神奇的校車(chē)讀書(shū)心得范文5篇
神奇的校車(chē)這本書(shū)很神奇，主要是講了卷毛老師和她班上的學(xué)生們乘坐神奇校車(chē)進(jìn)入到阿諾身體里旅行的故事。以下是神奇校車(chē)的讀后感5篇，希望大家喜歡。
神奇的校車(chē)讀后感1
他們一起到了胃里、小腸里、血管里、心臟里、肺里、大腦里、脊椎、肌肉里，最后來(lái)到了鼻腔里，這時(shí)，阿諾打了一個(gè)大大的噴嚏，大家一起跟著校車(chē)安全著陸了。
看了這本書(shū)我知道了身體各個(gè)部分工作的過(guò)程，也懂得了許多關(guān)于人體的科學(xué)知識(shí)。我知道了我們的身體是由億萬(wàn)萬(wàn)個(gè)細(xì)胞組成的，細(xì)胞需要能量來(lái)支撐我們的生長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)和思考……為了獲得足夠的能量，我們就需要補(bǔ)充各種各樣的食物，做到不挑食，所以，小朋友們，吃飯千萬(wàn)不可以挑食哦，這樣，我們才能長(zhǎng)的更健康更強(qiáng)壯。
這本書(shū)里不光有知識(shí)還有很多的插圖，現(xiàn)在，我只要閉上眼睛，就好像能夠看見(jiàn)自己身體里各個(gè)器官在忙碌的工作著，真希望有一天科學(xué)家真的能發(fā)明這樣神奇的汽車(chē)帶著我們一起暢游人體世界。但是媽媽說(shuō)，科學(xué)家已經(jīng)發(fā)明了一種生物芯片可以在人體里暢游，我想神奇汽車(chē)出現(xiàn)的那一天不會(huì)太遠(yuǎn)了。
神奇的校車(chē)讀后感2
這是一本有關(guān)蝙蝠的書(shū)，也是一部有科學(xué)知識(shí)的書(shū)。這一次，他們的科學(xué)老師—卷毛老師(弗瑞絲)又會(huì)帶他們?nèi)ツ膬?，干什么?去加州!看蝙蝠!聽(tīng)到這個(gè)消息，有些同學(xué)興奮得跳起來(lái)，然而有些同學(xué)并不高興，有的還說(shuō)：“有什么好興奮的?蝙蝠是種很丑的鳥(niǎo)，還會(huì)吸人血。”。
他們坐著神奇校車(chē)變成的噴氣機(jī)，前往加州，進(jìn)到了一個(gè)巨大的洞穴里。他們每個(gè)人戴著一頂帽子、穿著靴子、拿著一支手電筒去找蝙蝠。他們?cè)诙囱ㄖ姓业揭环N瀕臨滅絕的蝙蝠—灰鼠耳蝙蝠，有人試圖想拍照，結(jié)果因?yàn)轵鸷ε鹿猓圆铧c(diǎn)遭到蝙蝠攻擊;后來(lái)他們又去了伊賽米地國(guó)家公園——那兒大約有15種蝙蝠。他們?cè)谀怯貌蹲津鸬撵F網(wǎng)，捕捉了尤馬鼠耳蝠的寶寶，大棕蝠、小棕蝠、斑點(diǎn)蝠。
從他們的旅行中我懂得了，原來(lái)蝙蝠并不是鳥(niǎo)類(lèi)，一般也不吸人血。蝙蝠一般有黑、棕、銀、灰、紅與帶斑點(diǎn)的幾種。不同地方有不同的蝙蝠，全世界有1000多種蝙蝠，多半在熱帶與亞熱帶地區(qū)，北美洲大概有45種。最大的蝙蝠是狐蝠—有鴿子那么大，展開(kāi)翅膀后約180厘米;最小的蝙蝠是在泰國(guó)的大黃蜂蝠，比一分錢(qián)硬幣還要輕······
讀了這本書(shū)，我明白了：世界上每個(gè)生物都是美好的，不要把那些“吸人血、很丑的鳥(niǎo)”之類(lèi)的無(wú)稽之談放到它頭上。每個(gè)生物都有各自的習(xí)慣，不能因?yàn)轵鸪孕∠x(chóng)子、害怕光就排斥它。保護(hù)所有生物很重要，不要傷害它們。
神奇的校車(chē)讀后感3
《神奇校車(chē)》這套書(shū)我很喜歡，它讓我了解到許多科學(xué)知識(shí)。讀了《在人體中游覽》這本書(shū)，我知道了人體內(nèi)結(jié) 構(gòu) 非常復(fù)雜，有血管，血管里有紅細(xì)胞、白細(xì)胞，紅細(xì)胞負(fù)責(zé)把氧氣輸送到身體的各個(gè)角落，白細(xì)胞負(fù)責(zé)把體內(nèi)的病菌吃掉，是人體的衛(wèi)兵哦!胃，把食物磨碎，經(jīng)過(guò)小腸，小腸絨毛吸收養(yǎng)分，變成能量;肺是幫我們呼吸的;心臟輸送血液;大腦是人體的指揮中心，人的所有行為都是由大腦發(fā)出指令;小腦協(xié)助身體保持平衡，協(xié)調(diào)肌肉運(yùn)動(dòng)……
人體有了這些部分，才能活動(dòng)自如。每個(gè)部分都很重要，哪一個(gè)器官生病都不舒服，所以要保護(hù)好每個(gè)器官，有好的生活習(xí)慣，才能健康地生活。
神奇的校車(chē)讀后感4
從我出生第一天睜開(kāi)雙眼時(shí)起，多姿多彩的世界就一直吸引著我去探索。我有很多個(gè)“為什么?”去問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)瑔?wèn)老師，問(wèn)朋友：為什么我會(huì)長(zhǎng)高?為什么血是紅色的?為什么人要呼吸?……這些問(wèn)題在我讀了《神奇校車(chē)——在人體中游覽》這本書(shū)后，都得到了生動(dòng)細(xì)致的回答。我仿佛和書(shū)中的美國(guó)小朋友們一起乘坐著那輛神奇校車(chē)在人體里進(jìn)行了一趟奇妙的旅程：從阿諾德嘴里開(kāi)進(jìn)了他的身體，經(jīng)歷了食物消化的過(guò)程，然后進(jìn)入血管，認(rèn)識(shí)了紅細(xì)胞和白細(xì)胞，了解了肺泡的作用，又跑進(jìn)大腦，知道了原來(lái)人在睡覺(jué)的時(shí)候，大腦也在不停地工作，真勤勞呀!還有很多很多我以前不知道的知識(shí)，最后，阿諾的一個(gè)噴嚏讓校車(chē)飛出了他的身體。
書(shū)中的旅程結(jié)束了，但我覺(jué)得我的探索之旅永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。我想下次邀請(qǐng)好朋友們一起去追尋恐龍，海底探險(xiǎn)，飛向太陽(yáng)系……
你愿意和我一起去么?
神奇的校車(chē)讀后感5
我看了一本《神奇校車(chē)-在人體中游覽》，書(shū)上寫(xiě)了：他們的老校車(chē)沿著黑暗的食道往身體里面去。我知道身體倒過(guò)來(lái)，也就是倒立也可以吃東西哦，而且胃就像一個(gè)攪拌機(jī)。我知道白細(xì)胞是用來(lái)殺死病菌的，紅細(xì)胞是用來(lái)傳送氧氣的，我覺(jué)得一個(gè)紅細(xì)胞和一個(gè)白細(xì)胞，它們兩個(gè)的用處可真大!我知道紅細(xì)胞變成暗紅色的時(shí)候，它就需要更多氧氣。我還知道肺可以保存很多氧氣。
我們沒(méi)有大腦皮層就沒(méi)有嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)，不能看、不能聽(tīng)、也不能說(shuō)話(huà)、運(yùn)動(dòng)和思考了。我還知道我們已經(jīng)睡覺(jué)了，大腦還在工作。我覺(jué)得這本書(shū)是一本非常好的書(shū)，我從書(shū)上學(xué)到了很多知識(shí)。
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