黔東南2016年四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷
不管在平時(shí)的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得怎么樣，都要反復(fù)的做練習(xí)。以下小編為您準(zhǔn)備的試題卷是一種不錯(cuò)的選擇呢!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的黔東南2016年四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷以供大家閱讀。
黔東南2016年四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷：
一、積累•運(yùn)用
(一)、拼音
1、 這些詞語(yǔ)我都會(huì)寫(xiě)。
jǐn shèn chōng jǐng diāo zhuò dǐ cháng lǎn duò
2、 這些加點(diǎn)的字難不倒我!我在正確的讀音下面畫(huà)“----”
偏僻(bì、pì) 遵循(zhūn、zūn) 著實(shí)(zhuó、zhaó)
提供(gòng、gōng) 乘機(jī)(chéng、chèng) 差使(chà 、chāi)
(二)、辨字組詞。
即( ) 憐( ) 陶( ) 暑( )
既( ) 吟( ) 淘( ) 著( )
(三)、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
( )鈞( )發(fā) ( )( )動(dòng)聽(tīng) ( )謀( )計(jì)
( )然大( ) ( )臨( )境 因( )施( )
(四)、豐富的詞語(yǔ)
1、在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)淖只蛟~
( )的祖國(guó) ( )地逃跑
一( )郵票 累得( )
2、 試一試你運(yùn)用語(yǔ)言訴能力怎樣吧!請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。
(1)( )小女孩的樹(shù)種不多，( )都是她精心挑選的。
(2)( )你想在期末考試中取得好成績(jī)，平時(shí)( )應(yīng)該下苦功夫。
(五)、巧妙的句子。
1、 妙言妙語(yǔ)，請(qǐng)把句子補(bǔ)充完整。
(1) 十年樹(shù)木，__________ 。插柳之恩，我 ______ ____
(2)藍(lán)藍(lán)的天空中閃爍的星星就像_______ _ __
(3)雪真的好美，我形容它的佳句是：
(4 )可憐九月初三夜,
(5)給我啟發(fā)最大的一句名言是
2、按要求寫(xiě)句子。
(1)、聽(tīng)說(shuō)要進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽，紛紛報(bào)名參加。 (在原句修改病句)
(2)、我突然在弟弟妹妹的眼睛里看見(jiàn)了小小的月亮。(縮句)
3、判斷下列句子的修辭手法
1、一夫當(dāng)關(guān),萬(wàn)夫莫開(kāi). ( )
2、月亮悄沒(méi)聲地款款地溜進(jìn)來(lái)。( )
3、走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見(jiàn)一條迂回的明如玻璃的帶子。( )
六、與課文對(duì)話。
(1)、孔子被后人稱為( );第一個(gè)登上月球的人是( );中國(guó)結(jié)帶著東方的神韻，滲透了( )的文明，向世界傳遞著( )。
(2) 這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了許多課文，我們認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀人物，有( )的孔子，也有( )的烤山薯老人;我們游覽了祖國(guó)的山水名勝，感受老舍先生筆下( )的草原;欣賞《美麗的集郵冊(cè)》，知道了集郵能( )的好處;了解了瀘定橋的歷史事件，體會(huì)到紅軍戰(zhàn)士( )的精神;品讀《“三顆紐扣”的房子》，明白了( )的道理;我們還演唱( )這首歌曲來(lái)表達(dá)我們五十六個(gè)民族共同的心聲。
二、語(yǔ)言練功房
1、請(qǐng)你為學(xué)校的圖書(shū)館寫(xiě)一個(gè)標(biāo)語(yǔ)
2、現(xiàn)在社會(huì)上有許多不遵守規(guī)則的人，你想對(duì)他們說(shuō)些什么?
三、閱讀理解。
1、課內(nèi)閱讀，讀下列短文，回答問(wèn)題。
?、倨ば踌o靜地聽(tīng)著。②他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái);微波粼粼的海面上，霎時(shí)間( )。③月亮起升越高，穿過(guò)一縷一縷( )。④忽然，海面上( )了大風(fēng)，( )了巨浪。⑸月亮在烏云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊( )……⑥皮鞋匠看妹妹，月亮正照在她恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。⑦她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的( )的大海……
(1)這段話是選自課文《 》
(2)這段話第( )句描寫(xiě)，表現(xiàn)了音樂(lè)節(jié)奏的徐緩，第( )句描寫(xiě)，表現(xiàn)了樂(lè)聲的增強(qiáng)，第( )句描寫(xiě)，表現(xiàn)了樂(lè)聲的高昂激越。
(3)在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)詞語(yǔ)。
2、課外閱讀
?、僦?，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。②青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的材料;竹皮可編制竹器;竹瀝和竹茹可供藥用;竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。③翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。④然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格。⑤自古至今，它和松、梅被人譽(yù)為“歲寒三友”，歷來(lái)為詩(shī)人所題詠，畫(huà)家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。⑥當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒時(shí)，新竹悄悄地在地下萌芽了。⑦春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。⑧暑往冬來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。⑨我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎?⑩作為我們每個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎?
1、“息”字在字典中的解釋有：A、呼吸時(shí)進(jìn)出的氣;B、停止;C、消息;D、利息。
文中“息息相關(guān)”中的“息”應(yīng)為第 ( )種解釋。
2、竹子的用途有( )， 所以作者把翠竹比作 ( )。
3、文中的“歲寒三友”指的是( )、( )、( )。
4、短文重點(diǎn)寫(xiě)了竹子的( )。
A、用途 B、頑強(qiáng)的生命力 C、用途和頑強(qiáng)的生命力
5、用“ ”畫(huà)出表現(xiàn)竹子強(qiáng)大生命力的句子。
6、作為我們每個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎?
(1)改為陳述句:
(2) “這種精神”指的是什么精神?
四、筆下生花
同學(xué)們,生活中我們總有自己最感興趣的事情或者東西,如可愛(ài)的動(dòng)物,心愛(ài)的玩具,踢球,做手工,郊游,采訪等等,請(qǐng)你以《 我最喜歡的 》為題,寫(xiě)一篇作文,要求真情實(shí)感,內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順,完成后用修改符號(hào)認(rèn)真修改.。
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