四年級下冊語文課文漁夫的故事(2)
四年級下冊語文課文漁夫的故事
四年級下冊語文課文《漁夫的故事》習題
【語言基礎(chǔ)知識】
1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。
《一千零一夜》是阿拉伯古代民間口頭創(chuàng)作的豐碑。
2、給下列多音字注音并組詞。
( )______ ( )______
解 ( )______ 藏
( )______ ( )______
3、選字填空。
(訊迅)___速 燈(籠蘢)___ 丑(露陋)___起(世誓)___ 到(底低)___ 違(被背)___
4、解釋下列詞語。
?、贌o惡不作：
?、谙铝鳠o恥：
?、鄱鲗⒊饒螅?/p>
5、加點字讀音全都相同的一組是
( )a、門楣 倒霉 媒體 春光明媚
b、咫尺 旗幟 滯留 無可置疑
c、滑稽 畸型 羈絆 汲取經(jīng)驗
d、佇立 鑄造 貯蓄 青春永駐
【語言表達訓練】
6、漁夫和魔鬼在聽對方敘述前都要求對方說得簡短些，這表現(xiàn)了他們怎樣的心理?
7、課文題目改為“漁夫和魔鬼的故事”好不好?為什么?
8、你還知道哪些中國的名間故事?試列舉一二個故事名字。
9、根據(jù)下列畫線句子的句式、修辭仿寫一句話，使之與上下文構(gòu)成前后連貫的排比句。
也許你無法擁有深邃的藍天，但是你可以做飄逸的白云;_________，_________;也許你無法擁有遼闊的草原，但是你可以做執(zhí)著的綠茵。只要你滿懷信心，盡己所能，你會感受到生命的意義。
10、與你一同就讀兩年的張米同學因父母工作調(diào)動要轉(zhuǎn)學到新疆去讀書。臨行前他拿出一個精致的筆記本讓你給他寫一句話作為臨別贈言，這則贈言該怎么寫?
【課內(nèi)同步閱讀】
閱讀下列語段，完成11—15題。
這時候，魔鬼搖身一變，變成一團青煙，逐漸縮成一縷，慢慢地鉆進膽瓶。漁夫等青煙全進了膽瓶，就迅速拾起蓋印的錫封，把瓶口封上，然后學者魔鬼的口吻大聲說：“告訴我吧，魔鬼，你選擇怎樣的死法?現(xiàn)在我決心把你扔到海里去。”
魔鬼聽了漁夫的話，就說：“漁夫，剛才我是跟你開玩笑的。”
“下流無恥的魔鬼，你這是騙鬼!”漁夫一邊把膽瓶挪近岸邊，準備扔到海里去，一邊說，“我要把你扔到海里，你說你在海里已經(jīng)呆過一千八百年，這一回我非叫你在海里呆一輩子不可。你這個壞透了的惡鬼，我還要把你怎樣對待我的事告訴世人，叫所有的人提高警惕，撈著你就立刻把你扔回海里，讓你永遠留在海里知道世界末日!”
11、語段第二段中魔鬼說“剛才我是跟你開玩笑的”，你相信魔鬼的話嗎?
12、語段中哪些地方表現(xiàn)了漁夫的智慧?
13“我要把你扔到海里”一句中“扔”改為“投”好不好?為什么?
14、把語段中畫線句子改為肯定語氣的句子。
15、收服了魔鬼的漁夫，拖著漁網(wǎng)回到了家。妻子見他空手而歸，就問：“發(fā)生了什么事，怎么一條魚都沒打上來?”漁夫說：“你聽我慢慢講講海邊的故事吧。”漁夫的妻子說：“說吧，可要簡短點，我還要去織漁網(wǎng)呢!”想想漁夫會怎樣簡短地講給妻子聽?
【課外拓展閱讀】
閱讀下文，完成16—18題。
讓王爺下轎
一次，王爺出門，坐的是八抬大轎，跟的是前后隨從、衛(wèi)士，開道鑼，助威鼓，人喊馬叫，真是威風凜凜，神氣十足，沒想到半路遇上了巴拉根倉。 “誰這樣大膽，看著王爺還不閃在路旁跪下!”王爺氣得吹胡子瞪眼，粗聲粗氣地喊。“報告王爺!”隨從把巴拉根倉抓到轎前說，“這就是那天不怕地不怕的巴拉根倉。”
“是，我叫巴拉根倉。”巴拉根倉不慌不忙說，“小民沒認出是王爺大駕。”
“哈哈……，你就是巴拉根倉?”王爺說，“聽說你最能用謊話騙人，是嗎?”
“不敢，小人是最愛說實話的人。”巴拉根倉說。
“都說你最有本事，今天你能把我從轎子里騙下來嗎?”王爺自以為難住了巴拉根倉，得意地大笑起來。
“不敢，不敢，我怎么能把王爺趕下轎呢!如果王爺下了轎，我倒有辦法馬上請你上轎。”
“真的嗎?”
“憑小人這點智慧來說，這點小事并不難辦到。”
王爺心里想：我偏不上轎看你怎么辦。便答應(yīng)說：“好，好。”說著從轎里跳下來。
巴拉根倉等王爺兩腳一落地，笑著說：“聰明的王爺，這不是把你騙下轎了嗎!”
王爺被巴拉根倉耍得張口結(jié)舌，直瞪著那雙臃腫的眼睛，一句話沒說就又鉆進轎子。
“看!聰明的王爺，我不僅讓你下了轎，還讓你一句話沒說又上了轎!”
隨從們見王爺氣得嘴歪眼斜，都偷偷笑起來。
“真是個騙子!快抬轎走!”王爺大怒說。
轎子剛抬起來，巴拉根倉喊道：“站住!”
王爺以為巴拉根倉又出什么鬼點子，忙叫轎子停下。巴拉根倉哈哈大笑說：“謝謝王爺按著巴拉根倉的話又把轎停了下來!”
巴拉根倉說著催馬趕路去了。
16、本文講述了巴拉根倉騙王爺 、， 的故事，表現(xiàn)了他___________________________。
17、本文主要通過什么描寫手法來刻畫人物形象的?
18、這則故事對我們有什么啟發(fā)?
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