高一作文范文啟蒙老師五篇
像悠悠東去的流水，時(shí)光已流逝了12個(gè)春秋，它帶走了許多往事，可我永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻我的啟蒙老師。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于高一作文范文啟蒙老師，希望對(duì)大家有所幫助。
高一作文范文啟蒙老師1
我的班主任是教語文的老師，她姓張，既年輕，又漂亮。張老師性格活潑開朗，一雙清澈而又明亮的眼睛，炯炯有神，總是向我們微笑，露出兩排潔白的牙齒，也是“火眼金睛”，任何一點(diǎn)小錯(cuò)誤都瞞不住她。她就是教了我三年的啟蒙老師，在這三年學(xué)習(xí)和生活中，張老師給了我們班的每一個(gè)學(xué)生無盡的關(guān)愛。讓我們這些剛剛站直的小樹，在愛的雨露滋潤下茁壯成長。
記得三年級(jí)第一學(xué)期時(shí)，我前幾次寫作文，寫得不好，所以我并不喜歡寫作，而寫出來的東西總是啰嗦，語無論次，這使我在考場上無地自容。我的弱點(diǎn)還是被張老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，于是她把我叫到辦公室。張老師那雙炯炯有神的眼睛，突然變得無比溫柔，好像會(huì)說話似的，她溫和地說道：“你是因?yàn)閷懖缓米魑牟庞憛拰懽鞯膶?duì)嗎?”我羞紅了臉，低下了頭，張老師看見了，并沒有責(zé)怪我，而是更加溫柔地對(duì)我說：“想要寫好作文，就得多看多寫，但是看書不能囫圇吞棗，這是永遠(yuǎn)也悟不了里面的知識(shí)的，那寫作就永遠(yuǎn)都是那樣的啰嗦，語無倫次。”
我聽了老師的話，臉更紅了，平時(shí)我看書都是只看一遍就過，好看就看，根本就沒有去悟里面的知識(shí)。聽了老師的教導(dǎo)以后，我每次都把書看好幾遍，并畫出好詞好句，把這些句子運(yùn)用到作文上，也總是回去嘗試寫各種不同的文章，張老師則每次詳細(xì)認(rèn)真地給我批改作文，并寫上一句句鼓勵(lì)的評(píng)語。就這樣，日復(fù)一日，我的作文水平也有了明顯的提高。多次在校報(bào)和《淮河晨刊》上發(fā)表，老師還當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了出來，同學(xué)們紛紛報(bào)以熱烈的掌聲和羨慕的眼光。這么以來，我寫作的信心就更大了。
就這樣，我在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，寫出來的文章不再是夾生飯了。張老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心著我們，還從生活上對(duì)我們也是無微不致。有一次吃午飯時(shí)，我牙疼，張老師特意交待我不要用疼的那邊牙吃飯，并給我多打了些容易咀嚼的菜。飯后由于牙上有砒霜藥的原因吧，肚子突然痛了起來，張老師趕緊用自己的手機(jī)拔通了我媽媽的電話，叫我媽媽來接我，回家要好好休息，這句話叫我記憶猶新。
這就是關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的好老師!張老師的愛，讓我們從無知到懂事;讓我們班從一盤散沙到凝聚一團(tuán);讓我們班這一盆混水變得清徹透明!我像一個(gè)不會(huì)走路的小孩兒，是張老師一步一步把我扶過來，我無以為報(bào)，只希望自己能考出更好的成績，寫出更多更美的文章，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
高一作文范文啟蒙老師2
她，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲;她，工作專心，她，做事謹(jǐn)慎。她，就是我的啟蒙老師——陳曉華老師。
陳老師在相貌上看十分溫柔，微微內(nèi)陷的眼睛，雖然十分的平凡普通，但是能夠看穿學(xué)生的心。陳老師雖然個(gè)頭小，但是渾身散發(fā)著的氣質(zhì)不得不令學(xué)生完全臣服于她。一頭又長又卷的秀發(fā)散落在肩頭，發(fā)夾挽成干凈利落的馬尾，讓人見過就無法忘卻。在教過我的那么多個(gè)老師之中，令我記憶猶新的也只有啟蒙老師陳老師。
至于她是怎么成為我的啟蒙老師的，說來話長……那是一個(gè)下午放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們都在內(nèi)庭院盡情的玩耍，只有我孤零零的坐在階梯上發(fā)呆。同學(xué)們來慰問，我依然一言不發(fā)。良久，陳老師下班從辦公室走來教室，看見了孤零零的我，于是走了過來。這個(gè)時(shí)候正在神游的我渾然不知道老師向我這個(gè)方向來了，依舊低頭發(fā)著呆，不知道在想些什么。老師走近，一雙高跟鞋進(jìn)入眼簾，可我還是沒有注意到。于是老師咳嗽了一聲，我還是沒有任何反應(yīng)，老師輕笑著，接著用修長的手指點(diǎn)了點(diǎn)我的腦袋，我依舊沒反應(yīng)，老師用手掌拍了拍我的背，我仿佛受了驚嚇般從地上竄起來，頓時(shí)把老師嚇到了，我的臉上像火在燒般的紅，停頓了幾秒后，老師不禁輕笑出聲：“老師怎么沒發(fā)現(xiàn)原來你還有這么可愛的一面啊，呵呵!”
我立刻說道：“老師對(duì)不起，嚇到你了!”還不是的用眼睛瞟老師的臉色。老師又被我逗笑了，邊笑邊說：“我長得很可怕嗎，那么怕我!”我也一改之前的畏懼，也放聲的傻笑起來。過了一會(huì)兒，老師開口問道：“怎么不回家或者和同學(xué)們一起回家啊，一個(gè)人坐在這?！蔽翌D了頓，然后結(jié)結(jié)巴巴的開口說：“陳老師，我很苦惱，這次測驗(yàn)為什么我那么努力復(fù)習(xí)，卻還是考不到第一名，甚至連前三名都進(jìn)不了，我是不是很沒用啊?”老師看了看我然后用沉重的語氣語重心長的說：“其實(shí)我們不需要事事都拿第一名的。”說完，也和我一樣轉(zhuǎn)身坐在階梯上。
坐下以后，又接著說：“有的時(shí)候第一名也沒有什么好的，往往是那些專門針對(duì)第一名的人學(xué)習(xí)的最累，最辛苦。你這樣的成績?cè)诶蠋熝劾锸呛芎玫?，不需要去爭著次次都第一，你有這個(gè)心當(dāng)然是好的，但是不要去針對(duì)第一名。至少你比大多數(shù)同學(xué)考的要好，要相信自己，要對(duì)自己有信心才行啊!”那個(gè)時(shí)候我并不能完全聽得懂老師說的話，但是大概意思是聽懂了。當(dāng)時(shí)老師嚴(yán)肅的神情令我記憶深刻。之后我聽老師的話回家了。
這次對(duì)話后，我改變了很多很多，甚至不記得有多少了，至少不再是那個(gè)盲目追求第一的小女孩了?，F(xiàn)在去回味這段話和那個(gè)嚴(yán)厲的眼神時(shí)，我十分感謝陳老師。現(xiàn)在老師已不在教我們了，我心里十分的落寞，那個(gè)時(shí)候距離現(xiàn)在已有四年了，轉(zhuǎn)眼間我將要離開母校，去探索我的中學(xué)之路了，我深知天下沒有不散的宴席，但是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘了那些教過我的老師們，那些和我一起走過這六年的同學(xué)們，那些六年來酸酸甜甜的時(shí)光，更不會(huì)忘了您，我的啟蒙老師——陳老師。
高一作文范文啟蒙老師3
啟蒙，是生命的開始，是人生最關(guān)鍵的一步，在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是在這張紙上的內(nèi)容，畫成什么樣的就是什么樣的，再也無法抹去。
我的經(jīng)典啟蒙老師是教我們一二年級(jí)的語文老師——高老師。她有一米六的個(gè)頭，瘦瘦的，有一雙水汪汪的眼睛，還有一雙“千里耳”，每次上課時(shí)，只有有誰在講悄悄話，她都能聽見。
相信大家都有犯過錯(cuò)誤的時(shí)候，我也不例外。記得那是我剛上一年級(jí)，還很不懂事。在幼兒園里，我們從沒寫過作業(yè)。上小學(xué)后，高老師布置我們寫作業(yè)，我總覺得老師布置的作業(yè)很多。起初我勉強(qiáng)能完成老師的作業(yè)，后來，我的腦海里突然出現(xiàn)了一個(gè)念頭：不寫!
第一次沒寫作業(yè)去學(xué)校的時(shí)候，我整天忐忑不安，可是老師竟然沒有發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)，我暗暗慶幸。就這樣，一次、兩次……我漸漸養(yǎng)成了不寫作業(yè)的習(xí)慣。
天下哪有不透風(fēng)的墻。有一天，我又沒寫作業(yè)，被高老師知道了。我心里害怕極了，心里想：“老師一定會(huì)批評(píng)我的。出乎意料的是高老師沒有沒罵我，耐心地在班級(jí)給我們講起了故事：從前有一個(gè)孩子，他的爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口，辛辛苦苦地在泉州工作，為了讓他讀最好的學(xué)校，把他送到城里來讀書，可是他卻不寫作業(yè)!”高老師又問大家：“這樣的孩子對(duì)不對(duì)呢?”同學(xué)們異口同聲地回答：“不對(duì)!”……
下課了，我去辦公廳找高老師，對(duì)她說：“老師，我再也不敢沒寫作業(yè)了!”高老師說：“知錯(cuò)就改，還是好孩子，老師相信你不會(huì)讓父母失望的……”
高老師就是這樣的.，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她總是能循循善誘，她真是我的經(jīng)典啟蒙老師。
高一作文范文啟蒙老師4
我時(shí)常懷著深深的感激之情，想念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，傳我知識(shí)，教我做人。最難忘的是何俊卿老師。
何老師是個(gè)女知青，人如其名，長相俊俏，皮膚白皙，瓜子臉蛋上嵌著一對(duì)酒窩。她性格開朗，和藹可親，我們很喜歡她。
我五歲時(shí)，剛過完春節(jié)，新學(xué)年開始了(那時(shí)是春季招生)。我正和幾個(gè)小伙伴在家門口的棗樹下辦家家，何老師去學(xué)校經(jīng)過我家門口，她看到我，蹲下來微笑著對(duì)我說：“燕子，想讀書么?”我撅著嘴回答：“想!可是爸媽不要我讀，說我年紀(jì)太小了?！彼f：“我聽說，你會(huì)認(rèn)會(huì)寫很多字，可以上一年級(jí)了(那時(shí)鄉(xiāng)下沒幼兒園、學(xué)前班)。來，我?guī)闳?，你爸爸媽媽?huì)答應(yīng)的。”何老師背著我來到學(xué)校，把我?guī)У桨职置媲罢f好話(爸爸也是本校老師)，爸爸終于被說服了。于是，我成了班上最小的學(xué)生。
何老師是一年級(jí)的班主任，除了上我們的語文課外，還上音樂課。我最喜歡上音樂課，因?yàn)橐魳氛n上可以聽到她動(dòng)聽的歌聲，看到她優(yōu)美的舞姿。她教會(huì)了我們很多歌曲，《我愛北京天安門》、《北風(fēng)吹》、《北京的金山上》······在教我們唱歌時(shí)，她經(jīng)常是邊歌邊舞。因此在學(xué)會(huì)唱歌的同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了很多舞蹈。
她很喜歡我，任命我當(dāng)文體委員，每次選小演員，我是她第一個(gè)要選的人。我上一年級(jí)那年國慶節(jié)，鎮(zhèn)里舉行文藝匯演，是我第一次登臺(tái)演出。我和另一個(gè)女同學(xué)來不及吃晚飯。何老師把我倆帶到禮堂的后臺(tái)，從包里掏出一個(gè)紙包說：“快吃點(diǎn)糖，不然，跳舞會(huì)沒精神的?！苯酉聛斫o我們化妝梳頭。在何老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我倆演出的節(jié)目《雪山升起紅太陽》贏得了雷鳴般的掌聲。
何老師還是我們的好伙伴。課間、中午，她和我們一起游戲：踢毽子、跳繩、跳皮筋、老鷹抓小雞······在歡聲笑語中，何老師和我們一起度過了三年快樂的時(shí)光。
又是一個(gè)春天，我要上四年級(jí)了。有一天，爸爸告訴我：“何老師要回城了?！蔽衣牭竭@個(gè)消息，心里難過極了。何老師回城的情景我記得清清楚楚，她戴著大紅花，村里人敲鑼打鼓地把她送到村口，同學(xué)們緊跟在她后面，用小手擦著眼淚，她微笑著和我們揮手告別。我們站在路邊依依不舍地望著老師漸漸遠(yuǎn)去，一直到她的身影消失在我們的朦朧淚眼中。
幾十年過去了，我一直沒有何老師的音訊。但在我的記憶中，她依舊是那么年輕，那么美麗。她的音容笑貌，響亮的歌喉，優(yōu)美的舞姿，對(duì)我慈母般的關(guān)愛，讓我永生難以忘懷。
高一作文范文啟蒙老師5
在我的老師中，最使我難忘的就是我的啟蒙老師肖瑛。
在記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。那時(shí)的她總是留著齊耳的短發(fā)，穿著粉紅的連衣裙。見人總是微微一笑，露出兩個(gè)可愛的小酒窩。有時(shí)像大姐姐一樣親近，有時(shí)又像母親般慈愛。
她從來不打罵我們。只有一次，因?yàn)閷?duì)她撒了謊，她揚(yáng)起教鞭要打我的屁股，同學(xué)們都為我捏了把汗。教鞭落了下來了，“啪”的一聲，屁股卻沒感到疼，原來教鞭打在了板凳上。我們懸著的心落下了，她并沒有真要打的意思，只想警告我們?nèi)鲋e是不好的事情。其實(shí)她是舍不得的，她愛我們。
在課外的時(shí)候，她常和我們做游戲，有“擊鼓傳花”，有“老鷹捉小雞”。我們互相追逐著在操場上瘋跑，傳來的是我們咯咯的笑聲，直到吃飯時(shí)間到了，才戀戀不舍地離開。
每逢周末，她常會(huì)帶我們?nèi)ヅ郎?，教我們認(rèn)識(shí)各種各樣的植物，也就是在那時(shí)，我知道了蘭草花的高尚純潔和野菊花的堅(jiān)韌不拔。
她愛畫畫，總把一切美好的事物都描繪在畫紙上。她也愛教我們畫畫。第一次學(xué)畫畫時(shí)，總是笨手笨腳的.，結(jié)果招來了同學(xué)們的嘲笑。放學(xué)后，她把我單獨(dú)留下來教我畫畫，直到現(xiàn)在，我還記得她告訴我的話：“畫畫重在熱愛，只有你熱愛時(shí)，才能全神貫注，做到心神合一，全身心融入其中，每一筆，每一畫，都是在用心描繪，這樣一來，自然就領(lǐng)會(huì)其中的奧秘了?！?/p>
如今想來，直到現(xiàn)在，我仍保持著對(duì)畫畫的熱愛，我想那都是肖老師播下來的種子。
像肖老師這樣的老師，我們都十分喜歡她。一有時(shí)間便會(huì)去摘大束的野花插在她家的窗臺(tái)上，希望她能喜歡。
最讓我感動(dòng)的還是那一次?，F(xiàn)在回想起來，淚水仍會(huì)再一次浸濕眼眶，心中升起一種莫名的溫暖。
上二年級(jí)時(shí)，爸爸媽媽的工作十分繁忙和辛苦，有一次便把我放在肖老師家里，托她照顧。肖老師高興地答應(yīng)了。夜里，我突然感到一陣劇烈的腹痛。劇烈的疼痛讓我在床上翻來滾去，大滴的汗水順著臉頰流下，我大哭著要找媽媽。肖老師醒了，馬上披上衣服說：“媽媽來了，媽媽來了，媽媽帶你去醫(yī)院，乖啊!”她慌亂的關(guān)上門，背起我就往醫(yī)院跑，那時(shí)已是十月了，風(fēng)呼呼的刮著，從耳邊呼嘯而過。肖老師的背真溫暖，我迷迷糊糊的躺在上面，便什么也記不清了。
當(dāng)我睜開眼睛已是第二天早上了，肖老師正慈愛地看著我。一見我醒了，馬上問：“現(xiàn)在感覺怎么樣?”然后把我扶起來靠在床上。從保溫瓶中端起一碗粥，一勺一勺地喂我吃。我看見她布滿血絲的眼睛充滿了疲倦。我知道，她守了我一晚上。忽然，心里有一種沖動(dòng)，多想撲上去抱著她叫一聲媽媽啊……
后來，肖老師因工作變動(dòng)調(diào)走了，我也轉(zhuǎn)學(xué)了，從那以后便再也沒有見到過肖老師了，但是，在心里卻無時(shí)不刻的思念著她。有時(shí)候她也會(huì)出現(xiàn)在我的夢(mèng)里，可是，每當(dāng)想要抓住她的時(shí)候，卻總也抓不住。多么想再見一見肖老師啊!
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