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      美術(shù)《魚兒游游》教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間: 炎婷817 分享

        為了更好的讓學(xué)生了解教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)教案是必備的。《魚兒游游》是一節(jié)集欣賞性、互動(dòng)性等特點(diǎn)于一體的美術(shù)課,下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的美術(shù)《魚兒游游》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)你們有幫助。

        《魚兒游游》教案設(shè)計(jì)一

        教學(xué)目標(biāo):

        1、(審美)提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力;

        2、(雙基)指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色,引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚,鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

        3、(思想)增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí),受到美的熏陶,從而懂得珍惜自然,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        1、教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美,理解魚兒游游的外形和顏色,表現(xiàn)各種各樣的魚兒游游。

        2、教學(xué)難點(diǎn) :了解魚的外形和顏色,拓展學(xué)生對(duì)魚的表現(xiàn)能力,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。

        2、教師準(zhǔn)備多媒體資料。

        教學(xué)過程:

        一、組織教學(xué)

        根據(jù)興趣愛好分小組,并確立組長(zhǎng),統(tǒng)一小組意見。

        二、謎語(yǔ)導(dǎo)入

        師:小朋友們,今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ),我們一起猜猜看好嗎?

        多媒體顯示謎語(yǔ),教師說(shuō)出謎語(yǔ):

        身體像樹葉,尾巴像折扇。沒腳也沒手,能在水中游。

        問:你們猜猜它是誰(shuí)啊?(學(xué)生齊說(shuō):魚)

        師:小朋友們真聰明!今天我們就和魚交個(gè)朋友。(板書:第8課 魚兒游游)

        三、新授。

        1. 多媒體顯示海景動(dòng)畫。

        師:小朋友們,你們看,海底的景色多美麗啊!還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來(lái)游去呢!瞧!那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢!

        教師扮演小魚兒的角色:嗨!大家好!我是海底小導(dǎo)游!歡迎到我們家來(lái)做客,認(rèn)識(shí)一下我們的家族成員吧!你們可要看清楚了哦:我們每一條都是不一樣的,你喜歡和我們中的誰(shuí)交朋友呢?并說(shuō)說(shuō)喜歡我們的理由。

        2.多媒體顯示多張魚的圖片,學(xué)生欣賞的同時(shí)說(shuō)說(shuō)喜歡哪條魚,并說(shuō)說(shuō)理由,最好能說(shuō)出魚的特點(diǎn)。

        3. 考考你。

        師:看完這些圖片,你的心里是怎么想的呢?(指答)

        師:現(xiàn)在小魚兒還有幾個(gè)問題想考考你們呢!

        (1)多媒體顯示“考考你”:

        聰明的小朋友:你知道我們是由哪幾部分組成的嗎?

        指答

        多媒體顯示:魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗

        (2)多媒體顯示“討論一下”:

        你能用幾種方法給我們?cè)黾有碌呐笥?

       ?、?指答

       ?、?多媒體顯示:剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫

       ?、?師生分別欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。

        4.比一比。

        (1)師:下面我們要進(jìn)行一次比賽。

        多媒體顯示“比一比”:哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員?

        (2)問:哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員?

        (3)教師講解作業(yè) 要求。

        (4)學(xué)生進(jìn)行作業(yè) ,教師巡回輔導(dǎo)。

        四、作品評(píng)比。

        教師將學(xué)生完成的作品展示出來(lái),讓學(xué)生互相評(píng)獎(jiǎng),并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中,評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。

        五、課后拓展。

        多媒體顯示“小小觀察家”:平時(shí)多注意觀察,我們看看魚兒是順?biāo)蝿?dòng)的還是逆水游動(dòng)的?

        六、輕松舞蹈。

        教師播放歡快的兒童歌曲,學(xué)生隨著音樂學(xué)魚兒游動(dòng)的樣子。

        《魚兒游游》教案設(shè)計(jì)二

        教學(xué)目標(biāo)

        學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的形象造型,鍛煉畫面中線和性的組合能力,體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂。

        教學(xué)重點(diǎn)

        引導(dǎo)學(xué)生抓住與的基本形象特征,大膽地作畫。

        教具準(zhǔn)備

        教師:多媒體教學(xué)課件、演示繪畫工具。

        學(xué)生:32開作業(yè)紙、彩筆(自備)、彩紙、剪刀、膠水。

        教學(xué)過程

        一、組織教學(xué)

        按常規(guī)進(jìn)行。

        二、導(dǎo)入新課

        1.用線條一步步畫魚的造型,請(qǐng)學(xué)生猜是什么(不畫魚鰭)。

        2.出示課件第一部分——欣賞MTV歌曲“魚兒游游”。

        3.出示課件第二部分——課題:“魚兒游游”。

        三、講授新課

        1.出示課件第三部分——聽小博士說(shuō)魚的形和色。

        2.請(qǐng)一位學(xué)生將老師畫的魚加上魚鰭。

        3.再次出示課件第一部分——欣賞MTV歌曲“魚兒游游”,要求學(xué)生仔細(xì)觀察魚游的動(dòng)作。

        4.請(qǐng)學(xué)生伴著“魚兒游游”的背景音樂,做一做模仿魚游的動(dòng)作。

        四、布置作業(yè)

        可用繪畫,也可用撕紙、剪紙等方法表現(xiàn)水中游動(dòng)的魚。

        作畫要點(diǎn):

        作畫時(shí)要注意有主次,可在畫面中央畫一條大的魚,周圍再添畫小的魚。如果畫面還有空的地方,可加上一些水草、珊瑚等植物或其它小動(dòng)物。

        老師巡視輔導(dǎo),播放“魚兒游游”的背景音樂。

        五、課堂小結(jié)

        伴著“魚兒游游”的背景音樂結(jié)束本課。

        《魚兒游游》教案設(shè)計(jì)三

        教學(xué)目標(biāo):

        1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力; 小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《魚兒游游》教學(xué)設(shè)計(jì)

        2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色,引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚,鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

        3、增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí),受到美的熏陶,從而懂得珍惜自然,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥;

        2、教師準(zhǔn)備多媒體資料,動(dòng)畫片<海底總動(dòng)員>。

        教學(xué)過程:

        一、組織教學(xué)

        根據(jù)興趣愛好分小組,并確立組長(zhǎng),統(tǒng)一小組意見。

        二、欣賞故事導(dǎo)入

        今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事:在大海里住著魚爸爸和他的兒子,爸爸很膽小,怕兒子出事,不想讓他上學(xué);而兒子很喜歡上學(xué),也很頑皮。有一天……

        (播放動(dòng)畫故事:魚爸爸失去兒子尼莫這一段) 當(dāng)魚爸爸失去了唯一的兒子以后啊,他會(huì)怎么做呢?

        三、新授

        雖然魚爸爸比較懦弱,但他深愛著自己的孩子尼莫,由于他的愛心,會(huì)有許多朋友幫他找尋失去的兒子。

        假如你是魚爸爸的朋友,你會(huì)怎么做,為什么?

        對(duì),幫助有困難的朋友是我們的美德。

        魚爸爸的朋友大都是魚,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下,海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢?請(qǐng)看大屏

        (展示各種不同的魚的圖片)

        你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友?

        師復(fù)述魚的形狀和顏色。

        你能模仿魚兒游一下嗎?

        讓我們都來(lái)模仿魚兒游一游,想怎么游就怎么游。

        我們來(lái)看一下魚究竟是怎么游的。 (動(dòng)畫:魚游時(shí)的樣子。)和我們游的一樣嗎?

        哦,尾巴左右擺動(dòng)呢,嘴里還在吐這泡泡,好象在說(shuō):尼莫,你在哪兒?我們找你來(lái)了。

        魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。 你看,黑板上也有一條魚朋友呢,正在幫著找尼莫呢。

        (師示范表現(xiàn)魚)

        老師是畫的魚朋友,我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。

        (出示學(xué)生的作品)

        老師的和同學(xué)的一比啊,老師的有點(diǎn)差勁了,還是擦去吧。

        我們美術(shù)課還學(xué)過什么表現(xiàn)手法?

        對(duì),除了畫之外啊,還有彩泥捏,彩紙剪,這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。

        接下來(lái)老師請(qǐng)每一位小朋友來(lái)表現(xiàn)一條游動(dòng)的魚朋友,讓我們一起來(lái)幫魚爸爸找回他失去的兒子尼莫,好不好?

        請(qǐng)先確定自己的表現(xiàn)方式。

        四、作業(yè)

        按小組制作或畫魚,老師及時(shí)解決學(xué)生作業(yè) 過程中的問題,并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。(大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法,音樂伴奏)

        五、作業(yè)展示

        很多小朋友啊都表現(xiàn)好了魚爸爸的朋友,現(xiàn)在你就是這位朋友,你能把幫助魚爸爸找兒子的過程說(shuō)出來(lái)嗎?

        六、拓展

        遇到了困難怎么解決的?(介紹好的小朋友把作品貼在大圖上)

        讓我們來(lái)看一下朋友多莉是怎么幫助魚爸爸克服困難的。(播放動(dòng)畫片)

        我們一起跟著朋友多莉來(lái)說(shuō)一下。

        在我們大家的幫助下,兒子尼莫找到了,他也交了很多朋友。

        孩子總要長(zhǎng)大,總要到外面去學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。 我們一起來(lái)看一下,尼莫回來(lái)后他爸爸怎么做的。(播放動(dòng)畫片)

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