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      高三歷史美蘇爭鋒、新興力量的崛起高考復(fù)習(xí)試題

      時(shí)間: 朝燕820 分享

        趕在高考來臨之前,認(rèn)真的去做一系列的歷史試題卷也是一種高效率的學(xué)習(xí)方法。對于這種學(xué)習(xí)方法,你認(rèn)可嗎?讓我們來做一做這套試卷吧!現(xiàn)在請欣賞學(xué)習(xí)啦小編帶來的高三歷史美蘇爭鋒、新興力量的崛起高考復(fù)習(xí)試題。

        2017年高三歷史美蘇爭鋒、新興力量的崛起高考復(fù)習(xí)試題

        選擇題

        20世紀(jì)60年代末,美國參議員在提交國會(huì)議案中稱:我們是要合理使用我們手中的黃金了;同時(shí)期,西歐主要國家領(lǐng)導(dǎo)人也講:我們要充分利用我們手中的黃金。材料表明(  )

        A.美國已經(jīng)成為世界經(jīng)濟(jì)霸主

        B.西歐各國經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展迅速

        C.布雷頓森林體系瓦解

        D.美國和西歐主要國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力都發(fā)生了較大變化

        國際關(guān)系理論領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物肯尼斯·沃茲于1963年撰寫了《兩極世界的穩(wěn)定》一文,文中不可能涉及的史實(shí)是(  )

        A.德國的分裂 B.朝鮮戰(zhàn)爭的爆發(fā)

        C.歐共體成立 D.北約、華約的成立

        1966年7月1日,法國退出北大西洋公約組織一體化軍事機(jī)構(gòu)。10月,法國退出了北約軍事委員會(huì)。北約總部從此由巴黎遷至比利時(shí)的布魯塞爾。這表明(  )

        A.西歐國家之間的經(jīng)濟(jì)合作加強(qiáng) B.西歐國家之間的政治合作加強(qiáng)

        C.美國在西方的領(lǐng)導(dǎo)地位受到挑戰(zhàn) D.西方國家內(nèi)部開始從盟友轉(zhuǎn)化為對手

        1961年,法國就其原來的殖民地阿爾及利亞的未來舉行公民表決,法國和阿爾及利亞的人民以壓倒多數(shù)投票贊成就自決舉行談判,但部分法國軍官反對并發(fā)動(dòng)了叛亂。這些法國軍官發(fā)動(dòng)叛亂的主要原因在于(  )

        A.不愿意放棄過去的殖民利益 B.已感受到非殖民化趨勢

        C.希望建立新的國際政治體制 D.更專注于同蘇聯(lián)的“冷戰(zhàn)”

        “我們的政策不是反對任何國家、任何主義,而是反對饑餓、貧窮、悲慘、混亂。我們的任務(wù)是喚起合理經(jīng)濟(jì)的再生,促進(jìn)政治社會(huì)的結(jié)構(gòu)容納自由制度存在。”這是哪一政策的宣傳( )

        A.杜魯門主義 B.成立北約組織

        C.馬歇爾計(jì)劃 D.發(fā)動(dòng)朝鮮戰(zhàn)爭

        《中俄秘檔里的朝鮮戰(zhàn)爭》記載:蘇聯(lián)通過戰(zhàn)爭成功把中國誘人與西方?jīng)Q裂的道路,日本通過戰(zhàn)爭訂貨而迅速繁榮,美國因?yàn)閼?zhàn)爭而重返朝鮮,中國因?yàn)閼?zhàn)爭而失去了統(tǒng)一的最佳時(shí)機(jī)。朝鮮戰(zhàn)爭的影響是(  )

        A.亞洲地區(qū)意識(shí)形態(tài)對立加劇 B.促使美國全球戰(zhàn)略重點(diǎn)轉(zhuǎn)移

        C.美國成功建立起對中國的軍事包圍 D.政治力量消長破壞雅爾塔體系

        雅爾塔體系勾畫出戰(zhàn)后世界兩極格局的基本輪廓,以下關(guān)于雅爾塔體系的觀點(diǎn)正確的是(  )

        ①雅爾塔體系主要包括雅爾塔會(huì)議和波茨坦會(huì)議達(dá)成的協(xié)議

       ?、诿捞K冷戰(zhàn)期間,雙方相互借鑒,并進(jìn)行內(nèi)部的調(diào)整和改革

       ?、垩艩査w系下,美蘇最后總是能達(dá)成妥協(xié),世界形勢逐漸走向緩和

        ④隨著力量對比的變化,世界出現(xiàn)多極化格局

        A.①②④ B.①②③ C.①④ D.②③④

        1946年丘吉爾發(fā)表演說:“不久剛被盟國的勝利所照亮的大地,已經(jīng)罩上了陰影。沒有人知道,蘇俄和它的共產(chǎn)主義國際組織打算在最近的將來干些什么,以及它們擴(kuò)張和傳教傾向的止境在哪里。”在此,丘吉爾認(rèn)為(  )

        A.全面“冷戰(zhàn)”不可避免 B.要用“熱戰(zhàn)”代替“冷戰(zhàn)”

        C.“冷戰(zhàn)”實(shí)際上是一場“熱戰(zhàn)” D.“冷戰(zhàn)”是一場投有硝煙的戰(zhàn)爭

        綜合題

        海洋是人類生存和發(fā)展的重要資源和空間,21世紀(jì)被世界各國公認(rèn)為是海洋世紀(jì)。閱讀下列材料,回答問題。

        材料一 近代以來,海洋成為財(cái)富的象征,爭奪海上霸權(quán)的斗爭愈演愈烈。有學(xué)者認(rèn)為,荷蘭在17世紀(jì)確立海上霸權(quán)的經(jīng)驗(yàn)是:“貿(mào)易產(chǎn)生財(cái)富,如果政府能夠掌握財(cái)富,財(cái)富就能轉(zhuǎn)化為艦隊(duì)和軍隊(duì);如果裝備精良、號(hào)令嚴(yán)明,艦隊(duì)和軍隊(duì)就能增強(qiáng)國力。”

        材料二 李鴻章在《籌議海防折》中說:“道光二十一二(1841—1842年),夷船入長江,而全局始震。咸豐十年(1860年)夷兵犯津通,而根本遂危。蓋京畿為天下根本,長江為財(cái)富奧區(qū),但能守此最要次要地方,其余各省??谶吘陈詾椴贾?,即有挫失,于大局無甚礙。”

        材料三 20世紀(jì)初,有人認(rèn)為:地中海時(shí)代隨著美洲的發(fā)現(xiàn)而結(jié)束了;大西洋時(shí)代正處于開發(fā)的頂峰,勢必很快就要耗盡它所控制的資源;唯有太平洋時(shí)代,這個(gè)注定成為三者之中最偉大的時(shí)代,僅僅初露曙光。

        (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析有利于荷蘭確立海上霸權(quán)的內(nèi)部因素。

        (2)根據(jù)材料二,指出19世紀(jì)中期列強(qiáng)軍事侵華的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析形成這一特點(diǎn)的原因。

        (3)試結(jié)合“二戰(zhàn)”后到今的歷史,從政治和經(jīng)濟(jì)的角度,各舉二例說明“太平洋時(shí)代”到來的重要表現(xiàn)。
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      1.高三歷史《美蘇爭鋒、新興力量的崛起》復(fù)習(xí)試題

      2.高三歷史《馬克思主義的誕生》復(fù)習(xí)試題

      3.高三歷史《從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華》高考復(fù)習(xí)試題

      4.高三歷史《民主政治的搖籃-古代希臘》復(fù)習(xí)試題

      5.高三歷史《古希臘和羅馬的政治制度》高考復(fù)習(xí)試題

      高三歷史美蘇爭鋒、新興力量的崛起高考復(fù)習(xí)試題

      趕在高考來臨之前,認(rèn)真的去做一系列的歷史試題卷也是一種高效率的學(xué)習(xí)方法。對于這種學(xué)習(xí)方法,你認(rèn)可嗎?讓我們來做一做這套試卷吧!現(xiàn)在請欣賞學(xué)習(xí)啦小編帶來的高三歷史美蘇爭鋒、新興力量的崛起高考復(fù)習(xí)試題。 2017年高三歷史美蘇爭鋒
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