人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第七課奇怪的大石頭詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第七課《奇怪的大石頭》體現(xiàn)了李四光勤于思考、善于動(dòng)腦，數(shù)十年執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第七課《奇怪的大石頭》詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第七課《奇怪的大石頭》詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
【著名】
〖理解〗
有名，出名。
〖例句〗
我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚先生是自學(xué)成才的。
【悄悄】
〖理解〗
1、寂靜;聲音低微;不聲不響。
2、小聲地，偷偷地。
〖例句〗
她悄悄地告訴我事情的整個(gè)經(jīng)過(guò)。
【躲閃】
〖理解〗
躲避閃開(kāi)。
〖例句〗
一位老大媽過(guò)馬路時(shí)躲閃不及，被一個(gè)拼命騎車(chē)的年輕人撞傷了。
【隕石】
〖理解〗
含石質(zhì)較多或全為石質(zhì)的隕星殘?bào)w。
〖例句〗
在南極探險(xiǎn)時(shí)，經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)來(lái)自宇宙的隕石。
【突?！?/p>
〖理解〗
本課指高聳的。
〖例句〗
突兀的山石，潺潺的溪水，這種景象在泰山風(fēng)景區(qū)卻是常見(jiàn)的。
【冰川】
〖理解〗
在高山和兩極地區(qū)，沿斜坡滑移的大冰塊。
〖例句〗
這山谷中有很多奇形怪狀的石頭都是由于冰川運(yùn)動(dòng)而形成的。
【推動(dòng)】
〖理解〗
本課指使勁地推向前或搖動(dòng)。
〖例句〗
這輛滿載貨物的車(chē)需要很多人才能推動(dòng)。
【旅行】
〖理解〗
遠(yuǎn)行;去外地辦事或游覽。
〖例句〗
暑假里和父母一起出去旅行是一件很讓人興奮的事情。
【考察】
〖理解〗
實(shí)地觀察調(diào)查。
〖例句〗
工程師們準(zhǔn)備去考察雄偉的三峽水利工程。
【流域】
〖理解〗
河流的干流和支流所流過(guò)的整個(gè)區(qū)域。
〖例句〗
正是黃河流域孕育了五千年?duì)N爛的華夏文明。
【遺跡】
〖理解〗
古代或舊時(shí)代的事物遺留下來(lái)的痕跡。
〖例句〗
喜馬拉雅山上發(fā)現(xiàn)了貝殼化石，那是遠(yuǎn)古時(shí)代的海洋留下的遺跡。
【研究】
〖理解〗
鉆研，探索。
〖例句〗
科學(xué)研究是來(lái)不得半點(diǎn)馬虎的。
【成果】
〖理解〗
指學(xué)習(xí)、工作、勞動(dòng)上的成效和成績(jī)。
〖例句〗
經(jīng)過(guò)大家的努力，設(shè)備可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)了，成果非常顯著。
【震驚】
〖理解〗
本課指讓人大吃一驚。
〖例句〗
科學(xué)家的研究成果震驚了整個(gè)世界。
【近義詞】
著名──聞名
興趣──興致
突兀──高聳
平整──平坦
推動(dòng)──推進(jìn)
考察──調(diào)查
遺跡──痕跡
成果──結(jié)果
【反義詞】
平整──坎坷
清楚──模糊
深──淺
人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第七課《奇怪的大石頭》課文
李四光是我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家。
小時(shí)候，他喜歡和小伙伴一起玩捉迷藏的游戲。每次他都受藏在一塊大石頭的后面。這塊巨石孤零零地立在草地上。一聽(tīng)到小伙伴的腳步聲，他就悄悄圍著大石頭躲閃。大石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，也找不到他。時(shí)間長(zhǎng)了，他對(duì)這塊大石頭發(fā)生了興趣：這么大的一塊石頭，是從哪兒來(lái)的呢?
李四光跑去問(wèn)老師，老師想了想，說(shuō)：“這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了，我小的時(shí)候它就在那兒了。
“是誰(shuí)把它放在哪兒的呢?”
“聽(tīng)說(shuō)天上常常掉下來(lái)隕石，也許它就是從天上掉下來(lái)的吧!”
“這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的大坑?？伤鼮槭裁礇](méi)臥進(jìn)土里去呢?”
“這我可說(shuō)不上來(lái)了。”
李四光又跑去問(wèn)爸爸，爸爸也說(shuō)不清楚。
這塊突兀的大石頭到底是怎么來(lái)的?為什么它的四周都是平整的土地，沒(méi)有一塊石頭呢?這個(gè)問(wèn)題李四光想了許多年。直到他長(zhǎng)大以后到英國(guó)學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明白冰川可以推動(dòng)巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。
后來(lái)，李四光回到家鄉(xiāng)，專(zhuān)門(mén)考察了這塊大石頭。他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來(lái)的。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的考察，他發(fā)現(xiàn)在長(zhǎng)江流域有大量第四冰川活動(dòng)的遺跡。他的這一研究成果，震驚了全世界。
人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第七課《奇怪的大石頭》學(xué)習(xí)指導(dǎo)
1、“是誰(shuí)把它放在那兒的呢”“也許它就是從天上掉下來(lái)的吧”，“是誰(shuí)”和“從天上掉下來(lái)的”是問(wèn)話和答話的焦點(diǎn)，在朗讀時(shí)應(yīng)該加重語(yǔ)氣。此外，還應(yīng)注意關(guān)鍵詞語(yǔ)的朗讀。如，“他終于明白了，這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來(lái)的”，帶點(diǎn)的詞句表明了李四光最終揭開(kāi)巨石的由來(lái)之謎，也應(yīng)該加重語(yǔ)氣來(lái)讀。
2、李四光怎么解開(kāi)這塊孤零零的巨石之來(lái)歷這一謎團(tuán)的?
要認(rèn)識(shí)以下要點(diǎn)：
⑴李四光思考這個(gè)問(wèn)題想了許多年。
?、崎L(zhǎng)大后到英國(guó)學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，明白冰川可以推動(dòng)巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。
?、抢钏墓饣丶亦l(xiāng)專(zhuān)門(mén)考察了這塊大石頭，終于弄明白這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來(lái)的。
?、葘?duì)這塊巨石的研究引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)了什么重大成果?
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