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      法律事務專業(yè)論文

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        這個傳統(tǒng)法律觀念與新的法律觀念進行重新整合的過程,即為法律意識的現(xiàn)代化。下面由學習啦小編為大家整理的法律事務專業(yè)論文,希望大家喜歡。

        法律事務專業(yè)論文

        一、法律素質的內涵

        法律素質是個體對法及法律的認識深度和實踐能力。它主要表現(xiàn)在個體對法律本身的認識,對現(xiàn)行法律的態(tài)度與要求,對法律運轉的評價,對人的行為是否合法的評價,以及守法、用法能力等幾個方面。一般包括法律知識、法律意識、法律能力三個基本要素。大學生作為特殊的社會群體,其法律素質是大學生整體綜合素質的重要組成部分,培養(yǎng)和提高大學生的法律素質,對全社會、全體公民的法律素質的提升起著非常重要的作用,同時也是依法治國的需要。

        二、 大學生法律素質教育存在的主要理由

        法律知識匱乏

        雖然我國在義務教育階段就已經在思想政治教育課程中設置了基礎法律知識內容,大學第一學年也普遍開設了法律基礎知識和思想道德修養(yǎng)課程,但這些對于建構學生成長的法律知識體系并沒有起到應有的作用,遠遠不能滿足大學生處理自身與社會理由的需要。大多數(shù)學生(法學專業(yè)除外)對于我國整個法律體系的了解微乎其微,法律常識缺乏,對法律的認知還處在殺人償命、欠債還錢的原始階段,自身享有哪些最基本的權利不甚了解,當權利受到侵害之時,亦不知道該如何維護自身的合法權益。中國政法大學研究生院董輿教授在他的法律意識調查報告中指出:“人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比。”雖然我國高校的大學生學過一些法律基礎知識,但整體法律知識認知水平卻較低。

        法律意識淡薄

        由于當前大學生的法律知識水平較低,法律知識薄弱,導致大學生權利和義務觀念淡薄,法制觀念淡薄,經常分不清守法與違法的界限,易產生錯誤的觀點,如復旦大學投毒案中,被告林森浩自稱其投毒系出于作弄室友黃洋,沒有殺害黃洋的主觀故意,但作為藥學的研究生,他應當知道他的行為可能導致的最嚴重的后果——致人死亡,而不能僅以主觀上沒有殺人的故意來逃避法律的懲罰。法律意識淡薄是現(xiàn)在大學生群體中的普遍現(xiàn)象。

        法律能力欠缺

        法律能力是大學生法律素質高低的重要體現(xiàn),主要包括守法和用法兩個方面的能力。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“教育的目的是為了達到自我教育的境界。”高等院校在重視專業(yè)課程教學的同時,亦應加強大學生相關法律基礎知識的教育,在掌握法律知識的基礎上,提高大學生守法和用法的能力。近幾年,大學生犯罪率有所上升,從年齡結構來看,大學生基本上都超過了16周歲,但他們中很少有人能真正理解,承擔刑事責任意味著什么?僅僅是被限制或剝奪人身自由,還是要付出生命的代價?有的大學生不知道,也不懂得如何用法律武器來維護自己的合法權益,在受到侵害的時候,往往采取了過激的方式進行報復,如馬加爵案。

        三、大學生法律素質教育理由理由分析

        造成大學生法律素質教育理由的理由是多方面的,其中外因包括社會理由、學校教育理由和家庭理由,內因是大學生自身的理由。

        1.社會理由

        傳統(tǒng)封建思想根深蒂固,重人治、輕法治,權大于法的意識還普遍存在;依法治國的觀念、理念沒有深入人心,沒有成為人們的信仰;社會對法制教育重視程度依舊不夠;法治建設中的某些不和諧因素,使法律的權威受到了極大的挑戰(zhàn),進而影響了大學生對法的感知、信任和敬畏,從而降低了對大學生法律素質培養(yǎng)的效果。就目前來看,不僅大學生,整個社會公民的的法律素質都另人堪憂,知識水平越低的人群,其法律素質相對更低。

        2.學校教育理由

        法律素質的形成不是一朝一夕、一蹴而就的。早在十多年前,鄧小平就指出:“加強法制,重要的是進行教育,根本理由是教育人,法制教育要從娃娃開始,小學、中學都要進行這個教育,社會上也要進行這個教育。”江澤民亦強調:“教育是個系統(tǒng)工程,要切實加強思想教育、紀律教育、法制教育”。我國頒布的《教育法》、《預防未成年人犯罪法》,都賦予了學校進行法制教育的職責。但中國教育體制的目前狀況導致了學校只重視學生的成績、分數(shù),素質教育,包括法律素質教育成為一句空話。即使學校開設了相關的法律知識的課程,但由于課時少,師資力量不足,課程設置不盡合理,也往往流于形式。

        3.家庭教育理由

        父母是孩子的第一任教師,父母法律素質的高低可以在一定程度上決定孩子法律素質的高低。但現(xiàn)實是,在我國,整體公民的法律素質都普遍偏低,不知法,知法不多,知法不懂,知法不會用是普遍現(xiàn)象,家庭法律教育嚴重缺失,受家庭環(huán)境的影響,孩子從小就很難有獲得法律知識的途徑,更不要說增強法律意識、用法律武器維護自己的合法權益,養(yǎng)成良好法律習慣了。

        4.大學生自身理由

        大學生的普遍年齡在18到23周歲之間,這個時期,看似已經成年,但由于一直處于不斷求學期間,缺少必要的社會實踐機會與能力,致使大學生在認知能力、判斷能力、自我制約能力等方面都還不成熟,再加上個人喜好以及社會實用主義觀念的影響,更加偏重實用的外語、專業(yè)課程的學習,而對提高法律素質的法律知識的學習、法律意識的樹立、法律能力的培養(yǎng)則用時甚少。

        四、提高大學生法律素質教育的基本策略

        提高大學生法律素質不僅僅是高校的責任,也是整個社會的義務。

        (一)高校

        1.改革課程設置

        針對大學生法律知識匱乏的現(xiàn)象,高校在課程設置方面要有所改革,除思想道德與法律基礎課程要增加課時(現(xiàn)在很多高校只有32課時,明顯不夠)外,還應根據(jù)專業(yè)設置的不同,學生的興趣愛好,鼓勵和支持非法學專業(yè)的學生學習法律課程,適當開設在現(xiàn)實生活中運用得相對比較多的法律知識的學科,如民法、勞動法、合同法、婚姻家庭繼承法、經濟法等課程,當然這些課程也可以以選修課程的形式出現(xiàn)。2.充分利用各種資源,擴大大學生獲取法律知識的渠道

        大學生作為社會高知人群之一,對網絡的利用率非常之高。各高校應運用多種信息化手段,建造法律教育新平臺,利用網絡為大學生學習法律知識提供服務。同時媒體、報刊、雜志、校園板報等的作用也不容忽視,在整個大學校園中營造學法、用法的良好氛圍。

        3.積極提供法律實踐平臺

        高校在幫助大學生掌握法律知識的同時,也要培養(yǎng)大學生守法和用法的能力,這就要求高校盡可能要利用各種資源提供各種實訓平臺,如模擬法庭、庭審觀摩,法律服務、普法宣傳、知識競賽、辯論賽等,使遵法、用法的法律意識深入人心。

        4.培養(yǎng)大學生良好法律習慣

        借助各種媒體、資源的宣傳、傳播能力,警示教育大學生:知法、懂法、守法、護法,培養(yǎng)他們良好的法律習慣,自覺宣傳法律知識,自覺維護法律的尊嚴,及時維護自身的合法權益。

        (二)社會

        1.重視家庭教育的作用

        家庭在整個教育環(huán)節(jié)的作用是顯而易見的。如前所述,在我國,整體公民的法律素質都普遍偏低,這當然也包括很多家庭中成員,因此,首先要以家庭為單位進行法律素質教育,提高每個家庭成員的法律素質,將法律素質潛移默化為生活習慣,進而影響作為家庭成員之一的大學生們。

        在整個社會樹立法治觀念

        胡錦濤同志在十七大報告中指出,要全面落實依法治國基本方略,加快建設社會主義法制國家,并且突出強調:“要深入開展法制宣傳教育,弘揚法治精神,形成自覺學法守法用法的社會氛圍” 。2014年,黨的十八屆四中全會更是專題討論依法治國理由,這在黨的歷史上尚屬首次,也顯示出我們黨有信心在全體公民中樹立依法治國的觀念。只有在全民中樹立依法治國的理念,使法律意識深入人心,大學生的法律素質,乃至全民的法律素質才會提高。

        社會主義法治國家建設,大學生是重要力量,因此要大力加強大學生的法律素質教育。為此,我們一方面要引導大學生學習法律知識、增強法律意識、參與法律實踐、培養(yǎng)良好法律習慣、學會法律思維方式,另一方面要在大學生中樹立法律信仰,使他們能知法、守法、自覺維護法律權威??傊髮W生法律素質教育,任重而道遠。

        法律事務專業(yè)就業(yè)前景怎么樣

        近年來,法學專業(yè)一直是文科生報考的熱門,一份調查顯示,文科生的五大熱門備選專業(yè)為金融學、法學、會計學、漢語言文學、財務管理。但結合麥可思公司《2011年大學就業(yè)能力排行榜》的調查結果來看,高考(微博)熱選專業(yè)的實際就業(yè)情況并非與填報時一樣“火爆”。2010屆本科畢業(yè)人數(shù)最多的100個專業(yè)中失業(yè)率最高的10個專業(yè),法學專業(yè)以13.2%排名第六。

        從2011年教育部公布的2010年本??茖I(yè)就業(yè)狀況來看,211工程院校就業(yè)率區(qū)間為

        B-;普通院校本科法學專業(yè)的就業(yè)率區(qū)間僅為C+。

        法學專業(yè)雖然是文科中的熱門專業(yè),畢業(yè)生嚴峻的就業(yè)形勢并非近年的事,上個世紀末就有顯現(xiàn)。曾一度被人們公認為是捧著“鐵飯碗”的好專業(yè),隨著公、檢、法單位人員的飽和、法學畢業(yè)生人數(shù)暴增等因素,造成整體就業(yè)狀況不理想。

        傳統(tǒng)觀念認為,法學專業(yè)畢業(yè)的學生,會從事法官、檢察官等社會地位高、收入高的職業(yè),因此,很多家長(微博)同學比較偏愛法學專業(yè)。很多報考法學專業(yè)的同學也希望畢業(yè)后做法官、檢察官、高校教師等社會地位較高的工作。其實,這種工作對同學們的院校背景或學歷水平都有相當高的要求。

        法學專業(yè)投入少成本小,有了師資就可以從事教學活動,有條件的學?;径奸_設法學專業(yè)。1997年恢復法學教育時,全國只有3所大學設有法律系,每年招收200多人。2001年,全國設有法學本科專業(yè)的高等學校為292所,2005年增長到559所,如今全國已有610所高校開設法學專業(yè),隨著招生人數(shù)的增加,每年法學畢業(yè)生達到10萬多人。從2002年開始,法學本科畢業(yè)生就業(yè)遇到了前所未有的危機,法學畢業(yè)生就業(yè)率低于全國高校畢業(yè)生平均就業(yè)率。

        主要就業(yè)領域與薪酬

        一、公務員(微博)

        主要包括檢察官、法官、行政機關公務員。對于法學專業(yè)的畢業(yè)生來說,傳統(tǒng)意義上的“專業(yè)對口”應該是進入公、檢、法機關。但由于國家統(tǒng)一司法考試制度的設立,使得本科生要想成為法官、檢察官,必須在畢業(yè)后通過國家司法考試。同學們會發(fā)現(xiàn)“畢業(yè)證”絕對不是“職業(yè)準入證”,司法考試可以說是法學專業(yè)畢業(yè)生最重要的考試,這個考試過關率在30%左右。當然,想進入公、檢、法這樣的單位,除了需要通過司法考試以外還要通過國家公務員考試。

        二、律師

        律師既不像公務員隊伍那樣難進,又是法律專業(yè)的對口領域,是很多年輕畢業(yè)生的主要選擇。黎律師表示,律師是個經驗型行業(yè),收入參差不齊。律師的收入構成可分兩種計算,一種是拿工資式的,事務所付工資,律師負責打官司;另一種是律師不拿工資,但掛靠律師事務所,靠律師找客戶,根據(jù)業(yè)務提成。律師的收入根據(jù)工作經驗、能力大小和所涉法律領域的不同,是有很大差別。按北京的情況來看,頂尖的律師每年的收入是很可觀的,一年收入1000萬不成問題。但大部分小律師和見習律師每年可能只有1萬2萬元左右的收入。目前我國對律師的從業(yè)資格采取的是嚴格準入制度,必須通過全國司法考試。

        三、公司法務人員

        公司法務人員也是目前法學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)最集中的一部分,主要服務于企業(yè)的法律事務部、法律咨詢部以及知識產權部等。例如,各大國企、銀行、外企、一些大型的私企,公司內部都會設有法務部門,專門處理企業(yè)所涉及的法律事物。還有一部分供職于政府的法律事物部門,但一般政府部門對學歷和工作能力的要求較高,不是普通本科生能夠達到的。

        薪水,外企中的法務人員一般年薪10萬左右,要求精通英語或某國語言;大型國企和民營企業(yè)年薪在5萬7萬左右,但是對于不同的大學和專業(yè)有不同的要求。

        四、其他相關領域

        除了以上的主要就業(yè)方向,社會其他領域對具有“復合型知識結構”的法律人才也是需要的。如企業(yè)中的文秘、人力資源管理、市場營銷等崗位對既有經濟管理基本知識,又具有法律專業(yè)知識的人才有一定的需求。很多法學專業(yè)畢業(yè)生會做會計師、審計師、證券業(yè)人員、環(huán)境評估、司法鑒定、職業(yè)中介、房地產咨詢、法制宣傳等工作。

        
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