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      2020幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案大全

      時(shí)間: 思欣0 分享

      幼師應(yīng)該在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí),幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。以下是小編精心收集整理的幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。

      幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、觀察、了解糖果的形狀,知道糖果的種類很豐富。

      2、學(xué)習(xí)包糖(用報(bào)紙包物品)的方法,能用顏料涂抹、裝飾糖果。

      3、知道不亂扔糖紙。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。

      2、做“糖果”用的可樂(lè)罐、薯片罐,飾品盒、藥品盒等,足夠的廢報(bào)紙、顏料、畫(huà)筆、桌布。

      3、布置糖果小屋。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

      1、糖果寶寶有個(gè)家,請(qǐng)你們剝開(kāi)自己帶來(lái)的糖果的糖紙,為糖果選擇一個(gè)自己喜歡的家,放入糖果小屋。

      2、糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?

      3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)與感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等,有硬的有軟的,有大的有小的,有不同顏色的,有不同圖案的糖紙等等。

      (二)產(chǎn)生興趣。

      小糖果們想要個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

      (三)制作“糖果爸爸”。

      1、教師演示用報(bào)紙卷包罐子:將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報(bào)紙),然后緊握中間,將兩頭擰緊。

      2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來(lái),盡量包的嚴(yán)實(shí)。

      3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料,注意良好作畫(huà)習(xí)慣的培養(yǎng)。

      4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干,觀察周圍環(huán)境,想想放在哪兒比較容易干。

      (四)嘗嘗甜甜的糖果。

      1、大家一起來(lái)吃糖。嘗一嘗甜不甜,聞一聞香不香。

      2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)3、教師和幼兒一起念兒歌:花紙包里,有個(gè)寶寶,剝開(kāi)嘗嘗,寶寶變小。

      (五)給糖果穿花衣裳。

      1、請(qǐng)幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。

      2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋。

      活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒回家自己制作一顆“糖”。

      幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能用輕快的聲音清晰地演唱,嘗試結(jié)合歌曲仿編簡(jiǎn)單的歌詞與創(chuàng)編動(dòng)作。

      2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步聽(tīng)過(guò)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的頭飾若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師出示小狗的頭飾,提問(wèn):“小狗的叫聲是怎么樣的?”

      引導(dǎo)幼兒用“汪汪 汪,|汪汪 汪,|汪汪 汪汪 |汪

      2、游戲:我猜你說(shuō),我說(shuō)你猜。

      (1)玩法:教師逐一出示各種動(dòng)物的頭飾,幼兒學(xué)該動(dòng)物的叫聲;教師模仿某一種動(dòng)物的叫聲,讓幼兒找出該動(dòng)物的頭飾。

      (2)教師盡量引導(dǎo)幼兒用“__ _,|__ _,|__ __|_-”的節(jié)奏說(shuō)。

      3、按幼兒的意愿逐一選擇動(dòng)物的頭飾,師幼用歌聲互動(dòng)。

      教師唱問(wèn)句,幼兒唱答句,并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動(dòng)作表演回答。

      4、幼兒分組演唱。

      幼兒分兩組:一組唱問(wèn)句,一組唱答句;然后交換角色分組演唱。

      活動(dòng)延伸:

      1、音樂(lè)區(qū):將頭飾投放在音樂(lè)區(qū),讓幼兒自由演唱。

      2、請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》在家中與幼兒對(duì)唱。

      三、戶外活動(dòng):

      1、體育游戲:信號(hào)燈 見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P12。

      2、分組活動(dòng):(見(jiàn)周計(jì)劃表)

      幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫(huà),發(fā)展幼兒手的運(yùn)動(dòng)能力。

      2、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色,并體驗(yàn)用乒乓球作畫(huà)的樂(lè)趣。

      3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      4、感受作品的美感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、顏料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅

      2、乒乓球人手一顆、鉛畫(huà)紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示作品,引出主題

      師:這是誰(shuí),今天他穿的衣服漂亮嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來(lái)的嗎?

      二、教師示范講解

      1、介紹材料,我特地給你們帶來(lái)了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是誰(shuí)嗎?你們知道我有什么用嗎?

      2、操作步驟:教師先拿一個(gè)乒乓球,蘸一蘸自己喜歡的顏色,然后放入盒子里,搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來(lái),顏色沒(méi)了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,直到把衣服顏色畫(huà)滿。(鼓勵(lì)幼兒多用幾種顏色)

      3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來(lái)就放紅色盤里,不可以亂放。

      4、老師請(qǐng)了很多的小動(dòng)物到我們班來(lái)玩,他們都沒(méi)有穿上漂亮的衣服,請(qǐng)小朋友們一起來(lái)幫幫他們。

      三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。

      2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

      3、大膽操作,充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手積極性。

      4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。

      四、作品展示

      教師一一張貼幼兒作品,幼兒互相欣賞。

      五、延伸活動(dòng):

      等顏料干了以后,教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,把畫(huà)裝飾的更加漂亮。

      幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案4

      設(shè)計(jì)思路:

      甜甜的糖果是幼兒熟悉、喜愛(ài)的食品,它不同的外形、精美的包裝、豐富的口味,都對(duì)幼兒有著巨大的_力,對(duì)年齡幼小的孩子來(lái)說(shuō)更是如此。因此,選擇這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容,讓幼兒運(yùn)用各種感官,主動(dòng)探索,獲得直接經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的方法,產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和_,具有一定的教育價(jià)值。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征(軟硬、形狀、顏色、味道),體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。

      2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),與教師、同伴交流分享。

      3、嘗試自己動(dòng)手制作棒棒糖,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種糖果、小棒、橡皮泥若干、大盒子。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、教師用語(yǔ)言引起幼兒的興趣。

      師:小朋友們,你們好,今天老師帶來(lái)了一件你們最喜歡吃的禮物,你們猜猜它是什么?(出示糖)

      二、師生感知糖果特征,共同交流分享。

      1、你們都吃過(guò)糖嗎?那你吃過(guò)什么糖?還知道什么糖?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)糖果的經(jīng)驗(yàn))。

      2、老師這里有很多糖,請(qǐng)小朋友挑一顆最喜歡的糖。(幼兒分散去挑糖。)

      3、你挑的是什么糖?老師挑的糖是什么顏色的?(小結(jié):糖是有各種顏色、各種圖案和不同形狀的。)

      4、請(qǐng)幼兒摸摸是硬的還是軟的?(用力按一下)

      5、請(qǐng)幼兒一起聞一聞:真香,要不要嘗一嘗它的味道?(要求幼兒注意:1、自己動(dòng)手剝糖,不會(huì)剝請(qǐng)旁邊小朋友或老師幫忙,不過(guò)要說(shuō)一句好聽(tīng)的話。老師示范,教育幼兒使用禮貌用語(yǔ)。2、那剝下來(lái)的糖紙?jiān)趺崔k呢?不要亂扔,你們看糖紙多好看呀,我們把剝下來(lái)的糖紙放在筐里存起來(lái),等以后再用。)

      6、幼兒嘗糖果。(1、嘗出來(lái)了嗎?說(shuō)說(shuō)你吃的糖是什么味道的?2、現(xiàn)在糖變得怎么樣了?感覺(jué)糖果的變化。)

      7、糖很好吃,能不能多吃?為什么?(教育幼兒少吃糖、吃好糖后要刷牙漱口,保護(hù)好牙齒。)

      三、制作棒棒糖。

      1、出示棒棒糖,老師示范。

      2、幼兒自由選擇顏色制作棒棒糖,教師巡回指導(dǎo)。

      3、請(qǐng)幼兒將做好的棒棒糖插進(jìn)盒子里,說(shuō)一說(shuō):你做的棒棒糖是什么味道的?以后我們把它放到“糖果商店”游戲中去玩。

      幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案5

      活動(dòng)目標(biāo):1.會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫(huà)出蘑菇的基本形狀。2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來(lái)裝飾蘑菇。3、掌握從上到下,從左到右,色彩均勻的涂色技巧。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:小兔頭像、蘑菇圖片,范畫(huà)、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、故事導(dǎo)入,引出課題

      1.教師一邊出示小兔頭像,一邊說(shuō):今天小白兔早早起床,拿了一只籃子要到樹(shù)林里去它邊走邊唱,非常高興,因?yàn)樗綐?shù)林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來(lái)到了樹(shù)林,可這時(shí)太陽(yáng)公公卻躲起來(lái)了,還下起了毛毛雨,小白兔沒(méi)帶雨傘,怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來(lái)避雨嗎?(幼兒自由議論)

      2.原來(lái)小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨,這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片),大大小小的,不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇,大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房,這不,小白兔跑到大蘑菇下避雨來(lái)了,所以小兔子最喜歡蘑菇,它想摘很多很多回去送給它的好朋友們,我們小朋友來(lái)幫幫它吧,畫(huà)些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?

      二、教師示范作畫(huà)

      1.出示范畫(huà):我們一起來(lái)看看蘑菇長(zhǎng)什么樣子的?怎么畫(huà)呢?(幼兒觀察后自由討論)

      2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),總結(jié)畫(huà)蘑菇的方法,創(chuàng)編成兒歌的形式(PPT出示):圓圓的,扁扁的,像房子,像花傘,一個(gè)個(gè),地上長(zhǎng),小白兔,真喜歡。

      3、幼兒跟讀兒歌。

      4、教師邊念兒歌示范畫(huà)兩個(gè)具有代表性的蘑菇:先畫(huà)橢圓形或半圓形的蘑菇頂,在蘑菇頂中間底下畫(huà)上蘑菇柄,然后在蘑菇頂上畫(huà)上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾,最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時(shí),強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則:從上到下,從左到右,色彩均勻)。

      5、帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊畫(huà):請(qǐng)小朋友伸出右手食指,邊讀兒歌邊畫(huà)蘑菇。(書(shū)空練習(xí))

      三、幼兒作畫(huà),教室巡回指導(dǎo)

      1.發(fā)放畫(huà)紙和油畫(huà)棒,鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,畫(huà)出大小不同的蘑菇,并提醒幼兒作畫(huà)時(shí)注意頂和柄的銜接。

      2、會(huì)用多種顏色給蘑菇畫(huà)上漂亮的花紋。

      3、幫助能力差的幼兒畫(huà)好蘑菇頂,并鼓勵(lì)孩子自己模仿作畫(huà)。

      四、講評(píng)作品

      1、收拾作畫(huà)工具(請(qǐng)幼兒自行將油畫(huà)棒收拾好,擺放到指定位置)

      2、老師對(duì)幼兒的作品做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng):表?yè)P(yáng)畫(huà)得又多又漂亮的小朋友,對(duì)能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵(lì)。

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