2016中考語文閱讀題答案:人生的意義在于承擔
在語文的教學過程中,教師們一般都會怎么樣的去挑選哪些適合學生們的閱讀理解呢?讓我們來試試這篇閱讀理解吧!下面是學習啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《人生的意義在于承擔》閱讀題目及答案以供大家學習參考。
《人生的意義在于承擔》閱讀原文
梁曉聲
我曾多次被問到“人生有什么意義?”往往,“人生”之后還要加上“究竟”二字。古今中外,解答可謂千般萬種,形形色色。我也回答過這一問題,可每次的回答都不盡相同,每次的回答自己都不滿意。
一般而言,兒童和少年不太會問“人生有什么意義”的話,他們倒是很相信人生總歸是有些意義的,專等他們長大了去體會。老年人也不會問“人生有什么意義”的話,問誰呢?中年人常問“人生有什么意義”,相互問一問,或自說自話一句,一切都似乎不言而明,于是相互獲得某種心理的支持和安慰。因為他們是有壓力的,壓力常常使他們對人生的意義保持格外的清醒。人生的意義在他們那兒的解釋是——責任。
是的,責任即意義。責任幾乎成了大多數(shù)尋常百姓的中年人之人生的最大意義。對上一輩的責任,對兒女的責任,對家庭的責任,對單位對職業(yè)的責任。人只有到了中年時,才恍然大悟,原來從小盼著快快長大好好地追求和體會一番的人生的意義,除了種種的責任和義務(wù),留給自己的即純粹屬于自己的另外的人生的意義,實在是并不太多了。他們老了以后,甚至會繼續(xù)以所盡之責任和義務(wù)盡得究竟怎樣,來掂量自己的人生意義。
而在一些年輕人眼中,人生的意義就是享受,他們還沒有受什么苦,也沒有經(jīng)歷大的波折磨難,在他們看來,世界是美好的,人生要享受眼前的美好。如果他們經(jīng)歷了點什么困難,他們更有理由了——人活在這個世界這么苦,不好好享受對不起自己。
其實,這是大錯特錯的。我有一種結(jié)論,所謂“人生的意義”,它至少是由三部分組成的:一部分是純粹自我的感受;一部分是愛自己和被自己所愛的人的感受;還有一部分是社會和更多——有時甚至是千千萬萬別人的感受。
當一個青年聽到一個他渴望娶其為妻的姑娘說“我愿意”時,當一個姑娘聽到一個她渴望嫁其為夫的青年問道“你愿意嫁給我嗎”時,他或她由此頓覺人生飽滿、有意義了,那么這是純粹自我的感受。愛迪生之人生的意義,體現(xiàn)在享受電燈、電話等發(fā)明成果的全世界人身上;林肯之人生的意義,體現(xiàn)在當時美國獲得解放的黑奴們身上;而我們國家的人民,一定會將溫家寶之人生的意義,書寫在中華民族的歷史上。
權(quán)力、財富、地位、高貴得無與倫比的生活方式,這其中任何一種都不能單一地構(gòu)成人生的意義。而勇于擔當?shù)娜?,即使卑微,對于愛我們也被我們所愛的人而言,其人生意義可謂大矣!因為他盡到了自己的責任,他承擔起了屬于自己的義務(wù)。這樣的人,盡管平凡渺小,但值得欽佩。
(文章有改動)
《人生的意義在于承擔》閱讀題目
12. 在作者看來,人生的意義在于承擔起什么?(4分)
13. 第1段在文章中有什么作用?(4分)
14. 第2段中說只有中年人常問“人生有什么意義”,他們這樣問的原因是什么?(4分)
15. 文章第6段列舉三位名人事例所要論證的觀點是什么?(4分)
《人生的意義在于承擔》閱讀答案
12.(4分)答:應(yīng)盡的責任和義務(wù)。(“責任”和“義務(wù)”分別給2分)
13.(4分)答:引起讀者的興趣,(2分)引出對人生意義的探討。(2分)
14.(4分)答:深感各種壓力,經(jīng)常問問,可以相互獲得心理的支持和安慰。(答出壓力2分,答出支持和安慰2分)。
15.(4分) 答:“人生的意義”中應(yīng)包含有“社會和更多——有時甚至是千千萬萬別人的感受”。
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