四年級上冊期末語文測試卷
小學(xué)四年級的學(xué)生一定對學(xué)過的語文知識一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：四年級上冊期末語文測試卷，希望對大家的學(xué)習(xí)有幫助!
四年級上冊期末語文測試卷題目（一）
一、看拼音寫詞語。(4分)
ɡuī lǜ chāi chú shì hòu wā jué
( ) ( ) ( ) ( )
二、把不正確的讀音劃去。(4.5分)
1、小貓已經(jīng)學(xué)會淘氣，耍個沒完沒了(le liǎo)，但是跌倒了(le liǎo)馬上起來，再跑再跌。
2、這數(shù)(shǔ shù)不清的條石，就靠著無數(shù)(shǔ shù)的肩膀無數(shù)的手一步一步地抬上去。
3、那“鳥的(de dí dì)天堂”的(de dí dì)確是鳥的天堂啊!
4、內(nèi)蒙(mēnɡ ménɡ měnɡ)古天高云淡，見不到蒙(mēnɡ ménɡ
měnɡ)蒙的薄(báo bó)霧。
三、加上部首組成新字，再組詞。(4分)
肖： ( ) ( ) ( ) ( )
艮： ( ) ( ) ( ) ( )
四、把下列詞語補(bǔ)充完整，并選用其中的一個造句。(4+2=6分)
慢條( )理 隨( )而安 應(yīng)接不( ) 膽小如( )
( )費(fèi)心機(jī) ( )促不安 人跡( )至 耀( )揚(yáng)威
( )：
五、仿照例子寫句子。(6分)
1、例：沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園。
沒有一本書的家，是 。
2、例：他整理好了房間。
房間被他整理好了。 他把房間整理好了。
他準(zhǔn)確地讀出了一連串的英語單詞。
3、例： 美麗的 雪花 慢慢地從空中 飄落下來。
樹葉 飄舞。
4、例：昆明湖真靜啊，靜得像一面鏡子。
他跑得真快啊，快得 。
5、例：說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢?
說它貪玩吧，的確是呀，會一天一夜不回家。
黃老師帶病堅持上課，怎么不讓我們感動呢?
六、用修改符號修改病句。(3分)
1、跑完800米后，感到四肢酸痛。
2、節(jié)日的校園里，插滿了五顏六色的紅旗。
3、這足球的主人是四年(6)班小剛買的。
七、將錯亂的句子整理一段話。(4分)
( )菊花美極了，黃的、紫的、白的、紅的，還有綠色的……
( )只見大門口放滿了菊花，百米長的通道兩旁放滿了菊花。
( )植物園正在舉辦一年一度的菊展。
( )人們指指點(diǎn)點(diǎn)，邊走邊觀賞，不時傳出一陣陣的贊嘆聲。
八、課內(nèi)閱讀。(26.5分)
?、?、日積月累：(6分)
?、?山鎖霧 水連天
②正月梅花香又香，二月 ，三月桃花連十里，
四月 ……
?、劬К摰挠曛闈L動在葉面上， 給你串一串項(xiàng)鏈。
的地毯又軟又香，還有 為你表演。 (《雨中的樹林》)
?、軐懗鰩в?ldquo;龍”字的成語5個。
、 、 、 、
?、?、按課文內(nèi)容填空，再作答。(20.5分)
1、潮來時，作者先寫從遠(yuǎn)處傳來 ，好像 ，頓時 。過了一會兒，響聲越來越大。最后，響聲如同 ，好像大地都被震得 。(2.5分)
2、我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是 ，到處都是 。大的，小的，花的，黑的，有的 ，有的 ，有的 。
這是作者第 次到“鳥的天堂”時見到的 的壯觀景象。從兩個“到處”可以體會到： 。從第二句中，我們可以看出作者分別從 、 和
寫出了鳥兒的可愛和快樂自由的生活。(5.5分)
3、默寫《題西林壁》。 ， 。
， 。(4+1+2)
?、?“題”意思是： 。
?、?讀完后兩句詩句，我的感受是
4、學(xué)了《游山西村》這首詩，我最喜歡的詩句是 ，
。(1分)
5、爬山虎的腳( )著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，( )住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖( )一把，使它 ( )在墻上。(2分)
6、在第三單元中，我們學(xué)了幾篇童話故事，其中，我對《 》印象最深，因?yàn)?/p>
。課外，我閱讀過的童話有《 》《 》等。(2.5分)
九、課外閱讀。(1+3+2+3+3=12分)
?、俅河赀^后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出，一夜之間，新竹遍地。
?、谥褡邮窃鯓娱L成的呢?它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候轉(zhuǎn)暖開始發(fā)芽。春季，是竹子生長的旺期，可這時候，常常因?yàn)橥寥辣容^干燥(zào)，水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場春雨下來，春筍吸足了水分，就破土而出，一天能長一、二尺，有時還能長高一米。春筍成竹，不到一年時間，就能長成竹林。
?、壑褡拥淖饔每纱罄?它能做成笛、籮(luó)筐，能制成扁擔(dān)、竹杠(ɡànɡ)、腳手架，為人民蓋房作梁，它默默無言，心甘情愿。它的枝丫扎成掃帚，也能除污(wū)去塵;甚至它的落葉，也要和大地?fù)肀г谝黄?，?fǔ)爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻(xiàn)給了人類。
1、請選擇一個題目寫在文章上面的橫線上。
(1)竹筍 (2)竹子 (3)竹子的作用
2、聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)的詞語。
“破土而出”指尖尖的竹筍 。
“默默無言”指竹子成材后 。
3、用“ ”畫出竹子長得快的語句。
4、第二自然段和第三自然段分別圍繞哪句話來寫的?請用“ ”畫出來。
5、本文主要贊揚(yáng)了竹子 的精神。讀了本文，我還想到了跟竹子一樣的 ，因?yàn)?/p>
十、作文。(30分)
童話以那動人的故事、優(yōu)美的語言深深吸引著小朋友。它伴隨著我們小朋友們的成長，深受大家的喜愛。
我們學(xué)過不少童話故事，你也想寫出你心中的童話嗎?請用下列詞語，圍繞一個意思，創(chuàng)作一篇童話故事。做到語言通順，不寫錯別字。題目自擬，字?jǐn)?shù)400字左右。
小溪妹妹、喜鵲、榕樹爺爺、兔子。
四年級上冊期末語文測試卷題目(二)
一 看拼音，寫詞語。 (10分)
mǐn jié zào rè diāo kè suí yù ér ān
bǎo lěi tuī jiàn miáo huì shān hónɡ bào fā
二 形近字組詞 。(共10)
燥( ) 拆( ) 租( ) 核( )
躁( ) 折( ) 祖( ) 刻( )暫( ) 哲( )
三按要求做題。(14分)
1.寫出兩個含有動物的成語：( ) ( )
2寫出一副描寫自然景觀的對聯(lián)： ( )
3.把下面的句子換個說法，但意思不變。
見到同學(xué)們有困難，我們怎能不幫助呢?
( )
4.把下面的句子改成“被”字句。
我國古代的勞動人民把無數(shù)塊條石抬上陡峭的山嶺。
( )
5.修改下列病句。
?、?上課了，都聚精會神地聽講。
?、谠旒埿g(shù)是我國古代的四大發(fā)明。
6.一排排搭石聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感 。(縮句)
四 整理亂句。(每空1分，共5分)
( )不一會兒，他們把冬瓜送到了菜場。
( )小紅用力搬冬瓜，冬瓜很重，搬不動。
( )一天清晨，小紅去上學(xué)，看見一只大冬瓜橫在路邊。
( )小林、小明看見了，一起幫著搬。
( )她想，一定是農(nóng)民伯伯送菜時從車上掉下來的，應(yīng)該趕快送到附近的菜場。
五 根據(jù)課文內(nèi)容，或教材中的“日積月累”完成下題。(15分)
(一) 填空。(每橫線1分，共12分)
1郭沫若認(rèn)為科學(xué)工作者特有的風(fēng)格是：既 ，又 。牛頓認(rèn)為，沒有大膽的猜測，就 。
2在豐子愷的筆下，白鵝是一種 的動物，在老舍筆下，貓是一種 的動物，盡管動物的特點(diǎn)不同，作者對它們都飽含 之情。
3本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《 》這篇童話，我懂得了 的道理。
4 故人西辭黃鶴樓， 。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 。
5用音序查字法查找“融”字，要先查大寫字母 。字典中這個字的解釋有：①融化;②融合;③流通。在“我們的交談很融洽”中“融”應(yīng)選擇第 種解釋。
(二)判斷對錯，用“√”或“×”表示。(每題1分。共4)
1 恐龍經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。 ( )
2 “跨越海峽的生命橋”是指架在臺灣和大陸之間的一座大橋，交通便利了。( )
3 《頤和園》這篇課文作者是按“長廊——萬壽山——昆明湖”的順序來寫的。 ( )
4理所當(dāng)然”中“當(dāng)”的讀音是“dāng”，“戰(zhàn)車千乘”中“乘”的讀音是“shèng ”。( )
六 閱讀短文，回答問題。(20分)
美國歷史上留下不朽功績的第十六任總統(tǒng)林肯，出身于貧苦農(nóng)民家庭。他從小就學(xué)做家務(wù)活兒，10歲時就和父親一起伐木蓋房，開荒種地，頂一個全勞力了。( )家境貧寒，又經(jīng)常遷居，( )林肯志向很高，求知欲非常強(qiáng)烈，一心想成為個“學(xué)問人”。林肯上學(xué)期間，斷斷續(xù)續(xù)加起來不足一年，他是靠自學(xué)成才的。
林肯七八歲時就養(yǎng)成了練習(xí)寫字的習(xí)慣。沒錢買文具，就以沙地、石板為紙，以小樹枝、木炭為筆，寫了擦，擦了寫。10歲以后，林肯同書籍交上了朋友，每次隨父親外出種田，懷里總揣著本書。中午休息時，他坐在樹下邊吃干糧邊埋頭讀書;晚上，家里沒有蠟燭，就借火爐里發(fā)出的亮光讀書。
林肯不僅愛讀書，而且愛思索。他表弟這樣描述林肯：“大家同讀一本書，惟獨(dú)他能提出這樣的問題：誰有權(quán)利提出控訴?是印第安人還是黑人?隨后就在玉米地里大家議論。”
除了書本，林肯還通過其它途徑學(xué)習(xí)。他家里的信和鄰居的信都?xì)w他寫。這也是他練習(xí)書法和作文的機(jī)會。他時常徒步三十英里，去法院聽律師們演說，學(xué)習(xí)演說的本領(lǐng)。
林肯成年后，做過許多工作，( )什么時候，他( )爭分奪秒，見縫插針，刻苦自學(xué)。
辛勤的汗水換來了豐碩的果實(shí)，20多年鍥而不舍的學(xué)習(xí)使林肯成了一個知識淵博的人。林肯的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
1選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在括號里。(每空0.5分，共2分)
雖然……但是…… 因?yàn)?hellip;…所以…… 無論……都……
2 在文中找出下列詞語的近義詞。(每個1分，共3分)
貧窮—— 思考—— 堅持不懈——
3 “見縫插針”在這篇短文中的意思是說林肯 。(2分)
4 填空。(每空1分，共5分)
林肯一心想成為 的人。沒錢買文具，他
就 ;為了鍛煉書法和寫作能力，他 ;為了學(xué)習(xí)演說的本領(lǐng)，他 。經(jīng)過不懈努力，林肯終于成了 的人。
5 用“ ”畫出文中兩處過渡句。(每處1分，共2分)
6 短文中多次提到林肯家境貧寒，這是為了說明 。(2分)
7 短文作者最可能的寫作意圖是：( )(把序號填進(jìn)括號里，2分)
a贊揚(yáng)林肯鍥而不舍的求學(xué)精神。 b說明林肯聰慧過人。
8讀了這篇短文，你能聯(lián)想到誰?請寫出他的名字，以及讓你想起這個人的理由。(2分)
七 (25分)
題目： 一件讓我 的事
提示： 生活中一定有讓你印象深刻的事吧，那件事給你留下的是怎樣的記憶呢?是高興、難過、后悔、還是……請先把題目補(bǔ)充完整，再寫這件事，注意要交代清楚事情的來龍去脈，語句要通順，書寫要工整。
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