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      關(guān)愛明天觀后感優(yōu)秀作文5篇

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      愛”就是關(guān)心愛護, “明天”指下一天或不遠的將來?!瓣P(guān)愛明天”可以解釋為關(guān)心愛護不遠的將來。下面是小編為大家?guī)淼年P(guān)愛明天觀后感優(yōu)秀作文5篇,希望大家能夠喜歡!

      關(guān)愛明天觀后感作文

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      關(guān)愛明天,一個富有深意的詞語,一部動人的電影。它既是一部安全教育片,又是一部思想道德教育影片。上個星期,我們就觀看了這一部優(yōu)秀的電影作品。影片講述了某校學(xué)通社記者唐穎在進行《青少年自我保護》專題采訪報道時,遇到一系列發(fā)生在身邊的,危害青少年成長的事故。通過這些故事和案件的采訪,唐穎向?qū)<艺埥塘撕芏嗲嗌倌陮W(xué)生自我防范和應(yīng)急的辦法。其中,令我印象最深的還要算那綁架事件了。

      一位初中男生,在公交車上,大聲地告訴了同學(xué)他自己爸爸的手機號碼,讓一個大壞蛋給聽見了。事情就這樣發(fā)生了。綁匪以媽....一個朋友為由,將這名同學(xué)騙到了校門口。又告訴他,媽....朋友在車上。他頭往里一望,在外面的綁匪將他推進了車,并一起上了車。他們把這名同學(xué)運到了一個偏僻的山中。

      有了人質(zhì),綁匪又打起了男生爸爸的電話,而他爸爸正在找兒子。綁匪提出了500萬的要求,并讓這位父親聽了他兒子的聲音,他只好答應(yīng)。主人公唐穎也在這位父親的身旁。第二天,她去了公安局一趟,把事情告訴了警-察。與此同時,男生的爸爸四處借錢,好不容易湊齊了500萬。而在這時公安局的同志們,正在考慮方案,男生的爸爸也一起加入了。最后,在綁匪把男生還給爸爸的過程中被警-察抓獲了。

      這件事告訴我們無論遇到什么事情,千萬不要向壞人屈服,要勇于與他們做斗爭!

      看了這部電影,令我感觸很深。聯(lián)系現(xiàn)實生活,許多同學(xué)不會自我保護,沒有法制觀念,不會用法律武器來保護自己。甚至經(jīng)常會有報紙或電視報道青少年的犯罪行為?,F(xiàn)在想想,真是不應(yīng)該啊!

      關(guān)愛明天,讓我們走出黑暗的陰影;關(guān)愛明天,讓我們學(xué)會保護自己;關(guān)愛明天,讓我們共同去關(guān)懷、愛護不遠的將來!

      關(guān)愛明天觀后感作文2

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      “法律,是由立法機關(guān)制定、頒布的強制各種行為的規(guī)律的總稱。”這是《現(xiàn)代漢語詞典》上對法律的解釋,但這個解釋對于像我這個年齡的人來說太抽象太模糊了。其實,法律無處不在,在社會、在學(xué)校,在家庭,就在我們每個人身邊。

      最近,我們班有一天出現(xiàn)了三起打架斗毆事件,都是為一點小事而“戰(zhàn)”,春天是萬物生長的季節(jié),怎么大家的壞脾氣也增長啦!?也許有的同學(xué)認為自己有打人的自由,但作為一個生活在集體中的社會人,你不能完全以自我為中心,因為社會規(guī)則并不是為你一個人而設(shè)的,如果我們從小不學(xué)會約束自己的不良情緒和行為,爭強好勝,就很容易會觸犯法律了。做了違法的事不僅僅是要被警察抓起來這么簡單,更重要的是做了壞事會給別人和自己帶來危害,會影響別人的生活,也會改變自己的生活,讓自己走向深淵,走進監(jiān)獄的高墻內(nèi)。

      俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”,我們每個人都要爭做一個知法、懂法、守法、用法的好少年。

      關(guān)愛明天觀后感作文3

      __月__日,我校開展了“關(guān)愛明天,普法先行”青少年普法教育活動。通過活動,加強了學(xué)生的法律常識教育,培養(yǎng)他們是非分辨能力、培養(yǎng)自我保護意識和守法觀念;牢固樹立崇尚法律、遵守法律的意識,增強法制觀念。現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、人人學(xué)法,增長法律知識。

      學(xué)法、懂法是守法的前提,學(xué)習(xí)法律常識是普法教育的基礎(chǔ)。為此,同學(xué)們認真學(xué)習(xí)了《全國青少年普法教育讀本》和《法律伴你成長》等教材,學(xué)校教師們認真了解了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》以及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。

      二、積極開展活動,豐富學(xué)生法律知識。

      作為普法教育的重點內(nèi)容,讓學(xué)生掌握一些與日常社會生活密切相關(guān)的法律常識在法制教育的方法上,既要堅持課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合的方式,進一步完善和規(guī)范學(xué)生法制教育內(nèi)容,充分發(fā)揮小學(xué)品德與生活(社會)課在法制教育中的主渠道作用,又要拓展新的途徑,利用黑板報、主題班隊會、知識競賽等豐富多彩的形式,營造濃厚的法制教育氛圍。

      三、構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭三位一體普法教育網(wǎng)絡(luò),提高普法成效.

      加強學(xué)生的法制教育,預(yù)防和減少青少年違法犯罪是一項社會系統(tǒng)工程。在這一工程中,學(xué)校教育是軸心,家庭教育是基礎(chǔ),社會教育是依托。因此,我校做好兩方面的工作:一是加強與家庭的聯(lián)系。利用《致家長的一封信》和家校通平臺,向廣大家長宣傳《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī),使家長懂得孩子遵紀守法的重要性,自覺教育孩子知法、懂法、守法,配合學(xué)校進行法制教育。二是加強綜合治理工作。我校對學(xué)生及家長進行法制教育,爭取學(xué)生家長及全社會支持,協(xié)助學(xué)校對出現(xiàn)不良行為的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)和幫助。

      此外,我校還尋求學(xué)校所在社區(qū)及社會各界的支持,組織豐富多彩的普法教育活動,從而創(chuàng)設(shè)一個良好的普法教育氛圍。

      關(guān)愛明天觀后感作文4

      《關(guān)愛明天》的小主人公唐穎接受了《青少年自我保護》的專題報導(dǎo)任務(wù),她對此很不以為然,但接下來發(fā)生的一系列事故卻悄悄改變了她。唐穎和一個小朋友被困在電梯里兩個小時,幾乎喪命;她采訪的一個男孩因不堪家庭暴-力,竟然想自殺;另一個愛滋病患者是吃搖-頭-丸而染上毒癮受到感染的;她還采訪了交通事故、消防安全、網(wǎng)絡(luò)交友被騙、校園惡性事件等。

      生命是渺小的,就像大海中的一粒粒金黃的細沙;生命是偉大的,就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。父母給予了我們生命這個美好的東西,它很珍貴,屬于我們只有一次。我們生活在這個世界上,會遇到許許多多苦難。有人在苦難面前倒下了,也有人在根本不算苦難面前,輕易舍棄了自己的生命。

      有些同學(xué)面對看似美麗的網(wǎng)絡(luò),抵擋不住誘-惑,網(wǎng)友的親切話語使你的意志一點點被侵蝕,讓你恨不得能插上翅膀與你的知音人相見。但最終換來的多數(shù)是淚水和一生也忘不掉的噩夢。

      在學(xué)校,我們經(jīng)常會看到這樣的場景,走廊上,幾位同學(xué)橫沖直撞,根本不去顧及身邊的同學(xué);欄桿前,有同學(xué)踮起腳尖,甚至爬上欄桿,好奇地向下張望;樓梯上,一位同學(xué)不是走下樓,而是坐在扶手上滑了下去。每當看到這樣的情景,我的心里就像有一只小兔子一樣嘭嘭直跳。這些同學(xué)有沒有想過這樣的行為會導(dǎo)致什么樣的后果呢?在走廊上飛奔的同學(xué)一旦相撞,往往鼻青臉腫、頭破血流;欄桿上的同學(xué)一旦掉了下去,后果是可悲的;從扶手上往下滑,只要稍不注意,就會跌落,導(dǎo)致骨折、腦震蕩……人的生命是脆弱的,一旦發(fā)生什么意外,會留下永遠的傷痕;健全身體一旦失去,將永遠無法挽回。

      我們的生命是用來珍惜的,是用來熱愛的,是用來愛家的,愛國的,愛這個世界的。

      “生命誠可貴,自護價更高”,讓我們永遠銘記“認識社會、拒絕誘-惑、遠離危險、防范侵害!”

      關(guān)愛明天觀后感作文5

      揚善;法律能夠維護正義;法律能夠讓世界和平。

      俗話說:”沒有規(guī)矩、不成方圓?!睕]有了法律,我們的生活將無法正常的進行。而有一些人卻不以為然,認為人不應(yīng)該受到法律的限制,可是,生活在沒有規(guī)矩的社會中,還能擁有自由嗎?

      有的同學(xué)騎自行車時做一些危險動作,有的人攜帶易燃易爆的危險品乘坐公共汽車,有的人在坐車時向車外拋灑物品……這些都是不安全的行為,我們不小心便會觸犯法律而終生遺憾。

      遵紀守法要從小做起,要從小約束自己。如果我們從小不學(xué)會約束自己,就會很容易觸犯法律,到那時,可就是“一失足成千足恨”了。

      將來我們還要走向社會,那時候,法會更加的重要,更加的嚴厲。我們更應(yīng)該時時刻刻提醒自己遵紀守法,讓泊的警鐘時時刻刻在我們耳邊響起。

      維護每個人的權(quán)利,是制定法律的目的,是國家和平的條件。讓我們一起遵紀守法,一起做守法的好少年。

      為了我們的祖國能有更加美好的明天,為了我們的生活能有更加和諧的明天,讓我們關(guān)愛明天,普法先行!

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