六年級語文下冊第二單元復(fù)習(xí)指導(dǎo)
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六年級語文下冊第二單元字詞復(fù)習(xí)指導(dǎo)
(一)詞語盤點
(二)字義：①截然不同：截然，很分明地、斷然分開的樣子。形容兩種事物毫無共同之處。②萬象更新：更，變更。形容一切事物或景象都變得煥然一行。③兩面三刀：比喻陰險狡猾，當(dāng)面一套，背面一套。④隨心所欲：隨，聽任。欲，想要，希望。心里想怎么做就怎么做。⑤奇葩：奇，罕見的、特殊的。葩，花。奇特而美麗的花朵。
(三)近義詞：充足(充分)觀賞(欣賞)嫻熟(純熟)招徠(招攬)壓抑(壓制)樸實(樸素) 依然(仍然)安寧(安定)防備(防范)騷擾(打擾)崇尚(推崇)驚恐(恐懼)驚奇(驚訝)寂靜(安靜)慶祝(慶賀)俊朗(英俊)縱使(即使)
(四)反義詞: 寂靜(喧鬧)單調(diào)(豐富)漂亮(丑陋)完整(殘缺)繁多(稀少)深厚(淺薄) 酷熱(嚴寒)寬敞(狹窄)長期(短暫)壓抑(放縱)樸實(華麗)熱鬧(安靜)嫻熟(生疏) 擁擠(寬松)
(五)詞語歸類：零七八碎 萬象更新 萬不得已 日夜不絕 截然不同 張燈結(jié)彩 心服口服 以德報德 以訛傳訛 以牙還牙 倚老賣老 將計就計 神乎其神 精益求精 痛定思痛 將門有將 日復(fù)一日 微乎其微 各形各色 一無所有 哄堂大笑 能歌善舞 贊嘆不已 身無分文 兩面三刀 別無所求 隨心所欲 勤儉持家 秩序井然 遮天蓋地 清風(fēng)徐來 蜂擁而至 家道興旺 風(fēng)雨侵蝕 婀娜的舞姿 粗獷的性格 俊俏的容貌 清新的唱腔 能歌善舞的姑娘 野馬脫韁般的激流 咆哮的江水 沙啞的嗓子 香噴噴的烤肉 著名的食物 豁達樂觀的性格 愛美的天性 深邃的眼睛
(六)多音字
水滸傳zhuàn 朝zhāo陽 嘻嘻哈哈hā 纖xiān維 沉悶mèn 似shì的
傳chuán來 朝cháo向 哈hǎ達 纖qiàn夫 悶mēn熱 好似sì
(七)形近字
拖(拖拉) 恨(悔恨) 譏(譏笑) 槳(船槳) 盆(臉盆) 涉(干涉) 撤(撤退)
施(施工) 艱(艱巨) 饑(饑餓) 漿(泥漿) 岔(岔道) 頻(頻繁) 撒(播撒)
侵(侵入) 摯(真摯) 墩(矮墩墩) 瑞(瑞士) 受(接受) 班(上班)
寢(寢食) 熱(悶熱) 敦(倫敦) 端(端詳) 授(教授) 斑(可見一斑)
(八)近義詞
勉勵──鼓勵 藐視──輕視 竣工──完工 主持──主辦
艱巨──艱難
惡劣──險惡 精密──周密 回擊──還擊 阻撓──阻攔
要挾──挾制 控制──操縱
(九)反義詞
藐視──重視 馬虎──認真 贊嘆──批評 杰出──平庸 惡劣──良好
縮短──延長 孤寂──熱鬧 凄涼──幸?！ ≡鎏愆ぉたs減 普通──特別
甜蜜──苦澀 愛戴──憎惡
(十)詞語搭配
有力的回擊 崇高的敬意 真摯的愛慕 朦朧的薄暗 沉悶的氣氛 巍峨峻拔的高原
彩色的翅膀 蒼蒼茫茫的草原 巍峨峻拔的高原 剛勁端莊的方塊字 如歌如畫的唐詩宋詞 敖西的雛鷹 璀璨的詩篇 嶄新的畫卷 強悍的牧民
沉默地站著 有節(jié)奏地前后晃蕩 細細地端詳 輕輕地聞著 慢慢地咬著
一個條件 一口氣 一條鐵路 一口豎井 一座小城 一場暴雨 一片歡笑
六年級語文下冊第二單元知識要點復(fù)習(xí)
1、老舍，原名舒慶春，字舍予，中國現(xiàn)代小說家、文學(xué)家、戲劇家。代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》《二馬》《龍須溝》等。被稱為“人民藝術(shù)家”?！侗本┑拇汗?jié)》一文以“時間”及“人物活動”為線索描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，展示了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，表達了自己對傳統(tǒng)文化的認同和熱愛。
2、《藏戲》按說明事物的不同方面為序，以總分總的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章。是一篇知識性、人文性、趣味性都較強的民俗散文。它以準確說明為前提，以形象化描寫為手段，采用了比喻、反問、象征、夸張手法生動形象地說明事物。語言豐富多樣、生動傳神。
3、《各具特色的民居》是寫我國地方民居的說明文，介紹了特色鮮明的客家民居和傣家竹樓。文章語言簡練準確、平實質(zhì)樸又生動形象。作者運用舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方等多種說明方法。
4、《和田的維吾爾》生動形象、感情充沛地對和田維吾爾人的特點以及民族風(fēng)俗加以說明，表達了作者對和田維吾爾人勤勞質(zhì)樸、豁達樂觀性格的贊美和歌頌。
六年級語文下冊第二單元文段重點復(fù)習(xí)
1、能有感情地朗讀《北京的春節(jié)》，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。揣摩文章的表達順序，體會詳寫、略寫的好處。
2、能默讀課文《藏戲》、《各具特色的民居》，學(xué)習(xí)文章準確的說明和生動形象的描述，積累語言，領(lǐng)悟表達方法。
3、能有感情地朗讀《和田的維吾爾》一文，積累語言，學(xué)習(xí)文章準確的說明和生動的描述相結(jié)合的特點，領(lǐng)悟表達方法。
4、給利用各種渠道搜集民俗風(fēng)情的材料以擴展知識面。
5、能把課文學(xué)習(xí)與口語交際、習(xí)俗、交流平臺、日集月累和趣味語文有機整合起來，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)四篇不同課文收集相關(guān)資料，并指導(dǎo)學(xué)生上課認真做好筆記或制作卡片，總結(jié)從課文中獲取的知識和信息，列出課文中運用的表達方法及例子，為“交流平臺”中的單元小結(jié)做好準備。
6、能把課文中學(xué)習(xí)的表達方法運用到自己的習(xí)作中去。
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