蘇教版三年級下冊語文第7課菩薩兵生字
《菩薩兵》是蘇教版三年級下冊語文第7課,課文一條線正面寫朱德領導的紅軍部隊,一條線側(cè)面寫藏胞。學習啦小編在此整理了蘇教版三年級下冊語文第7課《菩薩兵》生字,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
蘇教版三年級下冊語文第7課《菩薩兵》生字
1【段】
讀音:duàn
巧記:鍛造的金屬不見了(“鍛”去掉“钅”)。
字義:①用于事物、時間的一節(jié),截 ②工礦企業(yè)中的行政單位
組詞:①一段鐵路 兩段木頭②工段
造字:會意法
造句:我家門前有一段鐵路。
筆順: 左部短橫與提間距均勻;右部橫撇與捺角度協(xié)調(diào)。
字歌:段字因形變 加金是鍛煉 椴木長勢好 絲線縫綢緞
2【藏】
讀音:cáng
巧記:草(艸)下躲小“臣”,反片(爿)“戈”來幫。
字義:①隱蔽 ②收存
組詞:①躲藏 捉迷藏 藏龍臥虎 東躲西藏 藏頭露尾 ②藏書 儲藏 珍藏 收藏 冷藏
造字:形聲法
造句:課間,我經(jīng)常和同學玩捉迷藏的游戲。
筆順: “艸”橫略長;“戈”斜鉤帶彎勢,與撇相協(xié)調(diào)。
字歌:捉迷藏(cáng) 找寶藏(zàng) 巧藏(cáng)身 會躲藏(cáng)
3【區(qū)】
讀音:qū
巧記:三框(匚)里面放個叉(),有雙慧眼識別它。
字義:①地域 ②分別
組詞:①山區(qū) 郊區(qū) 地區(qū) 區(qū)域 市區(qū) 風景區(qū) 工業(yè)區(qū) 開發(fā)區(qū) 解放區(qū) 自然保護區(qū) ②區(qū)分 區(qū)別
造字:會意法
造句:黃山是世界著名的風景區(qū)之一。
筆順: 首橫略短,撇、點居中,豎折的豎要直,折稍長。
4【胞】
讀音:bāo
巧記:跑到“月”邊未用足(包)。
字義:①同一父母所生的 ②胞衣,包裹胎兒的膜和胎盤
組詞:①同胞 胞弟 胞姐 胞叔 雙胞胎 ②胞衣
造字:形聲法
造句:兩岸同胞攜手推動兩岸關系和諧發(fā)展。
筆順: 左窄右寬。右部豎彎鉤宜寬,包住上部。
字歌:海歸僑胞 身穿長袍 水泡旁邊 與母擁抱
5【糊】
讀音:hú
巧記:湖光水影無(胡),前面“米”成熟。
字義:①黏合,粘貼 ②粥類
組詞:①糊涂 裱糊 糊墻 糊信封 糊頂棚 糊窗戶 糊風箏 ②玉米面糊糊
造字:形聲法
造句:他越解釋,我越糊涂。
筆順: 中部筆畫較少,寫得窄小些,左右要舒展。
字歌:老王有珊瑚 產(chǎn)自青水湖 湖邊種葫蘆 霧大影模糊
6【譯】
讀音:yì
巧記:“又”生“一”“計”。
字義:把一種語言文字依照原義改變成另一種語言文字
組詞:翻譯 譯文 筆譯 口譯
造字:形聲法
造句:這個星期,她翻譯了一本英文小說。
筆順: 左窄右寬。“讠”提筆稍高;右部捺舒展。
字歌:言語來翻譯 伸手去選擇 驛站可休息 聚水成沼澤
7【涂】
讀音:tú
巧記:多“余”三滴水(氵)。
字義:①用筆等抹上或抹去 ②使顏色、油漆等附著在物體上
組詞:①涂改 涂掉 ②涂藥 涂抹
造字:形聲法
造句:寫作業(yè)時,我們要細心,最好不要涂改。
筆順: 左窄右寬。撇捺要協(xié)調(diào)、舒展,最后兩筆對應。
字歌:斜陽鋪水 踏上歸途 閑言少敘 路過灘涂
8【怨】
讀音:yuàn
巧記:用“心”除掉苑中草(夗)。
字義:①仇恨 ②不滿意,責備
組詞:①怨言 怨恨 結怨 抱怨 怨聲載道 ②怨不得 任勞任怨 毫無怨言
造字:形聲法
造句:對于艱苦的工作環(huán)境,爸爸沒有半點怨言。
筆順: 上部兩撇平行,豎彎鉤有力;下部臥鉤宜正。
字歌:加寶蓋讀宛 女音聲婉轉(zhuǎn) 心窄生怨恨 有草成鹿苑
9【耕】
讀音:gěng
巧記:二根木頭(耒)靠“井”邊。
字義:①用犁把土翻松 ②比喻從事某種勞動
組詞:①耕種 耕地 春耕 耕耘 ②舌耕 筆耕不輟
造字:形聲法
造句:農(nóng)民伯伯在田間辛勤地耕種。
筆順: 左部略窄;“井”撇為豎撇,豎為垂露豎。
字歌:左耳設陷阱 無言講不清 走之才前進 用耒把田耕
10【播】
讀音:bō
巧記:用手(扌)在“田”上撒“米”再蓋土()。
字義:①傳揚,傳布 ②撒種
組詞:①傳播 廣播 播報 播音 聲名遠播 ②播撒 春播 條播 點播 播種
造字:形聲法
造句:蒲公英是靠風來傳播種子的。
筆順: 右部要緊湊,撇捺舒展蓋住下部。
蘇教版三年級下冊語文第7課《菩薩兵》課文結構
全文共9個自然段,可分為四段。
第一段(第1自然段)寫藏胞一聽說軍隊過來,就躲進深山,不敢露面。藏胞見軍禮就怕得要命,原因是吃盡了反動軍隊的苦頭。藏胞躲藏躲藏并不影響紅軍的體整,然而卻急壞了朱總司令,為什么呢?
第二段(第2-5自然段)寫紅軍官兵具有“菩薩“心腸。想辦法動員藏胞回來。這里主要寫了朱德與翻譯的兩次對話,從朱德的話語中字字句句皆見他一心為藏胞著想。
第三段(第6-7自然段)寫朱德總司令動員并帶領紅軍主動替藏胞完成春耕工作。“要讓我們播下的種子在這里生根、發(fā)芽、開花、結果……”朱德的話,既指紅軍認真負責搞好春耕,又指他們要把軍愛民的真誠愛心播在藏胞的心里。
第四段(第8-9自然段)寫藏民們耳聞目睹紅軍的行動后激動不已。“幾時見過菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵啊!”這是藏胞由衷發(fā)出的贊嘆。這既點題,又揭示了文章的中心。
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