幼兒園衛(wèi)生習慣教案設計_衛(wèi)生習慣幼兒教育方案
幼兒園的教師教導幼兒從小要養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣,好的教案才能有好的教學效果,那么要怎么設計幼兒園衛(wèi)生習慣教案呢?下面是學習啦小編為大家整理的幼兒園衛(wèi)生習慣的教案設計,希望對你們有幫助。
衛(wèi)生習慣教案一
活動目標
1、使幼兒懂得保持身體清潔的重要性,知道大家都喜歡干凈的孩子。
2、培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力,養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。
活動準備
情景歌曲《找朋友》、《講衛(wèi)生》,課件《小豬變干凈了》,人手一份洗手用具(水盆、香皂、毛巾)。
活動過程
一、激趣導入
師:孩子們,聽!什么聲音?(播放錄音《找朋友》)是誰在找朋友呀?他找到朋友了嗎?我們一起來看看。
(評析:此環(huán)節(jié)有效利用“幼兒好奇心強”的特點,引起了孩子們的注意,并激發(fā)他們猜想的興趣,從而激起了幼兒的觀看愿望。)
二、看課件《小豬變干凈了》
1、師:小豬找到朋友了嗎?
幼兒:沒有。
2、師:為什么小兔子和小白鵝都不愿意跟小豬玩?
幼兒:因為小豬太臟了。
3、師:小豬該怎么辦呢?咱們來幫他想個辦法吧。
幼兒A:自己玩。
幼兒B:自己玩多沒意思。再找別人去。
幼兒C:別人也會嫌他臟,不跟他玩。小豬應該洗干凈。
••••••
師:咱們來看看小豬是怎么做的。
繼續(xù)看課件后提問:
4、師:小豬是怎樣變干凈的?
幼兒:洗澡!
5、師:小豬變干凈后,小兔子和小白鵝愿意跟它玩了嗎?
幼兒:小兔子和小白鵝都愿意跟小豬玩了,他們玩得可開心了。
6、師:你喜歡跟什么樣的朋友玩?臟的,還是干凈的?
幼兒:我喜歡干凈的朋友。
小結(jié):小兔子和小白鵝愿意跟干凈的小豬玩,我們喜歡跟干凈的朋友玩,大家都喜歡干凈的孩子。
(評析:在這一環(huán)節(jié),我采用孩子們最感興趣的動畫課件,通過視聽結(jié)合調(diào)動幼兒的感官參與,以提問的形式引導幼兒思考,并利用幼兒樂于幫助別人的特點啟發(fā)他們幫小豬想辦法。在此過程中,孩子們能夠認真觀看,主動思考。)
三、洗澡
1、師:大家都喜歡干凈的孩子。小豬用洗澡的方法變干凈了,我們也來洗洗澡,做個干凈的孩子吧。從哪兒開始洗呢?
幼兒A:洗臉。
幼兒B:洗胳膊。
幼兒C:洗頭發(fā)。
……
師:請跟我一起,咱們從上往下洗。
2、和著《洗刷刷》的節(jié)拍做洗澡律動。
小結(jié):洗個澡真舒服呀!天熱了,我們要勤洗澡,勤換衣服。
(評析:“大家都喜歡干凈的孩子”激發(fā)了幼兒做干凈孩子的愿望,我就迎合他們的愿望,安排了“洗澡”這個環(huán)節(jié)。而且活潑的律動式充分調(diào)動起幼兒參與活動的積極性。)
四、洗手
1、師:每天,我們的小手用的最多,最容易臟了。小手是怎樣變臟的?
(幼兒:玩積木、玩沙、寫字、做游戲、上廁所••••••)
2、師:每當我們用手來做事情的時候,小手就會變臟。手臟了會有什么害處?
幼兒A:手臟了,小朋友就不和我拉手了。
幼兒B:手臟了會把衣服摸臟。
幼兒C:如果用臟手拿東西吃會生病的。
3、師:哎呀!手臟了會給我們帶來這么多害處呀!我們快來想辦法保持小手干凈清潔吧。
幼兒A:不摸臟東西。
幼兒B:洗手。手臟了就洗洗,上廁所回來洗洗手,吃飯以前洗洗手。
4、師:你們說得真好。下面我們就來學習洗小手的兒歌《洗手歌》。
教師先便做動作邊逐句教誦,然后師幼一起邊做動作邊完整朗誦兒歌。
5、師:小朋友們已經(jīng)知道怎樣把小手洗干凈了,現(xiàn)在,我們就用水把小手洗干凈吧。
教師和孩子洗手動作同步進行,在洗手的過程中掌握正確的洗手方法:濕濕手—抹香皂—搓手心—搓手背——搓指逢—搓手腕—洗掉香皂沫—甩甩水—擦干手。
6、師:(檢查每個孩子的小手)現(xiàn)在,你們的小手白白的,香香的,洗得真干凈!
小結(jié):小手表面的臟東西容易洗掉,藏到指甲縫里的臟東西就不那么容易西干凈了,所以,我們還要勤剪指甲,不讓臟東西住進去。小手干凈了,就會少生病,我們一定記住飯前便后要洗手。
(評析:此環(huán)節(jié)我直接從跟幼兒生活密切相關的話題入手。每個孩子都有相關經(jīng)驗,所以互動性很強。其間,我利用兒歌使枯燥的洗手的方法變得富有趣味性,并且,真實的洗手活動加深了幼兒的記憶。同時,我注意到適時的表揚好象興奮劑,讓孩子們更樂于參加活動。)
五、刷牙
1、師:手臟了,會給我們帶來很多害處,嘴巴經(jīng)常吃東西,牙齒也會變臟。牙齒臟了會有什么害處?
幼兒A:嘴里有味,不好聞。
幼兒B:牙齒會變黑。
幼兒C:生蛀牙。
2、師:哎呀,牙齒臟了真可怕!怎樣讓牙齒變干凈?
幼兒A:漱漱口。
幼兒B;睡覺前不吃東西。
幼兒C:刷牙。
3、齊說兒歌《刷牙》,并做律動。
小結(jié):保護牙齒,保持口腔衛(wèi)生,要做到早晚刷牙,飯后漱口。
(評析:幼兒對與自己相關的事物總是很關心,而且,他們已經(jīng)有了保護自己的初步意識,所以此環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒保護牙齒的愿望。)
六、教師用動作引導幼兒,師幼共同總結(jié):
今天,小朋友知道了人們都喜歡干凈的孩子。我們要勤洗澡,勤換衣服,早晚刷牙,飯前便后要洗手,做個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。
(評析:在總結(jié)時,我一改往常單純老師說孩子聽的方法,而是將這節(jié)課的重點內(nèi)容在我的提示下,由孩子們自己總結(jié)出來,不僅檢查了孩子們的接受情況,也再次加深了孩子們對良好衛(wèi)生習慣的了解。
七、結(jié)束
衛(wèi)生習慣教案二
活動目標
1.知道講究衛(wèi)生有利于健康,了解日常生活中衛(wèi)生小常識。
2.學會傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
3.感受歌曲活潑歡快的氛圍。
教學重點、難點
理解故事內(nèi)容,增強幼兒講衛(wèi)生的意識,逐漸形成講究衛(wèi)生的好習慣。
活動準備
1.一只可愛的毛絨玩具豬。
2.《我愛洗澡》的光碟一張。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
師生談話引出主題《講衛(wèi)生的孩子》。
1.猜猜它是誰?
2.出示小豬并向全班小朋友們作自我介紹(老師生動配音)。
二、基本環(huán)節(jié)
聽小故事《小豬奴奴》:老師以小豬的身份講述故事,注
意配音語氣兒化,動作可愛,表情生動。
1.原來的奴奴是什么樣的?朋友們喜歡它嗎?(原來的奴奴頑皮,不講
衛(wèi)生,很臟,朋友們都不愿意跟它玩。)
2.后來的奴奴是什么樣的?朋友們對它怎么樣?
3.討論:誰知道怎么做才是一個講衛(wèi)生的孩子呢?(讓幼兒分別扮演多
種角色了解有關生活衛(wèi)生小常識。)
4.老師以小豬奴奴的口氣小結(jié)性地說:“小朋友們,希望你們也要做一
個講衛(wèi)生的孩子,這樣別人才會喜歡你哦。今天我真是太高興了,因為我有了
很多好朋友,現(xiàn)在我們一起來唱歌跳舞吧!”
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
欣賞歌曲《我愛洗澡》。
1.讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。
2.在理解歌曲的基礎上嘗試自由創(chuàng)編動作,進行歌表演。
四、延伸環(huán)節(jié) 游戲《找朋友》,活動自由結(jié)束。
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