畫屏？ 為了一根刺我曾向你哭喊， 如今戴著荊冠，我不敢， 一聲也不敢呻吟。 呵，母親， 我常悲哀地仰望你的照片， 縱然呼喚能夠穿透黃土， 我怎敢驚動(dòng)你的安眠？ 我還不敢這樣陳列愛的禮品， 雖然我寫了許多支歌 給花、給海、給黎明。 呵，母親， 我的甜柔深謐的懷念， 不是激流，不是瀑布， 是花木掩映中唱不出歌聲的古井。

　　10.詩(shī)人是怎樣來(lái)表達(dá)對(duì)母親的摯愛的?
　　11.“雖然晨曦已把夢(mèng)剪成煙縷，我還是久久不敢睜開眼睛。”這句話運(yùn)用了什么修辭方法?它表達(dá)的實(shí)際意思是什么?
　　12.怎樣理解“是花木掩映中唱不出歌聲的古井”這句話的意思?
　　[中考鏈接]真題中擷英，把握中考的脈搏……
　　(一)閱讀鏈接(2005年福建省福州市中考題)
　　簽名
　　曹志星
　　在喬治的記憶中，父親一直就是瘸著一條腿走路的，他的一切都平淡無(wú)奇。所以，喬治總是想，母親怎么會(huì)和這樣的一個(gè)人結(jié)婚呢?他總覺(jué)得，父親那條瘸腿，帶給自己的是恥辱。
　　一次，市里舉行中學(xué)生籃球賽。喬治是隊(duì)里的主力，他找到母親說(shuō)出了自己的心愿：希望母親能陪他同往。在賽場(chǎng)上，只要看到母親的目光，他就能發(fā)揮出最好的水平。母親笑了，說(shuō)：“那當(dāng)然。你就是不說(shuō)，我和你父親也會(huì)去的。”他聽罷搖了搖頭，說(shuō)：“我不是說(shuō)父親，我只希望你去。”母親很是驚奇，問(wèn)這是為什么。他勉強(qiáng)地笑了笑，說(shuō)：“我總認(rèn)為，一個(gè)殘疾人站在場(chǎng)邊，會(huì)使得整個(gè)氣氛變味兒。”母親嘆了一口氣，說(shuō)：“你是嫌棄你的父親了?”父親這時(shí)正好走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這些天我得出差，有什么事，你們商量著去做就行了。”喬治舒了口氣，說(shuō)：“爸爸，祝你一路平安!”父親慈愛地?fù)崦念^，說(shuō)：“我祝你能賽出好的成績(jī)!”
　　比賽很快就結(jié)束了，喬治所在的隊(duì)得了冠軍，喬治為此立下了汗馬功勞。在回家的路上，喬治很是興奮地說(shuō)個(gè)不停。母親也很高興，說(shuō)：“要是你父親知道了這個(gè)消息，他一定會(huì)放聲高歌的。”喬治沉下了臉，說(shuō)：“媽媽，我們現(xiàn)在不提他好不好?”母親接受不了他的口氣，尖叫起來(lái)，說(shuō)：“你必須要告訴我這是為什么!”喬治滿不在乎地笑了笑，說(shuō)：“不為什么，就是不想在這時(shí)提到他。”母親的臉色凝重起來(lái)，說(shuō)：“孩子，這話我本來(lái)不想說(shuō)，可是，我再隱瞞下去，很可能就會(huì)傷害到你的父親。你知道你父親的腿是怎么瘸的嗎?”喬治搖了搖頭，說(shuō)：“我不知道。”母親說(shuō)：“那一年你才兩歲，父親帶你去公園玩兒，在回家的路上，你左奔右跑。忽然，一輛汽車疾馳而來(lái)，你父親為了救你，左腿被碾在了輪下。”喬治頓時(shí)呆住了，說(shuō)：“這怎么可能呢?”母親說(shuō)：“這怎么不可能!不過(guò)這些年你父親不讓我告訴你罷了。”
　　兩人慢慢地走著。母親說(shuō)：“有件事可能你還不知道，你父親就是布萊特，你最喜歡的作家。”喬治驚訝地蹦了起來(lái)說(shuō)：“你說(shuō)什么?我不信!”母親說(shuō)：“這其實(shí)你父親也不讓我告訴你。你不信可以去問(wèn)你的老師。”喬治把運(yùn)動(dòng)服塞在母親的懷里說(shuō)“你等著”，就急急地向?qū)W校跑去。老師面對(duì)他的疑問(wèn)，笑了笑，說(shuō);“這都是真的，你父親不讓我們透露這些，是怕影響你的成長(zhǎng)。但現(xiàn)在你既然知道了，那我就不妨告訴你，你父親是一個(gè)偉大的人。”
　　喬治激動(dòng)得不能自已，一陣風(fēng)地跑回家中，父親卻不在。兩天以后父親回來(lái)，一進(jìn)門，喬治就急不可待地說(shuō)：“爸爸，我問(wèn)你一件事。”父親放下手提包，說(shuō)：“是不是又遇到了什么困難?”他搖了搖頭，說(shuō)：“爸爸，我只是想問(wèn)你一句話。”父親笑了，說(shuō)：“別說(shuō)一句，就是一百句也沒(méi)問(wèn)題。”喬治說(shuō)：“你就是大名鼎鼎的布萊特嗎?”父親愣了一下，然后就笑了，說(shuō)：“孩子，你怎么想起了這個(gè)問(wèn)題?”喬治制止他問(wèn)下去，說(shuō)：“你得先回答我。”父親點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我就是寫小說(shuō)的布萊特。”喬治拿出一本書來(lái)，說(shuō)：“你得先給我簽個(gè)名吧!”父親看了他片刻，然后拿起筆來(lái)，在扉頁(yè)寫道：“贈(zèng)喬治，生活其實(shí)比什么都重要。布萊特。”然后放下筆，說(shuō)：“我其實(shí)比簽名更重要。”然后笑了起來(lái)。
　　多年以后，喬治成為一名出色的記者。當(dāng)有人讓他介紹自己的成功之路時(shí)，他就會(huì)重復(fù)父親的那句話：生活其實(shí)比什么都重要。
　　13.喬治參加中學(xué)生籃球賽，不想讓父親陪同的原因是什么?
　　14.聽說(shuō)父親就是自己最喜歡的作家，喬治問(wèn)父親：“你就是大名鼎鼎的布萊特嗎?”父親回答說(shuō)：“我就是寫小說(shuō)的布萊特。”從對(duì)話中可以看出，喬治看重的是布萊特的______，父親看重的是布萊特的______。
　　15.老師告訴喬治“你父親是一個(gè)偉大的人”。從全文來(lái)看，父親有哪些偉大之處?請(qǐng)寫出其中幾點(diǎn)。
　　(1)______________________
　　(2)______________________
　　(3)______________________
　　16.當(dāng)喬治請(qǐng)父親簽名時(shí)，父親寫下“生活其實(shí)比什么都重要”這句話，其用意在于讓兒子明白：_____________。
　　(二)新題鏈接(2005年福建省福州市中考題)
　　17.閩海中學(xué)將舉辦一年一度的“校園文化藝術(shù)節(jié)”。請(qǐng)你為“校園文化藝術(shù)節(jié)”擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。
　　[創(chuàng)新寫作]共鳴中揮筆,放飛思想…
　　18.用心觀察你周圍的一切，是不是在發(fā)生著日新月異的變化?還記得幾年前嗎?把那時(shí)與現(xiàn)在對(duì)比一下，然后用飽含深情的筆觸，寫出這些可喜的變化吧!
　　要求：①400字左右。②題目自擬。

　　參考答案

　　1.suì wō pēi fēi fèi wǎnɡ
　　2.憊 淤 簇 穗
　　3.(1)鮮紅。(2)由于分辨不清而不知該怎么辦。
　　4.《舒婷的詩(shī)》 舒婷 朦朧詩(shī)
　　5.擺脫束縛，蒸蒸日上的狀態(tài)。
　　6.不是。也指億萬(wàn)勞動(dòng)人民，指九百六十萬(wàn)平方千米的總和。祖國(guó)養(yǎng)育了我，是生我養(yǎng)我的母親，我應(yīng)該為祖國(guó)的繁榮和富強(qiáng)而做出自己的努力。
　　7.就要從嚴(yán)冬里萌動(dòng)出春的嫩芽。健兒們正在此蓄勢(shì)待發(fā)。
　　8.這首詩(shī)飽含著對(duì)祖國(guó)貧困、落后的憂慮和希望祖國(guó)擺脫貧困、掙脫束縛、走向新生的熱切愿望。
　　9.老水車、礦燈、稻穗、路基、駁船等。象征著祖國(guó)飽經(jīng)風(fēng)雨而依然具有頑強(qiáng)活力的特點(diǎn)。
　　10.詩(shī)人借優(yōu)美的夢(mèng)境，借記憶中的兩個(gè)珍貴片斷：鮮艷的紅領(lǐng)巾和母親為我挑刺，表達(dá)了對(duì)母親的深深懷念。
　　11.擬人。賦予晨曦以人格化的動(dòng)作，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了晨曦到來(lái)無(wú)情地打破了“我的夢(mèng)”，但自己并不愿醒來(lái)，表現(xiàn)了對(duì)母親的深深懷念。
　　12.古井的特點(diǎn)是深邃，“我”對(duì)母親的感情，就像這古井一樣深邃。
　　13.虛榮心作怪，覺(jué)得父親的瘸腿會(huì)讓自己丟臉。
　　14.名望 工作
　　15.(1)舍身救兒子。(2)對(duì)兒子慈愛寬容。(3)關(guān)注兒子成長(zhǎng)，教子有方。(4)踏實(shí)工作，成就顯著.(5)為人謙遜，淡泊名利。
　　16.可從不同角度作答。示例：(1)踏踏實(shí)實(shí)的工作比追求名利更重要。②溫馨的親情比名利更重要。③平凡孕育偉大。④生活的過(guò)程重于結(jié)果。
　　17.示例：文化乳汁撫育校園新苗，藝術(shù)甘泉滋潤(rùn)祖國(guó)花朵。