西師大版四年級下冊語文第十二課白鯨教學(xué)設(shè)計
西師大版四年級下冊語文第十二課白鯨教學(xué)設(shè)計
西師大版四年級下冊語文第十二課《白鯨》全文共有四段。以總分的形式來介紹白鯨的洄游。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了西師大版四年級下冊語文第十二課《白鯨》教學(xué)設(shè)計,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
西師大版四年級下冊語文第十二課《白鯨》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)
1 自主學(xué)會本課生字、新詞。
2 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3 能聯(lián)系上下文或查工具書理解詞語的意思,聯(lián)系上下文或生活實際理解句子的意思,把握文章的主要內(nèi)容,從中了解白鯨的特點,激發(fā)學(xué)生熱愛動物、熱愛大自然的美好情感。
教學(xué)重、難點
通過有感情地朗讀課文,體會詞句的意思,感受白鯨的特點。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師:生字、新詞卡片,搜集有關(guān)鯨、白鯨的圖片、文字資料,選取幾段錄像制成多媒體課件。
學(xué)生:搜集有關(guān)鯨、白鯨的資料。
教學(xué)時間
1~2課時。
教學(xué)過程
一、“鯨”字導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1 孩子們,看,認(rèn)識這種動物嗎?(出示課件:鯨的圖片)老師板書“鯨”,并強調(diào)學(xué)生觀察老師的板書,強調(diào)它是后鼻韻,糾正讀音。
2 你了解鯨這種動物嗎?給我們介紹介紹它吧。
3 學(xué)生自由展示搜集的資料。
4 過渡:今天,我們一道走近鯨這個大家族中的白鯨,仔細(xì)地觀察觀察它吧!
二、初讀課文,整體感知
1 選擇你喜歡的方法,通讀課文,要求:讀準(zhǔn)生字的音,畫出段落,想一想課文寫了什么。
2 同桌交流初讀收獲。
3 匯報交流。
(1)生字、新詞認(rèn)讀,小組接龍讀課文。重點抽查:吱、嘶。
(2)說說課文圍繞白鯨介紹了哪些內(nèi)容。
三、引導(dǎo)自讀,合作探究
1 學(xué)習(xí)第一段,錄像入手,引導(dǎo)自讀自悟。
(1)出示課件,看白鯨洄游錄像,引導(dǎo)學(xué)生交流所見所感。
(2)帶著自己的感受朗讀第一段。
2 學(xué)習(xí)第二至四段。
(1)自讀二至四段,說說你知道了什么。
(2)選擇自己喜歡的段落重點學(xué)習(xí),自讀自悟。
課件出示自學(xué)提示:讀課文,看批注,說體會,學(xué)批注。
(3)檢查學(xué)習(xí)第二段。
讀讀課文,說說你體會到了什么,是從哪里知道的。
請學(xué)生朗讀課文,說自己的體會。引導(dǎo)讀批注,學(xué)批注。體會擬人化手法的好處,以及省略號表示的意思。補充想象白鯨還可能發(fā)出什么樣的聲音。在讀書中聯(lián)系生活實際理解“能夠聆聽白鯨的歌喉,是一種難得的享受”。
齊讀課文,質(zhì)疑。一邊讀,一邊想:你對白鯨的口技表演有什么疑問?引導(dǎo)學(xué)生探索白鯨發(fā)出叫聲的目的,激發(fā)探索自然奧秘的熱情。
朗讀課文。將自己的體會,用朗讀表現(xiàn)出來,一邊讀,一邊想象白鯨展示口技的場面。
(4)檢查學(xué)習(xí)第三段。
自由讀第三段,為白鯨的這一項表演取個名字。并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文討論自己所取的名字的理由,幫助理解課文,指導(dǎo)讀好課文。(身材秀、雜技表演,玩具總動員……)
引讀、對讀課文,一邊讀,一邊體會白鯨給你留下了什么樣的印象,或者白鯨有怎樣的性格。
自由讀課文,讀出自己的體會。
(5)檢查學(xué)習(xí)第四段。
自由讀課文,用自己的話談?wù)勀阒懒耸裁?、有什么不明白的地方?/p>
通過理解“煥然一新”,并結(jié)合搜集的資料,體會白鯨愛干凈的特點。
指導(dǎo)朗讀。
四、品讀全文,體會寫法
整體感知,品讀全文。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文體會,用擬人化的手法介紹動物,會使文章更加生動、有趣,給讀者身臨其境之感,留下深刻的印象。在文中找出這樣的例子。
五、拓展延伸,作業(yè)練習(xí)
請你也用擬人化的手法,介紹一種你熟悉的動物的一個特點。
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