一年級下冊語文教案
有關(guān)一年級下冊語文教案5篇
語文教案為教師提供了一種系統(tǒng)性和有序性的教學(xué)計劃,促進(jìn)了教學(xué)的有效性和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時,教案也為教師提供了一個反思和改進(jìn)的機(jī)會,以不斷提高教學(xué)質(zhì)量。以下是小編帶來的一年級下冊語文教案,歡迎大家一起來收看!
一年級下冊語文教案精選篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)分析
知識與能力目標(biāo):
1、認(rèn)識9個生字和一個筆畫,會寫五個字。
2、朗讀課文,積累詞語和優(yōu)美的句子。
過程和方法:
1、通過分角色朗讀使學(xué)生讀好句子的語氣,并注意感嘆號的用法。
2、通過猜字謎、字理識字等使學(xué)生認(rèn)識一些字。并進(jìn)行擴(kuò)詞,用詞語說話等
3、、通過多種形式的讀,達(dá)到熟讀課文的目的。
4、、通過多種方式訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)能力。
情感、態(tài)度、價值觀:通過讀課文讓學(xué)生感受生活甜蜜,向往美好的生活。
學(xué)習(xí)者特征分析
1.學(xué)生是七、八的兒童,思維活躍,課堂上喜歡表現(xiàn)自己,對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣;
2.學(xué)生的熱情很高,希望老師和同學(xué)們的肯定和表揚。
3.學(xué)生已有初步的閱讀能力,能在規(guī)定的時間內(nèi)完成閱讀任務(wù),也有的孩子讀的還不太好。
4.學(xué)生的識字能力還太強(qiáng),還需教師的指導(dǎo),創(chuàng)設(shè)情境來鞏固、應(yīng)用生字;
教學(xué)策略選擇與設(shè)計
1、巧妙設(shè)問:我緊緊圍繞中秋節(jié)看月亮和吃月餅這個話題去提問的,讓學(xué)生知道中秋節(jié)的來歷。
2、讀悟結(jié)合:學(xué)生理解起來有一定的難度,無法走近文本。因此,我在教學(xué)時采用多種形式的朗讀以及默讀,貫穿于教學(xué)的始終。并通過重點詞句分析,,體會作者思想感情的表達(dá)。
教學(xué)環(huán)境和資源準(zhǔn)備
1、教學(xué)環(huán)境:多媒體環(huán)境。
2、資源準(zhǔn)備:打印的拓展資源、自制教學(xué)圖片。
教學(xué)重點:將自己的理解通過朗讀表達(dá)出來。
教學(xué)難點:體會一家人看月亮吃月餅的快樂心情。
教學(xué)時間:兩課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1、你知道我國有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?老師這有一組畫面,請你看一看,猜猜都是什么節(jié)日?(生回答到八月十五中秋節(jié)時師順便過渡)
那么你知道中秋節(jié)有哪些習(xí)俗嗎?你每年的中秋節(jié)都是怎樣度過的?除了吃月餅,你還知道什么?
今天,就讓我們一起走進(jìn)課文感受小作者一家人中秋節(jié)吃月餅看月亮的其樂融融的氣氛,請同學(xué)們認(rèn)真看老師寫課題。并指導(dǎo)“節(jié)”和“晚”的寫法,師讀,齊讀課題。
二、初讀課文
1、師范讀課文,配樂。
2、師:孩子們,聽了這篇小散文,你喜歡嗎?你一定會有很多話想和老師和同學(xué)們說,那趕快把你的心里話說出來吧。
3、誰想試試讀一讀這篇小散文?那么,遇到不認(rèn)識的字怎么辦?生答:問老師,和同桌交流,查字典等。
4、下面,請同學(xué)們打開書,自由讀一讀課文,一邊讀一邊圈出本課要認(rèn)識的生字。不認(rèn)識的字借助拼音讀準(zhǔn),遇到不好讀的句子多讀幾遍,爭取讀通順。
三、檢查讀,感知課文大意。
1、小組內(nèi)練習(xí)讀課文,解決不認(rèn)識的字,圈出不認(rèn)識的字和不懂的詞語。
2、指名讀。即使糾正字音。
3、說一說,這篇課文講的是什么事?
2、數(shù)一數(shù),課文有幾句話?
3、齊讀。
三、集中識字,做好鋪墊。
1、帶拼音讀
老師把課文中的生字寶寶請出來了,你們想不想和它們交朋友???那得把朋友的名字讀準(zhǔn)才行。看,月亮博士戴上眼鏡,在看著你們呢,讓他見識一下你們的本領(lǐng)吧。你能讀準(zhǔn)哪個生字朋友的名字,領(lǐng)著大家讀一讀。(指名讀,跟讀。讀不準(zhǔn)的拼讀))
2、去掉拼音讀
真不錯,月亮博士忍不住要夸你們了,可是拼音寶寶攔住了它,說:“剛才是有我們在幫忙,等我們走開了,看它們還能讀準(zhǔn)。”說著,拼音寶寶真的走了。同學(xué)們,你們還能讀準(zhǔn)嗎?(指名讀,正確就跟讀)
3、調(diào)換順序讀
這下,拼音寶寶服氣了??墒巧峙笥延终{(diào)皮的換了位置,想靠考考你們,還能叫出它們的名字嗎?(指名讀,正確就跟讀)
4、同桌考。
月亮博士對我說:“哪個小朋友學(xué)的快,記的準(zhǔn),應(yīng)該給一點獎勵。”老師真的準(zhǔn)備了小獎品,你們想不想得到獎品???那就趕快拿出生字卡,同桌互相考一考,看誰記的快,記的準(zhǔn)。
5、檢查讀,選字組詞,說句子。適時發(fā)送獎品。
6、說識字方法:猜謎語:如一人打一字(個)、半口鍋,炒了三顆豆,鍋外有兩顆,鍋里有一顆(心);去偏旁識字:他去掉左邊偏旁就是也了;還有加一加、減一減、換一換、組詞法、聯(lián)想記憶法、字理識字、數(shù)筆畫等)
7、把生字送回詞語中(多么、心里、甜餅、節(jié)日、弟弟、每天)
8、指導(dǎo)寫字,師讓學(xué)生觀察生字在虛宮格的位置,指導(dǎo)寫字,并且反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫字姿勢和握筆姿勢。
(1)、認(rèn)識筆畫“臥鉤”。
(2)、演示“心”的筆順。
(3)、范寫。
(4)、學(xué)生在本子上寫3個。圈出認(rèn)為滿意的自己欣賞,同桌互相欣賞
五、再讀課文,感知課文的主要內(nèi)容。
孩子們我們記住了那些生字寶寶,它們還會捉迷藏,它們藏在了課文里,讓我們?nèi)フn文里找找這些生字寶寶吧。
1、指名讀第一句,生字同時變紅。
2、指導(dǎo)朗讀。說說你知道哪些關(guān)于月的詩句。師介紹一句,鼓勵平時多積累,多背誦。從這一句你知道了什么?
3、天上的月亮是什么樣?媽媽端來的月餅什么樣?指名讀二、三句,生字同時變紅。欣賞月餅的圖片試著用又、、、、、、又說話,學(xué)習(xí)餅和甜字。
5、指名讀第四、五句,生字同時變紅?!拔摇焙汀暗艿堋痹诳吹皆铝恋臅r候分別說了一句話,指出這兩個感嘆句,讀一讀,體會“我”和“弟弟”的喜悅心情,師范讀。生齊讀。
6、指名讀第六句,生字同時變紅。師講解“甜蜜”的“甜”的意思。與“又香又甜”的“甜”的意思區(qū)分。齊讀,說感受。
7、欣賞幾個地區(qū)中秋節(jié)風(fēng)俗活動的畫面。
8、帶著美好的感受齊讀一遍課文。
六、有感情地朗讀課文,教師相機(jī)指導(dǎo)。
1、輕聲———晚上、我們、月亮、天上、看著、吃著、那么。
2、感嘆句———月餅就像天上的月亮!天上的月亮也是個大月餅!
3、重音————又大又圓、又香又甜。
七、總結(jié),同學(xué)們今天我們一起感受了一家人中秋節(jié)其樂融融的氣氛,誰能說說你今天都有哪些收獲???
孩子們說的很棒,你們自己學(xué)會學(xué)習(xí)了,老師真為你們高興,希望你們以后要多觀察,多思考,這樣你就會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
板書設(shè)計
天上的月亮又大又圓
媽媽的月餅又香又甜
一年級下冊語文教案精選篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、識“初、眉”等十個生字,會寫“北、南”等5個字。
2、正確、流利地朗讀課文,初步感受諺語的美。
3、樹立主動積累的愿望。
【教學(xué)重難點】
了解諺語、懂得自然常識。留心生活,熱愛科學(xué)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
生字卡片,掛圖。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、揭題導(dǎo)入
1、談話導(dǎo)入:
師生互談有關(guān)諺語的知識。
2、板書課題。
二、自讀課文
1、圈出生字。
2、試讀課文。(讀準(zhǔn)、讀順。)
3、互相交流識字方法。
4、反饋識字。
三、朗讀感悟
1、教師應(yīng)從日常生活入手,引導(dǎo)學(xué)生了解課文:
⑴ 那位小朋友知道早上太陽從什么地方升起?
⑵ 誰能說說大雁排著隊往南飛,天氣要怎么樣了?
⑶ 請大家讀讀課文,看誰能從課文中找到寫太陽升起和大雁南飛的句子。
2、教師范讀或領(lǐng)讀。
3、用讀讀、想想、說說的方法,學(xué)生自讀課文,理解感悟:
⑴ 要求學(xué)生輕聲讀課文,讀后給同桌說說自己讀的那句諺語是什么意思。
⑵ 小組討論,全班交流。
⑶ 請學(xué)生提出不懂之處,教師根據(jù)反饋情況相互幫助理解。
四、試背課文
1、小組內(nèi)合作學(xué)習(xí),用自己喜愛的方式快速背誦課文。
2、反饋背誦情況,教師組織學(xué)生進(jìn)行背誦比賽。
一年級下冊語文教案精選篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)本課6個一類生字,會認(rèn)12個二類生字。學(xué)習(xí)新的筆畫橫鉤,學(xué)習(xí)三個部首:寶蓋兒、月字旁、單人旁。
2、有感情朗讀、背誦課文。
3、大概了解課文蘊(yùn)涵的道理:朋友之間應(yīng)該多看別人的優(yōu)點,才能相處融洽,感到快樂。
教學(xué)重點、難點:
1、會寫6個一類字。學(xué)習(xí)新的筆畫橫鉤。學(xué)習(xí)三個部首:寶蓋兒、月字旁、單人旁。
2、背誦課文:領(lǐng)悟文中的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、投影儀、圖片。
教學(xué)時數(shù):2課時。
第一課時
教學(xué)內(nèi)容:讀課文,學(xué)習(xí)三個一類生字。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:同學(xué)們,從今天開始,我們就來學(xué)習(xí)第8版塊——《伙伴》,誰知道伙伴是什么意思呢?在班級里你和誰是伙伴?今天,我們的課堂里來了兩組小動物——貓和狗,鴨和鵝,哪一組小動物是伙伴呢?我們一起去看一看。
二、新課:
1、讀課文,了解課文內(nèi)容。
(1)教師范讀,學(xué)生跟讀課文。
(2)學(xué)生自由讀,指讀,齊讀,男女生分句讀。
2、學(xué)習(xí)生字。
它:上下結(jié)構(gòu),共5畫,它們。
學(xué)習(xí)新筆畫:橫鉤。領(lǐng)讀,書空。
學(xué)習(xí)新部首:寶蓋兒。領(lǐng)讀,書空。
們:左右結(jié)構(gòu),共6畫,我們、他們、你們。
單人旁兒是人字的變形,一般都表示與人有關(guān)的。如:你、他?!皞儭笔莻€形聲字,左表意,右表聲。課文中“它們”指的`是誰?(貓和狗)
朋:左右結(jié)構(gòu),共8畫。朋友。謎語:兩個月。
3、復(fù)習(xí)鞏固。
(1)、開火車讀、指讀、齊讀一、二類生字。
(2)、猜字游戲。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)后三個生字,大概了解課文蘊(yùn)涵的道理。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)生字、部首、筆畫。
二、學(xué)習(xí)生字。
友:獨體字,共4畫,朋友、友誼、友好、友愛。書空
齊:上下結(jié)構(gòu),共6畫,書空
巴:尾巴、巴掌、巴士。書空
三、理解課文內(nèi)容,練習(xí)朗讀。
1、拍手背誦課文。齊讀課文。
2、你喜歡貓和狗,還是鴨和鵝?為什么?
3、為什么貓和狗不是好朋友?
4、小結(jié):貓和狗只看到了別人的缺點,而看不到別人的優(yōu)點,所以才會吵起來。而同學(xué)們也是一樣,應(yīng)該多看別人的優(yōu)點,這樣才能象小白鴨和小白鵝一樣,成為好朋友。
四、齊讀生字、指導(dǎo)書寫。
作業(yè):把課文讀給你的爸爸媽媽聽。
板書設(shè)計:
它朋友齊們巴
(它們)(朋友) (尾巴)
一年級下冊語文教案精選篇4
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、開火車認(rèn)讀生字詞。
2、出示生字卡片“滴”、“歡”、“趟”讓學(xué)生組詞,比比看誰是“組詞大王”。
3、讀一讀書上“讀讀說說”中的'詞語。
4、任意選擇生字,分小組互相組詞。
(二)朗讀課文,分角色表演。
1、小組內(nèi)分角色朗讀課文,練習(xí)表演。
2、男女同學(xué)和教師一起分角色表演。
(三)表演唱歌曲《小雨沙沙》
(四)指導(dǎo)寫字
1、出示“我會寫”中的生字,學(xué)生觀察后,自由說應(yīng)該怎樣才能寫好這些字。學(xué)生示范寫,評議。
2、展示學(xué)生作品,點評。
(五)擴(kuò)展練習(xí)
畫一幅畫,展現(xiàn)春雨的色彩。
(六)作業(yè)設(shè)計
1、找找描寫春雨的詩歌,讀讀背背。
2、寫字練習(xí)。
(七)板書設(shè)計
一年級下冊語文教案精選篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識12個生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞的意思。
2、掌握4個新偏旁,學(xué)習(xí)按筆順正確書寫8個生字。
3、學(xué)會用普通話正確、連貫地朗讀韻文,了解春天的特點,感受春天的美好。
教學(xué)重點:
認(rèn)識本課的生字,并能按筆順正確地書寫田字格中的8個生字。
教學(xué)難點:
誦讀中體會春色美景。
教學(xué)準(zhǔn)備:
生詞卡、多媒體
教學(xué)過程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境
1、創(chuàng)設(shè)情境。
春天到了,郊外的景色美極了,老師帶小朋友到郊外去看一看,一起去找春天好嗎?
2、誰能告訴老師和同學(xué)們,你在哪兒找到春天?請按照從上到下的順序用一兩句話說一說?
3、根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示詞語。
春風(fēng)春天的風(fēng)有什么特點?(輕輕的、柔柔的)
春雨春天的雨是怎樣的?(細(xì)細(xì)的、像牛毛)
嫩芽誰來說說“嫩芽”是什么樣子的?你見過哪些植物的“嫩芽”?
布谷“布谷”是什么樣的?你見過嗎?我們一起來聽聽它的叫聲?
梨花、杏花、桃花圖上的三棵樹分別是什么樹?你是怎樣辨認(rèn)它們的?
過渡:小朋友們,看到這副春景圖,你有什么感受嗎?春天的景色證是太美了?它們還有一些漢字朋友呢,你們想學(xué)嗎?
(二)借助拼音,讀準(zhǔn)字音
1、請同學(xué)們打開書,借助拼音自讀課文。注意看清音節(jié),讀準(zhǔn)字音。
2、小組內(nèi)開火車讀詞。
3、全班認(rèn)讀詞語。
(三)朗讀課文,整體感受美景。
1、同學(xué)們,詞兒讀準(zhǔn)了,讀得也很美,但如果我們把這些詞兒連起來讀,你會感到更美老師范讀課文。
2、同學(xué)們,你們也想讀好嗎?你們一定能行。
3、以小組形式交流匯報讀課文情況。
(四)寫字指導(dǎo)
出示田字格里的生字組成的詞“春天、布谷”。
1、認(rèn)讀字詞,讀準(zhǔn)字音,明確學(xué)習(xí)生字“春、樹、布、谷”。
2、學(xué)習(xí)新偏旁。
認(rèn)識“日”,書空筆順,找出帶有這個偏旁的字讀一讀,知道含有“日”的字多與太陽有關(guān)。
3、筆順記憶生字筆順,觀察生字在田字格中的位置。
4、學(xué)生描紅書中生字,并在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫。