初中1000字數(shù)學反思
在考試之后做好每一個反思是非常重要的。下面是學習啦小編為大家收集整理的初中1000字數(shù)學反思,相信這些文字對你會有所幫助的。
初中1000字數(shù)學反思(一)
時間過得很快很快,從來不停下腳步等待。命運掌握在我們的手中,有我們自己刻畫一個人一生的姿態(tài)。
花兒總有凋謝的時候,人也如此,要珍惜年少時的時光。我并沒有常常珍惜生活中的點點滴滴,就如珍惜寶藏一樣,每一秒都是寶藏,而我卻浪費在娛樂上。許多人都沒有領(lǐng)略“寶藏”的真正含義。
經(jīng)歷了這次考試,我才知道時間是寶貴的,要珍惜時間。
這次數(shù)學,我沒有考好,心里有一種說不出的滋味,哎,我只考了72分。我開始自卑,好像天空沒有往常的湛藍,而是一片昏暗。我的心中希望的火苗已被撲滅,我對數(shù)學失去了希望。
我好像離開這個競爭的世界,希望沒有煩惱,但是失敗總是避免不了的,這是大自然給我們的考驗呀!對呀,失敗是成功之母,終于有一天,我會走向成功之路的!
這次考試之所以沒有考好,總結(jié)原因如下:
1、平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2、準備不充分。毛主席說,不打無準備之仗。言外之意,無準備之仗很難打贏,我卻沒有按照這句至理名言行事,導致這次考試吃了虧。
3、沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣,作為一個人,一個完整的人,一個明白的人,當然不應該同機器一樣,讓自己的興趣被平白無故抹煞,那樣不僅悲慘而且無知,但是,如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了,不僅不好,有時候真的是得不償失。
失敗了怎么辦?認真反思是首先的:
第一,這次失敗的原因是什么?要認真思考,挖掘根本的原因;
第二,你接下來要干什么?確定自己的目標,不要因為失敗不甘心接著走,而是要正確地衡量自己??纯聪胍裁矗约旱膬?yōu)勢在什么地方,弱勢是什么;
第三,確定目標。明確自己想要的,制定計劃,按部就班的走。
失敗不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
此時,我懂了,我懂得要珍惜時間,把空余的時間用在學習上。六年級學習緊了,不能再像以前那樣。我又想起了我們學過的一篇課文—《做一個最好的你》:“……但是成功一向都不容易,許多時候,你得咬緊牙關(guān)再堅持一下……”這篇課文,深深地銘記在我的心里。只要我們努力奮斗,就能獲得成功的。
“人之初,性本善。”這句話告訴我們每個人生下來都是善良的,就跟我們的學習一樣,成績掌控在我們手中,命運由我們改變。
現(xiàn)在,烏云從我的心上飄過,雨過天晴,陽光普照大地,彩虹掛在天邊。自卑消失了,自信蕩漾在我的心頭。
初中1000字數(shù)學反思(二)
隨著時光的流逝,我和三年級學生又度過了半個學期的光陰。在這段日子里我有過喜悅,也有過困惑;有收獲,也有失敗。期中考試也結(jié)束了,我所帶的兩個班,學生考得不太理想。作為三年級數(shù)學老師的我也在不斷反思,為什么學生的成績考得不高。面對那一張張稚嫩的小臉我覺得更多反醒的應該是自己。結(jié)合本次期中考試,我做以下幾點分析:
一、學生方面
1、學生在讀題時不夠認真仔細,甚至有漏題現(xiàn)象,;據(jù)監(jiān)考老師反映,學生拿到試卷后,不是東張西望,就是做小動作,也不認真讀題審題,做完后也不認真檢查。所以說學生獨立做題的能力有待加強。
2、學生們理解能力不強;特別表現(xiàn)在綜合應用上。做題是一知半解。不夠全面。
3、學生對成績對知識的掌握缺乏必要的責任感,很多同學無所謂,當時講能明白,過了幾天又忘了。
4、相當一部分的同學基礎(chǔ)知識不扎實,不過關(guān)。這次考試中有幾個學生甚至連加、減、乘、除四則運算都不過關(guān)。就因為對所學知識掌握不扎實、不牢固,導致做起題來丟三落四的,錯誤百出。還有部分學生中存在著思維不夠靈活,在運用所學知識方面不夠靈活,題目稍微“轉(zhuǎn)了個彎”,就解答不出來;另外,由于做題不夠小心謹慎,也容易失分。而失分的原因多在于做題馬虎,不細心,把數(shù)字看錯或漏寫。這里面也包括一些優(yōu)生。
原因分析:
1、對于農(nóng)村學生來說,有的父母長期在外面打工,孩子的生活和學習無法得到父母的照顧和指導,成了留守兒童。這些學生在家學習上無人指導和監(jiān)督,就變得自由散慢,學習無自主性。
2、部分學生上課不認真聽講,平時作業(yè)也不認真,根本沒有把心思放在學習上。
3、學生的成績提不高,還在于很多學生對于數(shù)學的學習興趣不夠,不能自覺、自主地學習。遇到不懂的問題,也不聞不問,得過且過。甚至有些學生,根本就不知道自己哪些知識不懂,整天迷迷糊糊的。學生的學習興趣非常重要,很多學生對于學習沒興趣,上課也不能專心聽講,課后又不能自主學習,成績就無法提高了。再者,根據(jù)家訪所了解到的情況,很多學生在家里的學習不自覺,相當一部分的學生回到家里只是完成當天的作業(yè)而已,談不上預習、復習。
二、教師方面
當然,學生考的成績不理想,作為任課教師的我,也有不可推卸的責任。
1、挖掘教材不夠深,知識的滲透度不高,學生對知識掌握的不夠牢固;教學目標不明確,課堂隨 意性較大;教學重點不突出,抓不住規(guī)律性的東西,知識交代不到位。
2、教學中設計的練習題的類型太少;練習設計不科學,沒有層次性,練習效率低下。
3、對學生的學習和作業(yè)習慣,要求不夠嚴格。
4、對后進生的耐心輔導不夠。
5、對學生每節(jié)課所學知識點鞏固的不夠及時。
三、采取的措施
面對上述存在的問題,為了能更好地完成本學期的教學任務,在以后的教學中,將采取以下措施:
2、針對學困生,讓他們知道自己為什么差,差在什么地方,同時,找出他們身上的閃光點,讓他們鼓起勇氣,奮勇爭先,力爭趕上中等學生;優(yōu)秀生,讓他們平時不僅要管好自己,使自己天天向上,還要經(jīng)常幫助學困生。開展“一幫一”教學的活動,讓每一個成績優(yōu)秀的學生都與成績較差的學生交朋友,互為小老師,互幫互助,共同進步和提高。
3、營造寬松民主的學習環(huán)境,讓所有學生產(chǎn)生學習數(shù)學的積極性,夯實基礎(chǔ),日日進步,相信苦盡甘來的道理。
4、加強課堂常規(guī)管理,提高課堂效率。三年級是小學階段重要的轉(zhuǎn)折期,學習習慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。所以要重點抓學生的習慣養(yǎng)成,比如書寫習慣、聽課習慣、及時訂正錯題習慣、傾聽習慣、思考習慣等等。這些習慣的養(yǎng)成是一個循序漸進的過程,需要教師耐心的指正與督促,并且要至始至終的堅持。包括學生的坐姿、傾聽、舉手發(fā)言、尊重別人等方面。使整個班級富有朝氣和向上的學習氛圍;當教師和同學在發(fā)言時要學會傾聽,自己不但要會思考,更要傾聽別人的意見和見解,只有學會了傾聽,才會使自己更會思考,思考的更加完整;數(shù)學課要學會思考,只有學會了思考,才能學數(shù)學,有了自己的思考后還要會發(fā)表,向別人闡述自己的想法;尊重別人,當別人在發(fā)言的時候,不允許插嘴打斷別人的思路,即使別人說錯了或者自己有更好的方法,也要在別人講完后方可發(fā)表,這是對別人的尊重。只有把課堂常規(guī)管理抓好了,才能有效地提高我們的課堂效率。
5、關(guān)注學生良好的考試習慣的養(yǎng)成。首先讓學生放松緊張的心理,在試卷發(fā)下來以后,先整體瀏覽一下試卷,看看題型和題量,做到心中有數(shù)??荚嚂r做到專注、投入。還應教給學生檢驗的方法,對于不同的題型有不同的檢驗方法,這些在平時就應教給學生。每次考完試以后,讓學生做試卷分析和辨析。
6、家校同步,孩子進步。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,取得家長的配合。
初中1000字數(shù)學反思(三)
一、試卷特點
1.注重基本知識,基本技能的考查
試卷內(nèi)容覆蓋了單項式、多項式定義,整式的運算,互余、互補、同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角、角平分線的定義,探索直線平行的條件,平得線的特征,和近似數(shù)、有效數(shù)字,統(tǒng)計圖等主要知識點,同時也注重考查學生的基本運算能力,如計算題的分量較重,每題6分,共計24分,如第26題,這是一道開放題,考查了從圖中獲取信息的能力,如第10、22題,列代數(shù)式后再進行計算,注重新舊知識的聯(lián)系及周密思考的習慣,并且試卷中設計了一道折疊和一道剪拼的操作題,注重培養(yǎng)學生的動手操作能力。
2.設計了一些新穎的試題,用來激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力
第9道題操作題,圖形的折疊,運用圖形的翻折變換,提高思維的開放性。
第25題從統(tǒng)計圖中獲取信息,考查了學生處理信息的能力,學生能統(tǒng)計圖提供的信息進行認真分析,合理利用,考查了學生獲取、整理與加工信息的能力。
第22題,考查了學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識和靈活運用知識的能力,第(1)小題學生應能綜觀全局得到3a=2a+3b或4a=3a+3b即a=3b,第 (2)題圖中陰影部分面積是大長方形面積的幾分之幾?首先列代數(shù)式,大長方形面積是4a(a+3b),小長方形面積是3(a-b)2,然后運用第(1)題的結(jié)論a=3b代入,得到3(a-b)2/4a(a+3b)=3×4b2/12b×6b=1/6,第(3)題觀察圖中一個陰影部分,根據(jù)它面積的不同表示方法寫出含字母a、b的等式,雖然陰影部分的面積為(a-b)2,然后(a+b)2-4ab也可表示為陰影部分的面積,即(a-b)2= (a+b)2-4ab,考查學生從不同的角度去觀察問題,同時也考查了學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
二、教學中存在的問題及改進措施
1.學生的開放意識還不強
從多解題的角度來分析,第24題得率為最低,要求是盡可能多寫出等式,這種類型的題,學生會做,但他們受唯一答案消極思維定勢的影響較深,認為寫出三種情況或四種情況就行了,殊不知就這樣扣了3分或2分,這里也給我們提供的信息,在下階段的教學過程中,加強對多解題的訓練的分析,讓學生有較多的時間去思考,使學生學會思考,二是重視加強對學生的審題能力方面的訓練題目,要求是盡可能多的寫出等式,學生用文字表示寫了“互余”“互補”,所以平時多讓學生自己分析題意,培養(yǎng)學生會比較題目異同的能力,并在講解時要做到舉一反三。
2.學生對于能力題的處理還不夠到位
(1)閱讀理解能力的考查
具體體現(xiàn)在19、20、22,有的要閱讀文字,有的即要閱讀文字也要閱讀圖象,同時還需要進行收集、提煉、加工信息。在這三道題中,得分率最低的是25道的第(2)小題,出現(xiàn)錯誤的大多數(shù)學生中是用語言來肯定某種活動的人數(shù)占全???cè)藬?shù)的多少,實際是某種活動的人數(shù)占全校課外活動的人數(shù),所以在以后的教學中要加強學生審題意后才能解題。讓他們懂得不僅是一門科學,也是一種語言。教師要注意培養(yǎng)學生運用數(shù)學語言進行交流的能力。在教學中,不僅要讓學生學會如何解決問題,還必須讓學生閱讀和理解數(shù)學材料,會用口頭和書面形式把思維的過程與結(jié)果向別人表達,聽懂別人的數(shù)學見解。要提高學生運用數(shù)學語言(包括文字語言、符號語言和圖形語言)的準確性、嚴謹性和流暢性,學會讀數(shù)學、寫數(shù)學、談數(shù)學。
(2)計算能力的考查
4道計算題全校得分率為99.7%,出現(xiàn)錯誤的是主要原因在于第(1)小題的結(jié)果沒有合并同類項化成最簡,第(3)小題出現(xiàn)錯誤的原因是不能靈活運用乘法公式,所以在今后的教學中既要注意學生對公式的理解,也要加強學生檢查的能力。
3.進一步重視思維能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
數(shù)學中的推理不僅包括分析、綜合、抽象、概括等演繹推理方式,而且包括觀察、試驗、猜想、探索、調(diào)整等合情推理方式。在初中數(shù)學教學中,前者受到了重視,后者仍是數(shù)學教學中亟等加強的環(huán)節(jié)。
創(chuàng)新意識主要是指:對自然界和社會中的數(shù)學現(xiàn)象具有好奇心,不斷追求新知,獨立思考,會從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)的提出問題,進行探索和研究。我們老師應轉(zhuǎn)變觀念、提高認識,把培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識當作中學數(shù)學教學的一個重要目的和基本原則。在教學中,要激發(fā)學生的好奇心和求知欲,通過獨立思考,不斷追求新知,發(fā)現(xiàn)、提出、分析并創(chuàng)造性的解決問題,使數(shù)學學習成為再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的過程。
4.重視應用題教學
數(shù)學新課改的基本理念是:學有價值的數(shù)學,如第7、8、16、22存在的問題,反映出學生實踐能力和創(chuàng)新意識方面的不足,應引起我們的高度重視,學生的動手能力還有待提高。我們應注意轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學科體系觀念,結(jié)合學生生活實際和社會實踐,突出理論和實踐的結(jié)合,引導學生重視實際,關(guān)心社會,將所學的知識應用于實際,并且注重動手能力,從數(shù)學角度對某些日常生活、生產(chǎn)和其他學科中出現(xiàn)的問題進行研究。
從試卷分析的情況給我們很大的啟發(fā),在以后的教學過程中,要抓緊抓好雙基工作的落實,不失時機的做好數(shù)學思想的滲透工作,要多給學生思考問題的時間,提供給學生思考問題的方法,多給學生動手動腦動口的機會,真正做到教師是學生的組織者、引導者和合作者。
初中1000字數(shù)學反思
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