方向張殿權(quán)閱讀理解題及答案
張殿權(quán)的《方向》是指自身發(fā)展方向。明確了人生的方向，你會明白人世間更多有價值的東西。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來關(guān)于方向張殿權(quán)閱讀答案，希望對你有幫助!
方向張殿權(quán)閱讀材料
(1)夏至碩士要畢業(yè)了，余教授很希望他報考自己的博士研究生。然而，博士生考試報名開始多日了，夏至仍沒報名。這天，余教授把夏至叫到辦公室，問他為什么沒報名。夏至低著頭說：“我決定不考了……我老家在皖北一個普通村子，家里除了幾畝地外，就靠父親干瓦工掙點(diǎn)錢。這些年，父母辛苦掙的錢都讓我上學(xué)花光了。上周，我回了趟老家，對父母說我想繼續(xù)念博士。母親長嘆了一口氣，說：‘你一直念書，念到啥時候是個頭啊?’那一瞬間，我難受極了?；貋淼囊宦飞希叶荚谙脒@句話，決定不再繼續(xù)念下去了，我要找個工作，讓父母的生活能過得好一點(diǎn)兒!”
(2)余教授十分感動，不禁想起了自己當(dāng)年讀博士時的艱難和一輩子在鄉(xiāng)下的父母。
(3)然而，夏至離開后，余教授眉頭一皺，忽然又覺得很不放心。
(4)幾天后，余教授把夏至又喊到辦公室，給他倒了一杯茶后，說：“你的決定，不能改變了嗎?”
(5)“余老師，我上學(xué)上得確實(shí)太長了，從小學(xué)到現(xiàn)在快二十年了!我拖累了父母……”
(6)“可你想過沒有，根據(jù)你的學(xué)習(xí)能力，你也許兩年就能完咸學(xué)業(yè)。還有，你博士畢業(yè)了，你的平臺會更高、更大……”
(7)過了好一會兒，他才艱難地說：“余老師，那我、我再想想吧……”又過了幾天，夏至對余教授說他又想了想，決定考博!余教授表情復(fù)雜地笑了下，說我知道了，你去吧。 (8)夏至出了辦公室，余教授突然像打了敗仗一樣，頹坐在了椅子上……
(9)不久，博士研究生考試開考了。然而，余教授沒想到的是，夏至卻沒有參加考試!
(10)余教授立即就給他打手機(jī)。夏至正在閱覽室看書，余教授叫他到辦公室來。
(11)夏至見到余教授，第一句話就說：“余老師，對不起，我辜負(fù)了您的期望!……父母辛勞了一輩子，我作為人子，卻總想著念書，從沒體諒過父母。我上學(xué)還有什么用?”
(12)瞬間，余教授的兩眼汪滿了淚水，說：“夏至，我內(nèi)心其實(shí)一直渴盼著你做出這樣的選擇啊!我父母也曾像你父母一樣，為了我上學(xué)傾其所有。我讀博士的時候，父親得了食道癌，每次回家看到他，我都感到揪心的痛。不久，父親就去世了。我博士快畢業(yè)時，母親也忽然得重病撒手離我而去了。現(xiàn)在，每當(dāng)想起父母，我都羞愧難當(dāng)……”
(13)夏至沒想到余教授有著和自己相似的故事，更沒想到余教授“勸”他其實(shí)是考驗(yàn)他。
(14)余教授又說：“我之所以想考驗(yàn)?zāi)?，是因?yàn)槲覔?dān)心你最初決定不考時，并沒完全想通，將來會后悔，甚至?xí)裨垢改浮６简?yàn)?zāi)?，是因?yàn)橹挥心阕约嚎辞辶嗣媲八械穆?，你選擇現(xiàn)在去工作，將來才不會后悔……現(xiàn)在，你給了我你的正確選擇。我想，當(dāng)不久后你看到父母因你的這個選擇而受益時，你會明白人世間更多有價值的東西。” (選自《微型小說選刊》2012年03期)
方向張殿權(quán)閱讀題目
1.小說第(2)段寫到了余教授當(dāng)年讀博士時的艱難和一輩子在鄉(xiāng)下的父母，對全文情節(jié)的展開有什么作用?
2.小說第(7)段寫到“余教授表情復(fù)雜地笑了下”，請說說余教授表情“復(fù)雜”的原因。
3.選文中的夏至是個怎樣的人物形象?請聯(lián)系全文作簡要分析。
4.請結(jié)合全文，探究本文題目“方向”有哪幾層含意。
5.聯(lián)系全文，說說你對結(jié)尾劃線句中“人世間更多有價值的東西”的理解。
方向張殿權(quán)閱讀答案
1.①為下文情節(jié)的展開提供依據(jù)。因?yàn)橛嘟淌谟兄闹料嗨频慕?jīng)歷，才有下文對夏至的不放心，并為此進(jìn)行考驗(yàn)，讓他明確了人生的方向;②為下文(12)段具體敘述余教授得知夏至未了父母放棄學(xué)業(yè)時，想起自己愧對父母的經(jīng)歷設(shè)下伏筆。(4分，每小點(diǎn)各2分，寫出作用1分，具體分析1分)
2.不放心的是夏至現(xiàn)在決定不考博士研究生，會不會是一時沖動，到時候又改變;他會不會并沒完全想通，將來說不定會后悔，甚至?xí)裨垢改浮?2分，照抄原文“擔(dān)心夏至最初決定不考時，并沒完全想通，將來會后悔，甚至?xí)裨垢改?rdquo;也可)
3.①勤奮好學(xué)，學(xué)業(yè)有成;因?yàn)槌煽儍?yōu)秀，余教授希望他報考自己的研究生;即使決定放棄考博時，依然在圖書館看書。②孝順體諒父母，有責(zé)任，懂擔(dān)當(dāng);為了能讓父母早日更好地生活，情愿放棄學(xué)業(yè)，而不是繼續(xù)加重他們的負(fù)擔(dān)，(面臨兩難選擇，雖有猶豫掙扎，最終還是選擇盡孝)。③尊重老師，善解人意;在老師勸他考博時，不想讓老師失望，違心答應(yīng)。(4分，寫出性格特點(diǎn)1分，有具體分析1分，寫滿4分即可)
4.①是指自身發(fā)展方向;是考博還是放棄考博，或者說是繼續(xù)學(xué)業(yè)提升，拓展自我發(fā)展平臺，還是找個工作，改善家庭境況;②指內(nèi)心道德價值取向;是自私自利，只求成就自我而不顧父母艱辛，還是責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)、重情義，放棄個人發(fā)展，主動承擔(dān)家庭責(zé)任。(夏至最后主動結(jié)束學(xué)業(yè)，為了家庭投入工作，明確了人生的方向也表明了他的可貴精神價值取向。)(2分，每小點(diǎn)1分)
5.“有價值的東西”不是用犧牲周圍的人和事來成就自我，而是要盡己之力、盡己所能在家庭和社會中擔(dān)當(dāng)起應(yīng)盡的責(zé)任，如體諒父母、善待父母、天倫之樂、溫暖親情等。(2分，寫出責(zé)任和擔(dān)當(dāng)1分，有具體分析1分，只寫舉例中的內(nèi)容1分)
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