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      小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不好怎么辦

      時(shí)間: 欣怡1112 分享

        小學(xué)二年級(jí)的孩子學(xué)不好數(shù)學(xué)在低年齡段的孩子里非常常見,所以家長們不必過于擔(dān)心,需要幫助孩子找到正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法才行。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)好二年級(jí)數(shù)學(xué)的方法,希望可以幫到你!

        學(xué)好二年級(jí)數(shù)學(xué)的方法

        1、上課認(rèn)真聽講

        2、抓緊重點(diǎn),難點(diǎn),要點(diǎn)

        3、多練習(xí)就能夠熟能生巧

        4、作業(yè)按時(shí),認(rèn)真完成

        5、考試時(shí)放松心態(tài),細(xì)致地考,試卷發(fā)下來后錯(cuò)題要弄懂

        6、遇到不懂及時(shí)虛心求教

        7、遇到一個(gè)題這種方法行不通換另一種方法思考,就是換位思考啦

        8、從生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)

        9、從失敗的數(shù)學(xué)中得到吸取教訓(xùn)

        10、只要做到以上9點(diǎn),就有了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),再加以刻苦學(xué)習(xí)就能取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績

        學(xué)好二年級(jí)數(shù)學(xué)的建議

        1、計(jì)算要過關(guān):對(duì)于二年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說,最先碰到的問題就是計(jì)算問題,計(jì)算問題是重點(diǎn)也是難。根據(jù)學(xué)校數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況,孩子還沒有學(xué)習(xí)乘除法的列豎式,尤其是乘法的列豎式在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中要求的比較多,比如將來數(shù)學(xué)課本講的速算與巧算中就多次用到了乘法,另外一些應(yīng)用題中也會(huì)有所應(yīng)用。所以對(duì)于學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的學(xué)生,首先計(jì)算關(guān)一定要過。

        2、枚舉是難點(diǎn):對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說,有序思維和抽象思維是比較困難的,對(duì)于問題,二年級(jí)的學(xué)生更多的愿意以湊數(shù)來嘗試解答問題。而枚舉法的問題需要的就是孩子的有序思維,比如趣味習(xí)題中的幾枚硬幣湊錢的方法,下冊(cè)的整數(shù)拆分都屬于枚舉法的問題。這類問題不僅要求孩子要有序,同時(shí)直觀性不強(qiáng),對(duì)于孩子理解有一定困難。建議家長可以比較抽象的問題形象化,比如上面舉到的漢堡和汽水的例子就更加形象。

        3、應(yīng)用題要接觸:很多二年級(jí)的學(xué)生家長都希望孩子在考試中能取得好的成績,不少家長都有這樣的疑問,三年級(jí)的內(nèi)容要不要學(xué),尤其是應(yīng)用題要不要學(xué)?首先,二年級(jí)數(shù)學(xué)課本下冊(cè)中的后幾講已經(jīng)接觸到了應(yīng)用題部分,對(duì)于倍數(shù)等概念也有學(xué)習(xí),我們建議學(xué)有余力的孩子可以適當(dāng)接觸三年級(jí)中的部分問題,但是難度不要像三年級(jí)課本中那樣大,具體內(nèi)容我們會(huì)在三年級(jí)做詳細(xì)安排。

        學(xué)好二年級(jí)數(shù)學(xué)的技巧

        1、加入游戲,增添興趣

        妙趣橫生的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),會(huì)像磁鐵般把孩子牢牢地吸引到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上來,滿足孩子學(xué)習(xí)的需要,最大限度地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。

        例如:輔導(dǎo)學(xué)習(xí)“8的分與合”這部分內(nèi)容時(shí),可以這樣給孩子講:“媽媽這里有個(gè)袋子,袋子里有一些畫片。我們先來做個(gè)游戲:你從袋子里拿出的畫片數(shù)。然后告訴媽媽你拿出的畫片數(shù),媽媽很快就能知道袋子里還有幾個(gè)畫片,相信嗎?想不想來試一試?”家長和孩子一起做游戲,連續(xù)做兩次。然后媽媽對(duì)孩子說:“媽媽為什么猜得又對(duì)又快呢?你能猜出其中的秘密嗎?”(袋子里一共有8個(gè)畫片)最后,媽媽告訴孩子:“因?yàn)閶寢屩来永镆还灿?個(gè)畫片,是根據(jù)8的組成想出還有幾個(gè)畫片的。”這種游戲可以增添孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        2、聯(lián)系生活,激發(fā)興趣

        數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)要充分考慮一年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí),使孩子們有更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。

        如:一棵樹上有3只烏,又飛來了2只,一共有幾只鳥呀?媽媽買了5個(gè)蘋果,你吃了2個(gè),還剩幾個(gè)呀?等等,當(dāng)孩子說出幾加幾或者幾減幾時(shí)馬上肯定表揚(yáng),并問她是怎么知道該用加法或者用減法算的,讓學(xué)生首先知道求一共是多少,就是把幾和幾合起來,就用加法算。求還剩幾個(gè),就是從幾里面去掉幾,用減法算。這樣經(jīng)常訓(xùn)練,既可以培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,也可以培養(yǎng)孩子思維的靈活性和敏捷性,使孩子在今后的學(xué)習(xí)中不感到困難,有得心應(yīng)手之感。

        3、走進(jìn)生活,鞏固興趣

        比如在教學(xué)認(rèn)數(shù)這一單元時(shí),對(duì)于自然數(shù)的基數(shù)意義,我們可以啟動(dòng)學(xué)生在平時(shí)生活中數(shù)物體的經(jīng)驗(yàn);至于序數(shù)含義,則可以讓學(xué)生排排隊(duì),數(shù)一數(shù)自己排在第幾;也可數(shù)一數(shù)自己的家住在第幾層樓,在同一層樓中從左往右是第幾戶,從右往左又是第幾戶。

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