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      蘇教版一年級上冊識字4教案

      時間: 芷瓊1026 分享

        “人生讀書識字始”,識字是打開思維世界的一把鑰匙,識字教學(xué)是語文教育乃至整個基礎(chǔ)教育的墊腳石。接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了蘇教版一年級上冊識字4教案,一起來看看吧。

        蘇教版一年級上冊識字4教案

        教學(xué)目標(biāo):

        1、看圖認(rèn)識本課的生詞。

        2、了解一些昆蟲的名稱,培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。

        教學(xué)重點(diǎn):看圖認(rèn)識本課的生詞。了解一些昆蟲的名稱,培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。

        教學(xué)過程

        一、談話導(dǎo)入

        1、小朋友,今天,老師給大家?guī)砹嗽S多新朋友,我們一起來認(rèn)識他們吧!

        二、看圖學(xué)習(xí)生詞

        (一)認(rèn)識昆蟲,學(xué)習(xí)名稱

        1、(投影片出示各種昆蟲圖片)你認(rèn)識誰?能給大家介紹一下嗎?自己先準(zhǔn)備一下。

        2、學(xué)生看圖介紹自己熟悉的昆蟲(名字、習(xí)性、作用)。

        3、卡片出示:螳螂、螞蟻、蟋蟀、蝴蝶、天牛、蜻蜓

        (1)學(xué)生借助拼音自由認(rèn)讀,讀準(zhǔn)昆蟲的名字。

        (2)開火車認(rèn)讀生詞,教師正音。

        (3)齊讀詞語。

        (4)這些可愛的小東西有一個共同的名字,叫——昆蟲。它們愛生活在美麗的大自然,我們一起去找一找他們的蹤跡吧!

        (二)學(xué)習(xí)第一 、二行詞語

        1、(多媒體出示郊外圖片)這里就是昆蟲們的樂園,看,這里有什么?

        2、出示詞語:田野、樹木、花叢

        (1) 指名拼讀詞語,學(xué)生齊讀。

        (2) 你能把這些風(fēng)景說美嗎?( )的田野、( )的樹木、( )的花叢

        (3) 連起來說一說郊外的風(fēng)景。

        3、瞧,一群小朋友來到郊外,他們在干什么呢?出示字卡:觀察、采集、昆蟲

        (1)指名拼讀,理解詞語意思。

        (2)學(xué)生自由練習(xí)認(rèn)讀,練習(xí)用詞語說話。

        4、對了,星期天,生物小組的同學(xué)們要舉辦一次昆蟲知識競賽,他們決定采集一些昆蟲的標(biāo)本。你們知道什么叫標(biāo)本嗎? 教師出示蝴蝶標(biāo)本,這就是用蝴蝶做成的標(biāo)本,蝴蝶的種類很多,各種各樣,也非常漂亮。

        4、同學(xué)們來到大自然中采集標(biāo)本多開心呀!我們來找一找圖上有哪些昆蟲?

        三、誦讀韻文

        1、歸類讀韻文。

        2、背誦課文,邊背邊想象。

        四、作業(yè)

        1、熟讀課文

        2、了解生活中常見的昆蟲中哪些是益蟲?哪些是害蟲?

        蘇教版一年級上冊識字4說課稿

        一、說教材:

        1、教材分析:

        《識字4》是蘇教版小學(xué)語文一年級上冊第一單元的識字課。本課是一首充滿童趣的兒歌,兒歌寫的是6種小動物在夏天里活動的情形。這些小動物大都是昆蟲。因此本課要求認(rèn)識的字也大多是蟲字旁的字。教學(xué)時可在熟讀兒歌的基礎(chǔ)上,聯(lián)系大自然和教材中的圖畫,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字規(guī)律識字,用多樣和有趣的朗讀讓學(xué)生感悟和了解夏天的美好。

        2、教學(xué)目標(biāo):

        根據(jù)新課標(biāo)要求低年級能使學(xué)生借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。因此我確定本課的 教學(xué)要求:

        (1)認(rèn)識“蜻、蜓”等14個生字,會寫“螞、蟻”2個生字。

        (2)正確、流利地朗讀兒歌。

        (3)有觀察小動物的興趣。

        3、教學(xué)重、難點(diǎn):

        識字教學(xué)始終是低年級語文教學(xué)的重點(diǎn),況且本課為識字課,因此,我確定本課時的教學(xué)重難點(diǎn)是“讀準(zhǔn)字音,識記字形,熟讀兒歌。”

        二、說教法、學(xué)法:

        所謂“教學(xué)有法,教無定法,貴在得法”。在教學(xué)過程中,我確立了以學(xué)定教的思想,借助圖片,運(yùn)用形象直觀的教學(xué)手段,同時采用靈活機(jī)動的教學(xué)方法,啟發(fā)學(xué)生思考。

        通過觀察、談話,平等地與學(xué)生交流,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,這樣更好地突出學(xué)生的主體地位。依據(jù)本課看圖識字的教材特點(diǎn),教學(xué)中突出在玩中學(xué)樂中學(xué),以自主探究的學(xué)習(xí)方式為主,同時注重教給孩子識字方法,激發(fā)學(xué)生主動識字的愿望。

        三、說教學(xué)程序

        (一)、談話導(dǎo)入

        1、小朋友,今天,老師給大家?guī)砹嗽S多新朋友,我們一起來認(rèn)識他們吧!

        (二)、看圖學(xué)習(xí)生詞

        認(rèn)識昆蟲,學(xué)習(xí)名稱

        1、(投影片出示各種昆蟲圖片)你認(rèn)識誰?能給大家介紹一下嗎?自己先準(zhǔn)備一下。

        2、學(xué)生看圖介紹自己熟悉的昆蟲(名字、習(xí)性、作用)。

        3、卡片出示:螳螂、螞蟻、蟋蟀、蝴蝶、天牛、蜻蜓

        (1)學(xué)生借助拼音自由認(rèn)讀,讀準(zhǔn)昆蟲的名字。

        (2)開火車認(rèn)讀生詞,教師正音。

        (3)齊讀詞語。

        (4)這些可愛的小東西有一個共同的名字,叫——昆蟲。它們愛生活在美麗的大自然,我們一起去找一找他們的蹤跡吧!

        學(xué)習(xí)第一 、二行詞語

        1、(多媒體出示郊外圖片)這里就是昆蟲們的樂園,看,這里有什么?

        2、出示詞語:田野、樹木、花叢

        (1) 指名拼讀詞語,學(xué)生齊讀。

        (2) 你能把這些風(fēng)景說美嗎?( )的田野、( )的樹木、( )的花叢

        (3) 連起來說一說郊外的風(fēng)景。

        3、瞧,一群小朋友來到郊外,他們在干什么呢?出示字卡:觀察、采集、昆蟲

        (1)指名拼讀,理解詞語意思。

        (2)學(xué)生自由練習(xí)認(rèn)讀,練習(xí)用詞語說話。

        4、對了,星期天,生物小組的同學(xué)們要舉辦一次昆蟲知識競賽,他們決定采集一些昆蟲的標(biāo)本。你們知道什么叫標(biāo)本嗎? 教師出示蝴蝶標(biāo)本,這就是用蝴蝶做成的標(biāo)本,蝴蝶的種類很多,各種各樣,也非常漂亮。

        5、同學(xué)們來到大自然中采集標(biāo)本多開心呀!我們來找一找圖上有哪些昆蟲?

        (三)、誦讀韻文

        1、歸類讀韻文。

        2、背誦課文,邊背邊想象。

        (四)、作業(yè)

        1、熟讀課文

        2、了解生活中常見的昆蟲中哪些是益蟲?哪些是害蟲?


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