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      一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課胖乎乎的小手

      時(shí)間: 嘉馨975 分享

        一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文《胖乎乎的小手》講的是通過(guò)一幅畫(huà),巧妙地夸獎(jiǎng)了蘭蘭從小愛(ài)勞動(dòng),關(guān)心長(zhǎng)輩的好品德。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課《胖乎乎的小手》,供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

        一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課《胖乎乎的小手》課文原文

        全家人都喜歡蘭蘭畫(huà)的這張畫(huà)。

        爸爸剛下班回來(lái),拿起畫(huà),看了又看,把畫(huà)貼在了墻上。蘭蘭不明白,問(wèn):“我只是畫(huà)了自己的小手啊!我有那么多畫(huà),您為什么只貼這一張呢?”

        爸爸說(shuō):“這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀!”

        媽媽下班回來(lái),看見(jiàn)畫(huà),笑著說(shuō):“這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹啊!”

        姥姥從廚房出來(lái),一眼就看見(jiàn)了畫(huà)上紅潤(rùn)潤(rùn)的小手,說(shuō):“這胖乎乎的小手幫我撓過(guò)癢癢啊!”

        蘭蘭明白了全家人為什么都喜歡這張畫(huà)。她高興地說(shuō):“等我長(zhǎng)大了,小手變成了大手,它會(huì)幫你們做更多的事情!”

        一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課《胖乎乎的小手》教材分析

        爸媽的雙手能工作,姥姥的雙手會(huì)做飯,蘭蘭也有一雙手,能畫(huà)畫(huà),能寫(xiě)字,能給爸爸拿拖鞋,能給媽媽洗手絹,能給姥姥撓癢癢,肯定還能做別的許許多多的尊敬長(zhǎng)輩、體貼父母的事情。這就是全家人喜歡蘭蘭那雙胖乎乎的小手的原因。課文小中見(jiàn)大,通過(guò)一張畫(huà)巧妙地夸獎(jiǎng)了蘭蘭從小愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心長(zhǎng)輩的好品德。整篇課文充滿了家庭的溫馨情感,內(nèi)容和語(yǔ)言都貼近兒童生活實(shí)際,對(duì)學(xué)生有很好的啟發(fā)和教育作用。

        本課教學(xué)的重點(diǎn)是認(rèn)字和朗讀課文。要讓學(xué)生自讀、自悟,懂得文中蘊(yùn)含的道理。

        一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課《胖乎乎的小手》教學(xué)建議

        一、識(shí)字寫(xiě)字

        本課要求會(huì)認(rèn)的字,后鼻音很多,如:

        “胖、張、剛、墻、幫、等、情”。

        教學(xué)時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)。教師可以多領(lǐng)讀幾遍,發(fā)現(xiàn)讀得不準(zhǔn)的,再重點(diǎn)指導(dǎo)。

        建議按以下教學(xué)步驟進(jìn)行教學(xué):

        1、在學(xué)生讀通課文、基本讀準(zhǔn)字音以后,出示帶音節(jié)的生字卡片或小黑板,指導(dǎo)認(rèn)讀。

        2、去掉音節(jié)認(rèn)讀:

        可以用開(kāi)火車、找朋友等游戲幫助記憶。

        3、指導(dǎo)學(xué)生在文中畫(huà)出生字,再連詞、連句讀。

        4、組詞練習(xí):

        本課有些生字在文中沒(méi)有連詞,可以通過(guò)組詞這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)擴(kuò)大詞匯量,理解字的意思。

        5、認(rèn)記練習(xí):

        “精──情”、“站──貼”、“蛙──鞋”(換一換)。

        “心青情,弓長(zhǎng)張,十粒豆豆入口喜,半個(gè)月亮就是胖”(韻語(yǔ))。

        有條件的學(xué)??梢杂谜n件幫助學(xué)生認(rèn)記。

        本課要求寫(xiě)的字上下結(jié)構(gòu)的較多,指導(dǎo)寫(xiě)字時(shí),可以結(jié)合上一課學(xué)習(xí)的書(shū)寫(xiě)知識(shí),要求學(xué)生先仔細(xì)觀察田字格里的范字,再描紅和臨寫(xiě)。半包圍結(jié)構(gòu)的字“畫(huà)”,下面的兇字框不能寫(xiě)得太高,要讓被包圍的部分多露少包。

        二、朗讀感悟

        本課篇幅短且富有童趣,是一年級(jí)學(xué)生有感情朗讀的好教材。

        可以這樣導(dǎo)入:

        1、請(qǐng)小朋友們都伸出自己的小手,老師找出一雙胖乎乎的小手讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)樣子,引出課題,學(xué)習(xí)“胖”字。

        2、提問(wèn):大家都有胖乎乎的小手,誰(shuí)用自己的小手幫助家長(zhǎng)做過(guò)事?

        3、請(qǐng)大家讀讀課文,看看蘭蘭用自己那胖乎乎的小手為誰(shuí)做過(guò)什么事。學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)后,教師可以先范讀或領(lǐng)讀,然后,采用自由讀、小組讀、開(kāi)火車讀等形式指導(dǎo)學(xué)生練讀,讀到字音正確為止。提醒學(xué)生注意不要指讀。

        本課主要是對(duì)話,建議重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好疑問(wèn)句和感嘆句。爸爸、媽媽、姥姥是長(zhǎng)輩,語(yǔ)氣要和藹可親,說(shuō)話時(shí)滿懷關(guān)愛(ài)和夸獎(jiǎng);蘭蘭是小朋友,說(shuō)話的語(yǔ)氣天真活潑,有禮貌。指導(dǎo)過(guò)程中,可以教給學(xué)生一些感情朗讀的方法,比如,進(jìn)入角色讀:讀蘭蘭的話時(shí),要覺(jué)得自己就是蘭蘭;讀爸爸的話時(shí),要覺(jué)得自己就是“爸爸”;讀媽媽的話時(shí),要覺(jué)得自己就是“媽媽”;讀姥姥的話時(shí),要覺(jué)得自己就是姥姥。

        課文讀熟后,可以分兩步說(shuō)說(shuō)短文的大意,并隨機(jī)進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練:

        1、請(qǐng)學(xué)生用上“因?yàn)?hellip;…所以……”,說(shuō)說(shuō)全家人為什么喜歡蘭蘭畫(huà)的這張畫(huà)。

        2、再用上“因?yàn)?hellip;…所以……”,說(shuō)說(shuō)全家人為什么喜歡蘭蘭的小手。

        在理解課文的基礎(chǔ)上,可以進(jìn)行發(fā)散思維的練習(xí):

        蘭蘭長(zhǎng)大以后,會(huì)幫助家人做哪些事情呢?

        三、實(shí)踐活動(dòng)

        1、先把課后的“說(shuō)說(shuō)做做”完成,再以《我有一雙巧巧手》為題,用剪貼、繪畫(huà)或拓印手印的形式制作一幅美術(shù)作品,并配上一句話(可以從自己填好的“說(shuō)說(shuō)做做”中任選一句)。

        2、回家后,主動(dòng)幫家人做一些力所能及的事情,邊做邊觀察家人的表情、語(yǔ)言和動(dòng)作,回到班級(jí)進(jìn)行交流。

        3、有條件的班級(jí),可以分組自編自演課本劇。

      一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課胖乎乎的小手

      一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文《胖乎乎的小手》講的是通過(guò)一幅畫(huà),巧妙地夸獎(jiǎng)了蘭蘭從小愛(ài)勞動(dòng),關(guān)心長(zhǎng)輩的好品德。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課《胖乎乎的小手》,供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲! 一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6課《
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