三年級(jí)作文加評(píng)語
小學(xué)是學(xué)生身心發(fā)展的黃金時(shí)期,而三年級(jí)又是小學(xué)承上啟下的時(shí)間段,下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于三年級(jí)作文加評(píng)語的內(nèi)容,希望對您有所幫助!
三年級(jí)作文加評(píng)語一
在我婆婆家的院子里,有一個(gè)大花園,一年四季都有花兒開,就像花的海洋。
春天,一簇簇綻放著黃色笑臉的迎春花開在了花園的石凳旁,它們好像在說:“度過了一個(gè)寒冷的冬天,五顏六色的春天已經(jīng)來到了!”聽到了花兒的訴說,我不禁喜歡上了春天。
夏天,亭亭玉立的曇花正在水中欣賞自己美麗的身影,有些人一看到曇花,就像看到了仙子,我仔細(xì)一看,曇花真像是一位披著白衣下凡的仙女??吹搅藭一ㄏ勺用利惖挠白?,我仿佛喜歡上了夏天。
秋天,朵朵桂花藏在嫩綠的葉子中,陣陣清香撲鼻而來,像一個(gè)渾身擦滿香水的小姑娘。聞到了桂花的清香,我好像又喜歡上了秋天。
冬天,花園里就像是臘梅的天下,一朵朵精致的梅花傲立在寒風(fēng)中,就像一個(gè)嫵媚的少女站在那里……。
啊,我喜歡四季,因?yàn)樗?、夏、秋、冬都很?我更喜歡婆婆院子里,四季都開滿鮮花的大花園!
簡評(píng):這篇寫景的作文,運(yùn)用生動(dòng)形象的語言,依照春、夏、秋、冬的順序描述了花園的美景,展現(xiàn)了花園在各個(gè)階段的特點(diǎn),敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真,敘述井然有序,文章的結(jié)構(gòu)很完整,開篇點(diǎn)題引入主題,結(jié)尾呼應(yīng)突出了主題。
三年級(jí)作文加評(píng)語二
近了,近了,隨著車窗外樹木飛快地后移,更近了。那不正是我們向往已久的蘇州獅子林嗎?
一進(jìn)獅子林,一叢叢綠樹,一彎彎湖水,一座座假山石,一個(gè)個(gè)涼亭,給人以清新、美麗的感覺。
我們走過石橋,便來到一個(gè)古色古香的亭子,觀賞美麗的湖光景色。湖水綠極了,就像一塊無瑕的翡翠,綠樹倒映在湖里,簡直分不清哪個(gè)是綠樹,哪個(gè)是湖水。如果你再留意一看,接近你的視線的是鱗光閃閃,像千萬條銀魚在游動(dòng),而遠(yuǎn)處平展如鏡,沒有一點(diǎn)纖塵,沒有一根游絲的侵?jǐn)_。湖面的中央浮著幾朵棗紅色的睡蓮,露出幾塊疊石。
離開湖,我們又來到了“假山石”。假山石里,一群群孩子在歡快的玩耍。山石多么奇妙:有的像一座座埃及金字塔;有的像活蹦亂跳的兔子;有的像肚子裝滿鬼點(diǎn)子的狐貍……假山石后面有一排排婀娜多姿少女般的綠樹。
我一邊游覽一邊想:獅子林真像一幅中國山水畫。
當(dāng)我戀戀不舍地走出門口時(shí),我情不自禁回頭望了望這幅風(fēng)景如畫的獅子林,多么想再次投入她的懷抱!
再見了,蘇州獅子林!
簡評(píng):文章多處運(yùn)用比喻、擬人和排比的修辭手法,抓住蘇州獅子林的湖光景色和“假山石”的特征進(jìn)行詳細(xì)地描寫,形象生動(dòng),贊美了蘇州獅子林的風(fēng)景如畫,表達(dá)了作者的依依不舍。
三年級(jí)作文加評(píng)語三
鏡子說:“這個(gè)小姑娘長的挺漂亮,圓圓的蘋果臉,彎彎的柳葉眉,小小的蒜頭鼻,紅紅的櫻桃嘴,不胖不瘦的身材,個(gè)子高高的。她十分注重儀表,整天在我面前這照照,那照照的,還用媽媽的畫眉筆畫過眉呢!”
媽媽說:“她呀天性活潑的就像男孩,給她買裙子還不要,非要穿運(yùn)動(dòng)裝。”
老師說:“她是一個(gè)可愛的女孩,陽光熱情,大方,一點(diǎn)兒也不扭扭捏捏,作文,歌唱,朗讀都很棒!”
同桌說:“這家伙脾氣實(shí)在是太怪了,你瞧,又生氣了,不過,你放心,10秒之內(nèi)她會(huì)主動(dòng)跟你和好,哎,拿她沒辦法。”
枕頭說:“別看她外表裝得沒心沒肺的,其實(shí)脆弱得很,考試沒考好,被媽媽罵了,在學(xué)校受欺負(fù)了,回家肯定會(huì)抱著我大哭一場,搞得我渾身濕漉漉的。”
咦?這個(gè)女孩是誰呢?沒錯(cuò),就是我——一個(gè)調(diào)皮可愛的女孩!
簡評(píng):這是一篇寫人的文章,小作者通過描寫鏡子、媽媽、老師、同桌、枕頭眼中的我,把一個(gè)調(diào)皮可愛的自己展現(xiàn)在讀者面前。文章語言自然質(zhì)樸,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,是一篇成功的習(xí)作。
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