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      蘇教版九寨溝教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間: 芷瓊1026 分享

        九寨溝是中國(guó)第一個(gè)以保護(hù)自然風(fēng)景為主要目的的自然保護(hù)區(qū)。接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了蘇教版九寨溝教學(xué)設(shè)計(jì),一起來看看吧。

        蘇教版九寨溝教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

        一、教材分析:

        本篇課文也是描寫景色的,描寫的是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)九寨溝的美麗景色。本課語(yǔ)言生動(dòng),為我們描繪出一幅美麗的大自然風(fēng)景畫。全文共有7個(gè)自然段,課文開頭寥寥數(shù)語(yǔ)勾畫出九寨溝“童話世界”般的美麗,之后,介紹了九寨溝的地理位置及名揚(yáng)世界的聲譽(yù)。在3、4兩個(gè)自然段里,具體描寫了九寨溝美麗的五花海和瀑布。5、6兩個(gè)自然段介紹的是九寨溝豐富的動(dòng)植物資源。

        二、教學(xué)目標(biāo):

        1.認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)字。

        2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3.了解九寨溝景物的特點(diǎn),感受大自然的美麗與神奇, 培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛。

        4、學(xué)習(xí)總分結(jié)構(gòu)的寫作特點(diǎn),能夠圍繞中心句進(jìn)行描寫。

        三、教學(xué)重難點(diǎn):

        了解九寨溝景物的特點(diǎn), 學(xué)習(xí)總分結(jié)構(gòu)的寫作特點(diǎn),能夠圍繞中心句進(jìn)行描寫

        四、課時(shí)安排:兩課時(shí)

        五、教學(xué)準(zhǔn)備:有關(guān)九寨溝的文字、圖片、聲像等資料

        一、教學(xué)內(nèi)容:

        初讀課文,交流預(yù)習(xí),理清結(jié)構(gòu)

        二、教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)會(huì)本課的生字、詞。

        2、初步了解課文的主要內(nèi)容。

        3、能正確、流利地朗讀課文。

        三、教學(xué)過程:

        一、揭題、審題。

        1、板書課題。

        2、談話。

        九寨溝是中國(guó)唯一榮獲“世界自然遺產(chǎn)”、“世界生物圈保護(hù)區(qū)”等兩項(xiàng)桂冠的旅游勝地。它以原始的生態(tài)環(huán)境、一塵不染的清新空氣和雪山、森林、湖泊、瀑布組成神秘、奇妙的自然風(fēng)光,被人們稱為“童話世界”“人間仙境”?!窘榻B九寨溝是一個(gè)怎樣的地方,以引起學(xué)生提出探究的問題,是對(duì)的。但是不要說“白”了。】

        那么,九寨溝在哪兒?它的名字是怎樣來的?為什么會(huì)成為著名的旅游勝地呢?學(xué)習(xí)這一篇課文,必須弄清這幾個(gè)問題。這些問題,課文《九寨溝》向我們作了詳細(xì)的介紹。希望大家認(rèn)真地閱讀課文?! 《⒊醪礁兄n文。

        1、聽課文錄音朗讀,一邊聽一邊思考上述問題。

        2、讀后交流。

        (1)九寨溝在哪兒?要求學(xué)生用課文中的有關(guān)句子回答,并提示:課文是寫一個(gè)地方。因一般的來說,寫一個(gè)地方的課文,一開頭就要介紹它在哪里。并補(bǔ)充介紹“四川”的地理位置。【補(bǔ)充介紹四川的地理位置是好的?!?/p>

        (2)它的名字是怎樣來的?“九寨溝”名字有特殊的來歷,因此作者緊接著作了介紹。解釋“九寨”、“溝”?!绢}目本身的含義也要提示?!?/p>

        (3)它為什么能成為著名的旅游勝地?這個(gè)問題是課文的重點(diǎn),作者作了詳細(xì)的介紹。課文從哪里一直寫到哪里?為什么九寨溝能成為旅游勝地,作者還用一句話作了概括的介紹,大家找到了嗎?【文章有中心句,因此必須提示?!?/p>

        3、再讀課文。

        請(qǐng)同學(xué)們慢慢地閱讀課文??梢岳首x,也可以默讀。自學(xué)生字,并想一想,作者是怎么來向人們介紹“九寨溝”的?

        學(xué)生回答后,小結(jié)。板書:位置  名字  來歷

        自然風(fēng)光 珍禽異獸

        人間仙境

        4、小結(jié)。清同學(xué)們,把老師提出的問題,問題的順序與課題的內(nèi)容敘述的順序進(jìn)行比較,你發(fā)現(xiàn)了什么?【這個(gè)提示很重要,引導(dǎo)學(xué)生注意所提的問題和順序是否一致,是否有差異?!?/p>

        三、教學(xué)生字、詞。

        過渡:剛才大家通過聽讀、自讀,解釋了課文的主要內(nèi)容。為了更好地閱讀課文,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)課文中的生字、詞。

        1、學(xué)生自學(xué)。

        2、檢查交流。

        3、鋼筆描紅。

        四、播放課文錄像。

        過渡:九寨溝是一個(gè)旅游勝地。在那里不僅有優(yōu)美的自然風(fēng)光,而且有許多珍禽異獸。下面請(qǐng)同學(xué)們觀看九寨溝的錄像。

        五、總結(jié)。

        同學(xué)們,在課本中向人們介紹描寫一個(gè)地方的風(fēng)光、物產(chǎn)的課文很多。課文一般都用那個(gè)地方的名稱作為題目。通過今天的學(xué)習(xí)和討論,今后讀到這樣的課文,讀了題目該怎么發(fā)問呢?你們知道了嗎?

        六、作業(yè)。

        1、抄寫詞語(yǔ)。2、朗讀課文。3、搜集九寨溝的有關(guān)的資料。

        蘇教版九寨溝教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

        一、 學(xué)情分析

        1、教材分析

        《九寨溝》蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材第七冊(cè)第九篇課文。文章以生動(dòng)的筆觸,飽蘸著對(duì)祖國(guó)山河的一片深情,精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀,使人不禁陶醉于祖國(guó)的山水美景,折服于靈幻的異獸珍禽。文章層次清楚,語(yǔ)句清新,辭藻華美,重墨濃情,易于朗讀和背誦。

        2、學(xué)生分析

        四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的審美能力,語(yǔ)言的積累上也變得豐富具有個(gè)性了。他們易于打開思維,不拘形式地表達(dá)自己覺得新奇有趣或印象深刻、最受感動(dòng)的內(nèi)容,可以朗讀、可以歌唱、可以繪畫、可以介紹……更可貴的是,能在老師的指導(dǎo)下組織起語(yǔ)文活動(dòng),從而達(dá)到在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,學(xué)會(huì)合作。

        二、教學(xué)目標(biāo)

        1、能夠讀準(zhǔn)本課生字、認(rèn)清字形。

        2、能夠正確、流利地朗讀課文,有感情地朗讀和背誦優(yōu)美詞句。

        3、能夠培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象的良好的閱讀習(xí)慣。

        4、了解九寨溝美麗的自然風(fēng)光,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,熱愛祖國(guó)的思想感情。

        三、 重點(diǎn)難點(diǎn)

        1、有感情地朗讀和背誦優(yōu)美詞句,體會(huì)九寨溝美麗的自然風(fēng)光。

        2、能夠培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象的良好的閱讀習(xí)慣。

        四、教學(xué)方法

        自主合作探究式教學(xué)法 情境交融法 目標(biāo)教學(xué)法 情感教學(xué)法 語(yǔ)感教學(xué)法 發(fā)現(xiàn)教學(xué)法 整體教學(xué)法

        五、教學(xué)資源

        九寨溝課文錄音、九寨溝風(fēng)景錄像、生字在米字格占位圖、生字詞的卡片

        六、教學(xué)過程

        一、揭題。

        1、談話引入。

        老師: 同學(xué)們,我們的祖國(guó)地大物博、山河壯麗,那么你最向往到祖國(guó)的什么地方去看看呢?

        學(xué)生1: 我最想去黃山,因?yàn)辄S山云海,特別奇絕。

        學(xué)生2: 我最想去長(zhǎng)城,因?yàn)殚L(zhǎng)城是中華民族的驕傲與象征。所謂“不到長(zhǎng)城非好漢”,我將來一定到長(zhǎng)城去看看。

        2、板書課題

        老師: 今天,老師帶領(lǐng)大家去祖國(guó)一個(gè)神奇的地方——九寨溝。(板書;九寨溝)

        3、齊讀課題。

        4、教師介紹九寨溝

        老師: 九寨溝是中國(guó)唯一榮獲“世界自然遺產(chǎn)”、“世界生物圈保護(hù)區(qū)”等兩項(xiàng)桂冠的旅游勝地。它以原始的生態(tài)環(huán)境、一塵不染的清新空氣和雪山、森林、湖泊、瀑布組成神秘、奇妙的自然風(fēng)光,被人們稱為“童話世界”“人間仙境”。

        老師: 那么,九寨溝在哪兒?它的名字是怎樣來的?為什么會(huì)成為著名的旅游勝地呢?學(xué)習(xí)這一篇課文,必須弄清這幾個(gè)問題。這些問題,課文《九寨溝》向我們作了詳細(xì)的介紹。請(qǐng)同學(xué)們邊聽課文錄音朗讀,邊思考上述問題

        二、初步感知課文。

        1、學(xué)生聽課文錄音朗讀,一邊聽一邊思考問題。

        2、讀后交流。

        老師: 九寨溝在哪兒?能用課文中的有關(guān)句子回答嗎?

        學(xué)生1: 九寨溝在四川

        學(xué)生2: 應(yīng)該準(zhǔn)確的說九寨溝在四川北部南坪、平武、松潘、三縣交界的萬山叢中。

        老師: 對(duì)了,課文是寫一個(gè)地方。因一般的來說,寫一個(gè)地方的課文,一開頭就要介紹它在哪里。并補(bǔ)充介紹“四川”的地理位置。

        老師: 它的名字是怎樣來的?

        學(xué)生1: 因?yàn)榫耪瘻鲜菐讞l神奇的山溝,周圍散布著九個(gè)藏族村寨。所以人們稱它為九寨溝。

        老師: 你的概括能力很強(qiáng)。“九寨溝”名字有特殊的來歷,因此作者緊接著作了介紹。解釋“九寨”指分布九個(gè)藏族寨子,即盤信寨、鼓布寨、尖盤寨、故洼寨、盤亞那寨、荷葉寨、樹正寨、黑果坎寨、則查洼寨

        老師: 它為什么能成為著名的旅游勝地?這個(gè)問題是課文的重點(diǎn),作者作了詳細(xì)的介紹。課文從哪里一直寫到哪里?為什么九寨溝能成為旅游勝地,作者還用一句話作了概括的介紹,大家找到了嗎?

        3、再讀課文。

        老師: 請(qǐng)同學(xué)們慢慢地閱讀課文??梢岳首x,也可以默讀。自學(xué)生字,并想一想,作者是怎么來向人們介紹“九寨溝”的?

        學(xué)生1: 作者寫了九寨溝的地理位置

        學(xué)生2: 作者還寫了九寨溝的名字由來

        學(xué)生3: 作者重點(diǎn)寫了九寨溝的自然風(fēng)光、珍禽異獸

        學(xué)生4: 作者寫了九寨溝的珍稀動(dòng)物可生動(dòng)了,讓我也想去看看

        學(xué)生5: 作者介紹了九寨溝的湖泊、雪峰、瀑布。

        師小結(jié): 對(duì)了,同學(xué)們對(duì)課文可熟悉了,作者寫了九寨溝名字的由來,重點(diǎn)還介紹了九寨溝的自然風(fēng)光、珍禽異獸。最后用雪峰插云,古木參天,平湖飛瀑,異獸珍禽……九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境啊!

        板書:位置  名字  來歷

        自然風(fēng)光 珍禽異獸 人間仙境

        三、教學(xué)生字、詞。

        老師: 剛才大家通過聽讀、自讀,解釋了課文的主要內(nèi)容。為了更好地閱讀課文,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)課文中的生字、詞。

        1、學(xué)生自學(xué)。

        2、檢查交流。

        老師: 你是怎樣記住這些詞語(yǔ)的?

        學(xué)生1: 溝字原來跟水有關(guān),所以是三點(diǎn)水加上勾畫的勾??梢越M詞水溝。

        學(xué)生2: 我是這樣記住禽字的,人面做一個(gè)離開的離。禽可以組詞禽獸。

        學(xué)生3: 捷字要注意左邊的寫法,可以組詞敏捷,快捷。

        學(xué)生4: 我們可以這樣記住竄字,一串的串加上穴字就是竄。

        老師: 對(duì)了,竄字還要注意上面的穴寫得扁一點(diǎn),第五筆捺要變?yōu)辄c(diǎn)。

        學(xué)生4: 圖字最好記冬天的冬加上四方框,它是全包圍結(jié)構(gòu)。組詞:圖畫。

        學(xué)生5: 恰可以這樣來記豎心旁加上合字??梢越M詞恰好。

        學(xué)生6: 繼承的繼也可以組詞繼續(xù)。

        學(xué)生7: 若字上面是草字頭,下面是右。

        老師: 下面我們一起來將生字讀一次。

        學(xué)生齊讀。

        3、鋼筆描紅。

        ①觀察字

        老師: 為了將這些生字寫得美觀,同學(xué)們認(rèn)真觀察一下這些字該這樣寫。出示幻燈片。

        學(xué)生1: 我發(fā)覺“溝、恰、繼、捷”這幾個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)的,而且這幾個(gè)字都是左邊小,右邊大的。

        學(xué)生2: “敏”的也是左右結(jié)構(gòu)的但它是左邊大,右邊小的。

        老師: 你們觀察得最仔細(xì)。

        學(xué)生3: 我發(fā)覺“竄、禽、若”這幾個(gè)字是上下結(jié)構(gòu)的而且都是上面寫得小,下面寫得大的。

        學(xué)生4: 老師我有補(bǔ)充,“竄”字不但上面寫得小,下面寫得大,我發(fā)覺整個(gè)字寫得扁一些才好看。

        老師: 同學(xué)們都認(rèn)真觀察了這些字,你能把這些字寫得美觀嗎?下面咱們一起把這些字寫一寫,看誰寫得最美觀。

       ?、趯W(xué)生寫字,教師巡視。

        ③評(píng)價(jià)字。

        老師: 打開投影機(jī),大家來看看這幾個(gè)同學(xué)寫得字,看看那個(gè)同 學(xué)寫得美觀,為什么?

        學(xué)生1: 我認(rèn)為王靜雅的字寫得美觀,因?yàn)樗龑懙拿恳粋€(gè)字都很均勻。

        學(xué)生2: 我認(rèn)為麥海桐的字寫得比王靜雅的好,你看她寫的每一個(gè)字都那么有力。王靜雅的字太柔弱了。

        老師: 她們倆的字各有各的特色,真是各有千秋啊!

        4、一起來讀讀課文中的詞語(yǔ)。

        老師: 下面咱們一起把課文中的一些詞語(yǔ)讀一讀。

        四、播放課文錄像。

        老師: 九寨溝是一個(gè)旅游勝地。在那里不僅有優(yōu)美的自然風(fēng)光,而且有許多珍禽異獸。下面請(qǐng)同學(xué)們觀看九寨溝的錄像。

        五、總結(jié)。

        老師: 同學(xué)們,在課本中向人們介紹描寫一個(gè)地方的風(fēng)光、物產(chǎn)的課文很多。課文一般都用那個(gè)地方的名稱作為題目。通過今天的學(xué)習(xí)和討論,今后讀到這樣的課文,讀了題目該怎么發(fā)問呢?你們知道了嗎?

        學(xué)生: 知道

        六、作業(yè)。

        老師: 今天,我們對(duì)九寨溝有了一個(gè)初步的了解,今天的作業(yè)1、抄寫詞語(yǔ)。2、朗讀課文。

        3、搜集九寨溝的有關(guān)的資料。

      蘇教版九寨溝教學(xué)設(shè)計(jì)

      九寨溝是中國(guó)第一個(gè)以保護(hù)自然風(fēng)景為主要目的的自然保護(hù)區(qū)。接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了蘇教版九寨溝教學(xué)設(shè)計(jì),一起來看看吧。 蘇教版九寨溝教學(xué)設(shè)計(jì)篇一 一、教材分析: 本篇課文也是描寫景色的,描寫的是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)九寨溝的美麗
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