口吃指說話的節(jié)律異常與重復，因此說話不流利。大多數(shù)發(fā)生于學齡前期兒童，但大多數(shù)可以矯正。矯正的方法有哪些呢?下面是學習啦小編為你整理孩子口吃的矯正方法，希望能幫到你。

　　孩子口吃的矯正方法

　　1、心理治療

　　家長要為口吃的孩子創(chuàng)造一個愉快安定的環(huán)境，消除其思想負擔，減少患兒的口吃。當孩子有口吃時，不要模仿、嘲笑孩子，不要使周圍人過分注意孩子說話的缺陷，不能表現(xiàn)出急躁情緒和粗暴地中斷小兒講話，父母應多給予安慰和鼓勵，指導孩子說話時放慢速度，降低音量，從容不迫地講，引導孩子樹立克服口吃的自信心。

　　2、語言矯正訓練

　　在心理治療的基礎上，使小兒有信心，自在地呼吸和運用語言器官，才能獲得語言矯正訓練的成功?？刹扇∫韵聨追N方法：

　　(1)讓孩子減慢講話的速度，既可減少口吃，又可使人聽得清楚，當孩子不再有口吃時，再慢慢提高說話速度。

　　(2)讓孩子說話時降低音量，因為輕柔地說話能防止口吃。

　　(3)對于每一個短語的第一個字要緩慢地、輕輕地誘導其發(fā)出音速，然后向第二個字輕輕地滑動，因為口吃小孩大多對短語的第一個字發(fā)音感到困難，如果發(fā)音過急過重，口吃勢必發(fā)生，因此這是一個關鍵。

　　(4)多講多練，在日常生活中利用一切機會與口吃的孩子交談和練習，不要間斷或半途而廢，讓孩子多唱歌、念兒歌、講故事或復述其個人愉快的事，鍛煉說話連貫以利糾正口吃。

　　孩子口吃的原因

　　1遺傳因素：口吃患者家族發(fā)病率可達36%～55%，故有人認為與遺傳因素有關可能為單基因遺傳也有人發(fā)現(xiàn)口吃患者及親屬中左利手多見認為口吃與大腦優(yōu)勢側有關 2軀體因素：較多兒童圍產(chǎn)期或嬰幼兒期曾受到有害因素作用如胎兒期母體患妊娠毒血癥出血或軀體性疾病或發(fā)育過程中患某些傳染病使神經(jīng)系統(tǒng)功能弱化言語功能受累而致口吃

　　3精神因素：兒童口吃往往發(fā)生在急性或遷延性精神創(chuàng)傷之后因而不少學說認為精神因素可能為口吃的重要發(fā)病原因

　　4其它因素：有的學齡前兒童罹患口吃是因模仿所致有資料則根據(jù)腦電圖發(fā)音肌肌電圖和氟哌啶醇臨床療效推斷口吃可能與邊緣系統(tǒng)和網(wǎng)狀結構復合體活動增強發(fā)音肌功能不協(xié)調和基底節(jié)存在生化障礙等因素有關但尚待臨床進一步論證。

　　判斷孩子口吃的方法

　　年齡已大于1歲，還只能發(fā)元音;超過1歲半，小兒發(fā)音還不正確，在大多數(shù)話中有音節(jié)區(qū)分不清的;超過2歲半還不會說話;超過3歲，說話還不能連成句子;超過5歲，還把難發(fā)音換成易發(fā)音，還有不少造句錯誤，語言還不流利，語言的節(jié)律、速度和抑揚都表現(xiàn)得異常。

　　患兒說話吃力，感到為難，并能自我意識到;聲音過大或過小，或過度嘶啞者;聲音的強度和小兒的年齡、性別不相稱，聲音帶鼻音。

　　父母對孩子口吃的護理

　　壓力：現(xiàn)在的父母對寶寶的期望通常都很大，幼兒園就要開始學習外語、學音樂，如果寶寶在這些方面表現(xiàn)得不如人意的話，有的父母或老師就會采用懲罰、打罵等手段，這些都會增加寶寶的心理壓力，從而導致口吃。

　　護理對策：盡量避免給寶寶太大的壓力，盡量讓寶寶做他力所能及的事情。在寶寶說話、做事時不要大聲催促、呵斥，不要和別人家的寶寶對比，不要過于嚴格地要求寶寶，要時常鼓勵寶寶。

　　模仿因素：語言學習階段，是寶寶模仿能力最強的時期。強烈的好奇心導致寶寶經(jīng)常模仿別人的行為，在語言方面也是。比如，在日常生活中，在電視場面中，當出現(xiàn)有口吃情節(jié)時，在強烈好奇心和模仿興趣的驅使下，寶寶便會模仿和學習。

　　護理對策：家長應心量避免寶寶與口吃接觸，看電影電視時有口吃情節(jié)應盡量跳過。對于寶寶已經(jīng)習慣性的模仿口吃，切勿急躁，更不應該責罵，而是要耐心地疏導。

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