滬教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案可打印

在七年級(jí)語(yǔ)文期末考試之前做好語(yǔ)文試卷的練習(xí)，對(duì)你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)是有所提高的。以下是小編準(zhǔn)備的一些滬教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案，僅供參考。

滬教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

一、文言文閱讀(28分)

(一)默寫(xiě)(12分)

1.桐花萬(wàn)里丹山路， 。(《韓冬郎》

2. ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)

3.人生自古誰(shuí)無(wú)死， 。(《過(guò)零丁洋》)

4. ，天涯共此時(shí)。(《望月懷遠(yuǎn)》)

5.為人性僻耽佳句， 。(《江上值水如海勢(shì)聊短述》)

6. ，不可久居，乃記之而去。(《小石潭記》)

(二)閱讀下面的詩(shī)，完成第7-8題。(4分)

題破山寺后禪院

(唐)常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。

萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。

7.詩(shī)中“萬(wàn)籟”的意思是 (2分)

8、下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)

A.首聯(lián)點(diǎn)出了出游的時(shí)間、地點(diǎn)及環(huán)境

B.頷聯(lián)點(diǎn)題，營(yíng)造了幽雅寧?kù)o的意境。

C.頸聯(lián)抒寫(xiě)了詩(shī)人恍若隔世的觀感。

D.尾聯(lián)寄托了詩(shī)人追求清靜隱逸的情懷。

(三)閱讀下文，完成9—11題(6分)

賣(mài)油翁

陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八 九，但微頷之。

康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，唯手熟爾。”康肅笑而遣之。

9.上文作者是 (朝代)的著名文學(xué)家 (人名)。(2分)

10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中劃線句的意思。(2分)

以我酌油知之。

11.作者用生動(dòng)的故事向人們闡釋的深刻哲理是 ____________________________

(四)閱讀下文，完成12—14題(6分)

九石①弓

齊宣王好射，悅?cè)酥^己能用強(qiáng)弓也。其嘗所用，不過(guò)三石。以試左右，左右皆試引之，中關(guān)②而止，皆日：“此不下九石，非王其孰能用是?”宣王之情，所用不過(guò)三石，而終身自以為用九石，豈不悲哉!

注：①石，重量單位，一石為120斤。

②關(guān)：同“彎”，指拉滿弓。中關(guān)，指弓只拉了一半的弧度。

12.解釋下列句中加點(diǎn)詞(2分)

(1)齊宣王好射( ) (2) 中關(guān)而止( )

13.對(duì)文中畫(huà)線句翻譯正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A.這不是大王所能夠使用的嗎?

B.除了大王還有誰(shuí)能用這張弓?

C.難道大王不能使用這張弓嗎?

D.莫非只有大王能夠正確使用?

14.齊宣王之“悲”在于 。(2分)

二、現(xiàn)代文閱讀(30分)

(一)閱讀下文，完成15—19題(13分)

我們身邊的輻射

①最近一段時(shí)間，因受日本9.0級(jí)大地震影響，福島核電站的放射性物質(zhì)泄漏到人類賴以生存的自然環(huán)境中。一時(shí)間“談核輻射而色變”，輻射也就順理成章地成了人們當(dāng)下最為關(guān)心的話題。

②輻射對(duì)人體的危害與放射線照射的強(qiáng)度、時(shí)間和照射的人體部位有關(guān)。輻射是無(wú)色、無(wú)味、無(wú)聲，看不見(jiàn)和摸不著的，但可用儀器來(lái)探測(cè)和度量。度量輻射劑量的單位是西弗(Sv)，1西弗(Sv)=1000毫西弗(mSv)=1000000微西弗(μSv)。放射線不同劑量照射對(duì)人體的影響不同，下表列出了放射線不同強(qiáng)度照射對(duì)人體的影響：

照射劑量

(單位：毫西弗) 對(duì)人體的影響

小于100 對(duì)人體沒(méi)有危害

100～500 沒(méi)有疾病感覺(jué)，但可引起白細(xì)胞數(shù)量減少，患癌癥的可能性為 1/130

600～1000 出現(xiàn)各種輻射疾病

2000～4500 掉頭發(fā)，血液發(fā)生嚴(yán)重病變，一些人在 2 至 6 周內(nèi)死亡

③從上面列出的數(shù)據(jù)可見(jiàn)，小于100毫西弗的放射線輻射對(duì)人體是沒(méi)有危害的。實(shí)際上，人類是生活在放射環(huán)境中的，人類的生活一時(shí)一刻也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)放射線。人所受的放射線包括天然放射線和人工放射線。天然放射線主要來(lái)自三個(gè)方面：宇宙射線、地面和建筑物中的放射線、人體內(nèi)部的放射性。宇宙、自然界能產(chǎn)生放射性的物質(zhì)不少，例如，太陽(yáng)光等宇宙射線，人體內(nèi)的鉀-40，巖石、土壤和水中都存在放射性物質(zhì)。此外，日常生活中使用手機(jī)、看電視、坐飛機(jī)、抽煙也會(huì)產(chǎn)生放射線。具體說(shuō)，人們攝入的空氣、食物、水中的輻射照射劑量每年約為0.25毫西弗，帶夜光表每年有0.02毫西弗，乘飛機(jī)旅行2000千米約0.01毫西弗，每天抽20支煙每年的輻射照射劑量為0.5～1毫西弗。

④ 日本的核輻射讓人驚慌， 平時(shí)就在我們身邊的一些輻射源卻很容易被忽視。實(shí)際上，在生活中也有放射性物質(zhì)能通過(guò)多種途徑進(jìn)入人體，造成對(duì)機(jī)體的慢性損害。例如，含有一些放射性物質(zhì)的建筑材料造成居室內(nèi)放射性污染加重，有少量放射性物質(zhì)的燃煤造成空氣污染，佩帶含有放射性物質(zhì)的異常光彩奪目的或廉價(jià)合成的首飾制品對(duì)人體也有嚴(yán)重的損害。在日常生活中，醫(yī)療輻射的危害是最大的。任何方式的X線檢查都是有損受檢者健康的，受檢者都要承受不同程度輻射致癌的風(fēng)險(xiǎn)，接受的劑量越大，受輻射致癌的風(fēng)險(xiǎn)越高。在生活中，很多人覺(jué)得CT等檢查是無(wú)害的，可以隨便做，往往半年甚至3個(gè)月就做一次。事實(shí)上，這些檢查可能給病人帶來(lái)永久性的傷害。CT等檢查是利用X射線能穿透人體組織的原理進(jìn)行檢查的，而X射線也是核輻射的一種。有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)指出，做一次心臟冠狀動(dòng)脈CT檢查，放射線量相當(dāng)于拍了幾百次X線胸片。根據(jù)國(guó)際輻射防護(hù)委員會(huì)的研究結(jié)果估算，以一個(gè)1000萬(wàn)左右人口的城市為例，每年大約會(huì)有350人可能因照射X線誘發(fā)癌癥、白血病或其他遺傳性疾病。

(選自《百科知識(shí)》，有改動(dòng))

15、放射線不同劑量照射對(duì)人體的影響不同。當(dāng)照射劑量是2000～4500毫西弗(mSv)時(shí)，人體會(huì)受到怎樣的影響?(2分)

16、根據(jù)文意，第④段橫線上應(yīng)填的詞語(yǔ)是 (2分)

A、因?yàn)?所以

B、雖然 但是

C、如果 那么

D、盡管 也要

17、“天然放射線主要來(lái)自三個(gè)方面：宇宙射線、地面和建筑物中的放射線、人體內(nèi)部的`放射性”一句中“主要”一詞能否刪去?為什么?(3分)

18、第④段中畫(huà)線句子運(yùn)用 的說(shuō)明方法，作用是。(4分)

19、對(duì)本文內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

A、輻射對(duì)人體的危害與放射線照射的強(qiáng)度、時(shí)間和照射的人體部位有關(guān)。

B、任何劑量的放射線輻射對(duì)人體都是有危害的。

C、不佩帶含有放射性物質(zhì)的異常光彩奪目的或廉價(jià)合成的首飾制品，可以防止輻射對(duì)人體的危害

D、任何方式的X線檢查都是有損受檢者健康的，做CT檢查還可能誘發(fā)癌癥。

(二)閱讀下文，完成20—23題(17分

民工父親的“幸福”

①剛搬進(jìn)新房的一天，外面響起一陣敲門(mén)聲。從貓眼里往外看：一個(gè)生疏人。他的頭發(fā)蓬亂，臉上的灰塵和著汗水，眼里露出一種焦灼和茫然。我警戒地將門(mén)打開(kāi)一條縫，問(wèn)道："你找誰(shuí)?"只見(jiàn)那人的臉一下子漲得通紅，他從口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皺巴巴的香煙遞過(guò)來(lái)，用一種近似乞求的語(yǔ)氣說(shuō)："同志，我是在您住的這片小區(qū)干活的民工。我想請(qǐng)您幫個(gè)忙，不知您能不能同意"

②"什么事?你說(shuō)吧?"我推開(kāi)他遞過(guò)來(lái)的香煙，一臉懷疑地看著他。

③見(jiàn)我態(tài)度緩和，他一沖動(dòng)，臉漲得更紅了，語(yǔ)速急促地說(shuō)道："是這樣的，我的兒子馬上就要放冷假了，他就要從老家到城里來(lái)看我了。孩子說(shuō)，他想親眼看看自己的父親在城里蓋的美麗房子。我想，孩子來(lái)了后，我能帶他到您家看看嗎?屋子蓋了很多，可我從來(lái)不知城里人住在里面的情形，我很難對(duì)孩子說(shuō)明白。"這位民工一口吻把話說(shuō)完，然后，一臉企盼地看著我。

④我恍然大悟。原來(lái)，這位民工父親是為了讓鄉(xiāng)下的孩子親眼目睹自己在城里的"杰作"，真是一個(gè)心細(xì)的父親!我點(diǎn)頭答應(yīng)了。

⑤他見(jiàn)我爽直地答應(yīng)了，沖動(dòng)地說(shuō)："謝謝!謝謝!您可真是個(gè)大好人啊!我問(wèn)了好幾家，人家一聽(tīng)我要帶孩子來(lái)看看他們家，有的一句話也不說(shuō)就將門(mén)關(guān)上了，有的說(shuō)我頭腦有問(wèn)題，還有的跟蹤我，認(rèn)為我是壞人，一直看著我走進(jìn)民工棚…今天，我可碰到大好人了啊!"這位民工的臉上滿是喜悅，眼神里也蕩漾出一種快樂(lè)。

⑥幾天后，他果然帶著一個(gè)小男孩來(lái)到我家。那男孩十三四歲的樣子，皮膚漆黑，身材硬朗，還有一雙很亮的眼睛。見(jiàn)到我，小男孩有一種怯怯的神情。

⑦父子倆套上我遞過(guò)來(lái)的鞋套，警惕翼翼地邁著步子。也許是第一次踩木地板，他們的步子邁得格外的輕緩。我看到一只大手和一只小手牢牢地握在一起，兩人的眼光中有一種搖擺的拘束。做父親的似乎在盡力顯示出一種干練和成熟，只見(jiàn)他邊彎下腰，邊對(duì)兒子講道："叔叔家住的這套房子就是爸爸所在的建筑公司蓋的。當(dāng)時(shí)蓋這棟樓房時(shí)，我負(fù)責(zé)砌墻，你別小看了這砌墻的活，必需做到心細(xì)、手細(xì)、眼細(xì)，不能有絲毫的偏差。你看，這面墻上本來(lái)還留有一個(gè)洞口，為的就是運(yùn)送磚塊、水泥便利，待房屋建好后，再將這洞口堵上，哦，對(duì)了，我的中級(jí)工測(cè)驗(yàn)也通過(guò)了，現(xiàn)在，我也是有文憑的建筑工人了。"

⑧他竭力地想向孩子刻畫(huà)出自己在城里打拼時(shí)的細(xì)節(jié)，讓兒子感受到自己在城里工作的情景。兒子聽(tīng)了，不停地看著他的父親，眼睛里吐露著一種驕傲和自豪的臉色，同時(shí)他又用另一只手握了握父親的手，父親的腰板瞬間直了很多。

⑨一會(huì)兒，這對(duì)父子看完了我的新房，他們幾乎是一步步挪著退到門(mén)邊向我離別。忽然，這位民工父親一下子牢牢地握住了我的手，激動(dòng)地說(shuō)："今天，是我進(jìn)城打工以來(lái)過(guò)得最幸福的一天，我能進(jìn)進(jìn)城里人家，感受到了一種城里人家的溫?zé)幔@種幸福我一輩子也忘不了。"我看到這位民工父親的眼睛里一片晶瑩。

⑩沒(méi)想到，在我看來(lái)一件簡(jiǎn)略、普通的事，只不過(guò)讓這對(duì)父子進(jìn)了我的新房看了看，竟讓這位民工父親這么沖動(dòng)。就這一下子，我覺(jué)得，我和這位民工父親心的間隔拉近了很多。周遭氤氳著一種溫暖。

(11)、父子倆互相扶持著下樓，只聽(tīng)到孩子對(duì)他父親說(shuō)："爸爸，您真了不起，蓋出這么好的屋子，城里人住得真舒暢,氣質(zhì)高雅，假如我們?cè)诔抢镆材茏∩夏w的這么好的屋子就好了。"兒子的語(yǔ)氣里有種愛(ài)慕和憧憬。父親愛(ài)憐地摸了摸孩子的頭，說(shuō)道："傻孩子，這怎么可能呢?不要亂想了。我想，你只要在家里把書(shū)念好了，幫爺爺、奶奶多干點(diǎn)活就行了。"

(12)孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說(shuō)道：" "

(選自《青年文摘》)

20、通讀全文，說(shuō)說(shuō)民工父親的“幸?！敝甘裁?(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)(4分)

① ②

21、文中的“我”對(duì)民工父親的態(tài)度經(jīng)歷了哪三個(gè)階段的變化? (4分)

→ →感動(dòng)

22、聯(lián)系上下文，揣摩第⑦、⑧段劃線句，父子的兩次握手，意味有什么不同?(4分)

“我看到一只大手和一只小手牢牢地握在一起”：

“同時(shí)他又用另一只手握了握父親的手”：

23、結(jié)合上文，展開(kāi)合理的想象，將第12段孩子要說(shuō)的話續(xù)寫(xiě)出來(lái)。(60字左右)(5分)

孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說(shuō)道：" "

第二部分 寫(xiě)作(40+2分)

24、請(qǐng)以“那曾感動(dòng)我的畫(huà)面”為題寫(xiě)一篇600字左右的文章，文體不限。

要求：1、不得套用閱讀中的材料。2、不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、學(xué)校名等。

滬教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷答案

一、文言文閱讀(28分)

(1—6 每題2分，凡錯(cuò)、漏、改1字扣1分

7、大自然的一切聲音;(2分)

8、C (表現(xiàn)詩(shī)人的怡然自樂(lè))(2分)

9、北宋，歐陽(yáng)修(2分)

10、憑我倒油(的經(jīng)驗(yàn))知道(這個(gè))道理。(以、酌、之)(2分)

11、熟能生巧，實(shí)踐出真知 (2分)

12.(2分)(1)喜愛(ài) (2) 停止

13.(2分)B

14.(2分)被大臣們的美言所惑，沒(méi)有自知之明

二、現(xiàn)代文閱讀(30分)

15.掉頭發(fā)，血液發(fā)生嚴(yán)重病變，一些人在2至6周內(nèi)死亡。(2分，意思對(duì)即給分)

16、B(2分)

17.不能刪除?！爸饕币辉~表明天然放射線大部分來(lái)自宇宙射線、地面和建筑物中的放射線、人體內(nèi)部的放射性三個(gè)方面，但不排除來(lái)自于別的方面的。若刪去，說(shuō)明天然放射線只來(lái)自這三個(gè)方面，與事實(shí)不符。(3分，意思對(duì)即給分)

18.畫(huà)線句運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確說(shuō)明在生活中也有放射性物質(zhì)能通過(guò)多種途徑進(jìn)入人體，造成對(duì)機(jī)體的慢性損害。(4分，說(shuō)明方法2分，表達(dá)作用2分)

19、B(2分)

20、示例：①父親終于實(shí)現(xiàn)了帶孩子看自己在城里的“杰作”的愿望。②父親感到自己能進(jìn)入城里人家，感受到一種城里人家的溫暖。③父親感到自己的人格受到別人的尊重。④兒子為父親感到自豪和驕傲，父親感到幸福。(4分)

21、起先“警惕”、“一臉狐疑”(不信任)，后來(lái)“恍然大悟”、“點(diǎn)頭答應(yīng)”(理解),最后感到“和這位民工父親心的距離拉近了許多了”(感動(dòng))。(4分)

22、第一次握手，寫(xiě)出了父子倆剛進(jìn)“我”家里時(shí)那種拘謹(jǐn)、不安、扭捏的心理，并表現(xiàn)父子相互間的鼓勵(lì)與安慰;第二次握手表現(xiàn)了孩子為父親而感到自豪和驕傲。(4分)

23、示例：“怎么不可能?我一定好好讀書(shū)，將來(lái)有出息了，我一定要讓您和媽媽住上您在城里蓋好的房子，過(guò)上和城里人一樣的生活?！?(5分)(內(nèi)容3分，語(yǔ)言2分)

三、作文(40+2分)

七年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)提要

1、語(yǔ)言積累和運(yùn)用。

2、現(xiàn)代文閱讀。

3、文言文、古詩(shī)詞閱讀。

4、作文復(fù)習(xí)。

5、專題訓(xùn)練及總測(cè)試。

重點(diǎn)

1、注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語(yǔ)句在具體語(yǔ)境中的含義。

2、整體感知課文，理解文章內(nèi)容和寫(xiě)作特色，領(lǐng)悟作者的思想感情。

3、學(xué)習(xí)文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語(yǔ)，理解文章大意，會(huì)翻譯文言文。

4、學(xué)會(huì)審題，并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際，選取典型的`材料進(jìn)行作文，學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)及寫(xiě)作技巧。

難點(diǎn)：

1、關(guān)鍵詞語(yǔ)的揣摩。

2、理解一些重要語(yǔ)句的深刻含義。

3、理解詩(shī)歌的意境。

4、作文的選材立意。

課時(shí)劃分：

1、積累與運(yùn)用(5課時(shí))。

A、拼音漢字、改正錯(cuò)別字。

B、古詩(shī)、名句的默寫(xiě)。

C、仿寫(xiě)句子、廣告標(biāo)語(yǔ)、綜合性學(xué)習(xí)。

D、對(duì)對(duì)子、名著導(dǎo)讀。

2、現(xiàn)代文閱讀(5課時(shí))。A、課內(nèi)閱讀(2課時(shí))。B、課外閱讀(3課時(shí))

3、文言文閱讀(4課時(shí))。

4、作文(4課時(shí))。