13.下面表格是對美國一些大科學(xué)家所作調(diào)查的結(jié)果，對此認(rèn)識恰當(dāng)?shù)氖?　　)

　　對神的信仰(年份) 1914 1933 1998

　　個人相信(%) 27.7 15 7.0

　　個人不相信(%) 51.4 68 72.2

　　懷疑或不可知(%) 20.9 17 20.8

　　A.越來越多的科學(xué)家相信神的存在

　　B.科學(xué)對許多現(xiàn)象依然無法解釋

　　C.科學(xué)與宗教的斗爭是一個長期的過程

　　D.科學(xué)最終將消滅宗教神學(xué)

　　解析　從表中可以看出，在不同的歷史時期，仍有相當(dāng)數(shù)量的科學(xué)家堅持對神的信仰，C項的分析符合題意。

　　答案　C

　　14.馬克思說，在18世紀(jì)珍妮紡紗機(jī)發(fā)明以前，“要想找出一個能夠同時紡出兩根紗的紡織工人并不比找一個雙頭人容易”。這說明(　　)

　　A.紡紗工珍妮能同時紡出兩根紗

　　B.珍妮發(fā)明了珍妮紡紗機(jī)

　　C.18世紀(jì)紡紗效率亟待提高

　　D.珍妮紡紗機(jī)不再使用人力

　　解析　珍妮紡紗機(jī)的發(fā)明者是英國紡織工人哈格里夫斯，他是第一個能同時紡出兩根紗線的工人，A、B兩項錯誤。馬克思的意思是說當(dāng)時社會的發(fā)展客觀上迫切要求生產(chǎn)力的提高。

　　答案　C

　　15.美國歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯說：“實際上，可以說，19世紀(jì)歐洲對世界的支配與其說是以其他任何一種手段或力量為基礎(chǔ)，不如說是以蒸汽機(jī)為基礎(chǔ)?！彼岢錾鲜鲇^點的主要依據(jù)是(　　)

　　A.蒸汽機(jī)的推廣使人類進(jìn)入了“蒸汽時代”

　　B.歐洲通過控制蒸汽機(jī)的使用來支配世界

　　C.蒸汽機(jī)的使用推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，增強(qiáng)了歐洲支配世界的力量

　　D.蒸汽機(jī)是歐洲支配世界的唯一手段

　　解析　蒸汽機(jī)的使用極大地發(fā)展了生產(chǎn)力，促進(jìn)了資本主義發(fā)展，為侵略擴(kuò)張創(chuàng)造了條件，從而增強(qiáng)了歐洲支配世界的力量。

　　答案　C

　　16.“科學(xué)革命是人類認(rèn)識客觀世界的飛躍，技術(shù)革命是人類改造客觀世界技術(shù)的飛躍。而科學(xué)革命、技術(shù)革命又會引起全社會整個物質(zhì)資料生產(chǎn)體系的變革，即產(chǎn)業(yè)革命?！毕铝懈鬟x項中，符合這一規(guī)律的是(　　)

　　A.牛頓力學(xué)體系—蒸汽機(jī)—工業(yè)革命

　　B.內(nèi)燃機(jī)—汽車、飛機(jī)—第二次工業(yè)革命

　　C.電磁感應(yīng)理論—電動機(jī)、發(fā)電機(jī)—電力工業(yè)

　　D.相對論—電子計算機(jī)—第三次工業(yè)革命

　　解析　電磁感應(yīng)理論為電力技術(shù)的發(fā)展奠定了理論基礎(chǔ)，電動機(jī)、發(fā)電機(jī)的問世解決了第二次工業(yè)革命的動力問題，產(chǎn)生了電力工業(yè)，C項符合材料含義。牛頓力學(xué)體系與蒸汽機(jī)沒有直接聯(lián)系，相對論也不是電子計算機(jī)的理論條件，排除A、D兩項;內(nèi)燃機(jī)不屬于理論范疇，排除B項。

　　答案　C

　　17.從經(jīng)濟(jì)近代化的角度看，以下四幅圖片使人類由傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)活動過渡到近代經(jīng)濟(jì)活動的是(　　)

　　解析　蒸汽機(jī)是工業(yè)革命的主要成果，工業(yè)革命使人類經(jīng)濟(jì)活動由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)過渡到近代工業(yè)經(jīng)濟(jì)。

　　答案　B

　　18.1982年，美國《時代》雜志把“個人電腦”選為當(dāng)年的“年度風(fēng)云人物”，并預(yù)言“家庭電腦有朝一日會像電視和洗碗機(jī)一樣普及。在20年后，將會有60%的美國人上網(wǎng)”。2006年，《時代》雜志又把“YOU(你，指所有網(wǎng)民)”選為“年度風(fēng)云人物”，其封面注釋說：“是的，就是你。你控制著這個信息時代，歡迎來到你的世界。”這反映了(　　)

　　A.《時代》的預(yù)言非常準(zhǔn)確

　　B.信息技術(shù)發(fā)展迅速，影響深遠(yuǎn)

　　C.計算機(jī)技術(shù)由個人電腦時代進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時代

　　D.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已十分普及

　　解析　據(jù)題干分析材料中出現(xiàn)的一些信息：“個人電腦”“家庭電腦有朝一日會像電視和洗碗機(jī)一樣普及”“60%的美國人上網(wǎng)”“YOU(你，指所有網(wǎng)民)”“你控制著這個信息時代，歡迎來到你的世界”可以判斷信息時代的到來以及對人類產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

　　答案　B

　　19.信息技術(shù)的核心是(　　)

　　A.電子技術(shù) B.計算機(jī)與通信

　　C.人造衛(wèi)星技術(shù) D.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

　　解析　計算機(jī)技術(shù)是信息技術(shù)的基礎(chǔ)，通信技術(shù)是信息技術(shù)的靈魂，兩者構(gòu)成信息技術(shù)的核心。

　　答案　B

　　20.歷史經(jīng)驗表明經(jīng)濟(jì)危機(jī)往往孕育著新的科技革命，1857年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)了電氣革命，推動人類社會從“蒸汽時代”進(jìn)入“電氣時代”。1929年的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)，引發(fā)了電子革命，推動人類社會從“電氣時代”進(jìn)入“電子時代”。由此證明(　　)

　　A.科技革命是擺脫社會危機(jī)的根本出路

　　B.經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)是科技發(fā)展的強(qiáng)大動力

　　C.科學(xué)技術(shù)是社會形態(tài)更替的根本標(biāo)志

　　D.科技創(chuàng)新推動社會經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)跨越式發(fā)展

　　解析　由材料可知人類社會從“蒸汽時代”到“電氣時代”再到“電子時代”，都與科技革命的推動有關(guān)，可見科技創(chuàng)新能夠推動社會經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)跨越式發(fā)展。

　　答案　D

　　二、非選擇題(本大題共2小題，共40分。其中第21題20分，第22題20分)

　　21.“奠基人”是我們常用的一個詞語，“奠基”原意是“打下建筑物的基礎(chǔ)”，“奠基人”常用來形容在某個領(lǐng)域或事業(yè)初創(chuàng)過程中作出過重大貢獻(xiàn)的人。請你根據(jù)所學(xué)知識，完成下列關(guān)于被稱為“奠基人”的歷史人物表格。

　　人物圖片 歷史地位 理由

　　________奠基人

　　________奠基人

　　________奠基人

　　________奠基人

　　解析　本題考查近現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展歷程中重要人物的科學(xué)貢獻(xiàn)，要注意對他們的成就進(jìn)行概括性總結(jié)。

　　答案

　　22.閱讀下列材料，完成下列問題。

　　材料一　從廣義上，我們可以說，在公元前3世紀(jì)至公元15世紀(jì)之間，中國比歐洲的科學(xué)技術(shù)(除了希臘光輝燦爛的理論建設(shè)高潮之外)要進(jìn)步得多，但是從文藝復(fù)興以后，歐洲的科學(xué)就開始占領(lǐng)先地位了。確實，到了伽利略時代，可以說科學(xué)發(fā)明的技術(shù)本身被發(fā)現(xiàn)了，其結(jié)果就產(chǎn)生了現(xiàn)代科學(xué)的統(tǒng)一世界，科學(xué)為全人類所共有……歐洲有許多特殊的因素必須考慮進(jìn)去：歐洲歷史發(fā)展的具體條件，歐洲封建制度的形式，歐洲的重商主義和工業(yè)化建設(shè)日益增長的需要，希臘人從蘇格拉底時期以后對歐洲文化歷史一貫的推動和促進(jìn)作用——所有這一切以及其他類似的因素都足以充分解釋那個“伽利略奇跡”之謎。

　　——李約瑟《中國：發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的搖籃》

　　材料二　馬克思說：“社會的勞動生產(chǎn)力，首先是科學(xué)的力量?！?/p>

　　材料三　“神舟”五號宇航員楊利偉及“嫦娥一號”圖

　　(1)根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識，舉兩個典型例子說明“公元前3—公元15世紀(jì)之間，中國比歐洲的科學(xué)技術(shù)要進(jìn)步得多”。(4分)

　　(2)材料一中，李約瑟認(rèn)為近代自然科學(xué)產(chǎn)生于歐洲的特殊因素有哪些?(9分)

　　(3)根據(jù)材料二，說明近代以來人類社會經(jīng)歷的三次生產(chǎn)力發(fā)展的飛躍分別開辟了哪三個歷史時代?(3分)

　　(4)高二年級某班以“何當(dāng)皓然青云上，萬人爭看傲長空”為題召開了一次主題班會，假設(shè)你是班會主持人，請你設(shè)計出此次班會活動討論的中心議題。(要求：條目化)(4分)

　　解析　本題考查了科學(xué)史的發(fā)展過程，關(guān)鍵在于結(jié)合材料來分析、回答。

　　答案　(1)造紙術(shù)、指南針、印刷術(shù)、火藥的發(fā)明。

　　(2)歐洲歷史發(fā)展的具體條件;歐洲封建制度的形式;歐洲的重商主義和工業(yè)化建設(shè)日益增長的需要;歐洲獨(dú)特的歷史文化。

　　(3)蒸汽時代;電氣時代;信息時代。

　　(4)自主創(chuàng)新;科技是生產(chǎn)力等。
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