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      幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)施方案大全

      時(shí)間: 思欣0 分享

      科學(xué)領(lǐng)域作為幼兒園的五大領(lǐng)域之一,其重要性是可想而知的。學(xué)前教育的科學(xué)啟蒙教育,能夠激發(fā)幼兒的好奇心,開發(fā)他們的想象力,給予她們想象的空間,掌握一些初步的科學(xué)方法,積累一些科學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)基礎(chǔ),以下是小編精心收集整理的幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案1

      設(shè)計(jì)思路

      影子一向?qū)τ變河幸环N神秘感,幼兒對(duì)此很感興趣,抓住這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)此活動(dòng),幼兒對(duì)感興趣的事物很容易掌握,同時(shí)發(fā)展幼兒各個(gè)方面的能力。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng),激發(fā)幼兒的探索興趣、求知的欲望。

      2、發(fā)展幼兒的觀察、比較及思考、表達(dá)等能力。

      3、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、白紙、手電筒、膠水、擦布等。

      2、彩色紙剪的烏龜、金魚、風(fēng)車、小鳥、電扇等。

      3、實(shí)現(xiàn)要讓幼兒懂得物體擋住光就有了影子。

      活動(dòng)過程

      一、激發(fā)興趣

      出示紙烏龜。他究竟是怎樣跳舞的呢?讓我們一起來試試看。教師操作以激發(fā)起幼兒的興趣。

      二、引導(dǎo)幼兒操作

      1、為每個(gè)幼兒提供一個(gè)手電筒、一張白紙、一只紙烏龜、膠水等材料,啟發(fā)幼兒設(shè)法讓烏龜跳起舞來。

      2、幼兒操作,教師觀察、了解幼兒的探索情況,引導(dǎo)幼兒自己想辦法解決突發(fā)問題。

      3、組織幼兒交流討論

      讓幼兒相互之間把自己玩的方法、過程說一下,(教案.出自:屈老師.教案網(wǎng))為什么有的烏龜會(huì)跳舞?為什么有的烏龜不會(huì)跳舞?

      教師小結(jié):要讓烏龜跳舞,烏龜?shù)耐扔诩堉g必須有距離,也就是說把烏龜?shù)纳眢w粘在紙上即可,四肢不必粘上。

      4、讓幼兒自己糾正錯(cuò)誤并驗(yàn)證,使其體驗(yàn)成功的樂趣。

      (1)啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索

      (2)啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)各種形象的小動(dòng)物并能讓它跳起舞來。

      (3)啟發(fā)幼兒在讓小動(dòng)物跳舞時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(手電筒左右移動(dòng)時(shí),影子也左右移動(dòng);手電筒上下移動(dòng)時(shí),影子也上下移動(dòng)。)

      教師小結(jié):當(dāng)手電筒移動(dòng)時(shí),光線的位置發(fā)生了變化,這時(shí)影子也會(huì)變化,因此小動(dòng)物們就會(huì)變得更加歡快,更加好看。

      活動(dòng)延伸

      告訴幼兒利用晚上的實(shí)踐來多觀察影子是怎樣形成的?怎樣可以使影子變得更加好看。

      效果分析

      此活動(dòng)深得小朋友們喜歡,孩子們非常感興趣,因此比較成功。孩子們充分發(fā)揮了自己的想象,效果良好。

      幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、關(guān)心樹朋友的變化,學(xué)習(xí)比較、概括落葉樹與常綠樹的明顯特征。

      2、活動(dòng)中能積極交流并清楚表達(dá)自己的想法。

      教學(xué)準(zhǔn)備:ppt、各種樹葉

      教學(xué)過程:

      一、說說樹朋友的變化

      1、最近我們都在觀察了解你的樹朋友,那就說說你的樹朋友吧!

      (通過已有經(jīng)驗(yàn)回憶,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題。)

      2、詩(shī)歌小結(jié)(進(jìn)一步幫助幼兒感受樹朋友的變化及生活中的美景。)

      二、議議兩類樹的不同

      1、剛才有的孩子說樹朋友落葉了,那你們的樹朋友是不是都落葉呢?

      (了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。)

      2、聽聽落葉樹和常綠樹的話。

      3、你能聽出落葉樹和常綠樹相同的和不同的地方嗎?交替是什么意思?

      (關(guān)注孩子們的傾聽理解能力。)

      三、找找兩類樹葉的不同特征

      1、這些樹葉你們都認(rèn)識(shí)嗎?這三片落葉樹和三片常綠樹到底有什么不同呢?

      2、觀察要素:

      關(guān)注幼兒在觀察比較操作中是否指向-----類的概括。

      3、交流梳理落葉樹和常綠樹不同特征。

      4、驗(yàn)證表述各自的想法。

      小結(jié):如果看到樹葉比較薄、暗、脆的樹葉可能是落葉樹;比較厚、亮、韌的樹葉可能就是常綠樹。

      (由于孩子們是針對(duì)具體的樹葉進(jìn)行比較,挑戰(zhàn)點(diǎn)是對(duì)兩類樹種的主要特征進(jìn)行歸類概括。我試圖運(yùn)用實(shí)物觀察比較、同伴共同驗(yàn)證的方法幫助孩子區(qū)分落葉樹和常綠樹的明顯的普遍性特征,在認(rèn)識(shí)周圍的世界的同時(shí)慢慢習(xí)得一些邏輯思維的方法。)

      四、延伸教學(xué)

      你對(duì)樹朋友還有什么想了解的?你還有什么問題嗎?

      (提出問題,為以后進(jìn)一步探索活動(dòng)做好延伸。)活動(dòng)點(diǎn)評(píng)金曉燕執(zhí)教的集體活動(dòng)《落葉樹與常綠樹》則激勵(lì)幼兒調(diào)動(dòng)多種感官,從視覺、聽覺、觸覺等多角度深入觀察、細(xì)膩體會(huì)、專注探索落葉樹和常綠樹樹葉的不同,并充分利用"電子白板"等高科技媒體將靈動(dòng)的PPT、悠揚(yáng)的散文詩(shī)作為手段激發(fā)幼兒大膽表達(dá)、深入感受大自然的美好。"臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功",精彩活動(dòng)離不開多年的積累和磨練。

      幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、嘗試了解篩子的作用,發(fā)現(xiàn)篩孔的大小與被分離物的關(guān)系。

      2、對(duì)探索活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      黃豆與芝麻混和物,小勺、鑷子、筷子、中孔篩子。

      活動(dòng)過程

      一、談話,引出課題

      1、教師:小朋友,你們看這里有一盆混在一起的大豆和芝麻,

      (出示混合物)

      現(xiàn)在,我想把芝麻和黃豆分開,請(qǐng)小朋友想想用什么辦法才能把大豆和芝麻分開呢?

      2、認(rèn)識(shí)工具

      出示工具:勺子、鑷子、筷子、篩子。

      你們可以隨便選用一種工具,把豆子和芝麻分開,分別放在兩個(gè)碗里,看誰(shuí)分得又快又好。

      二、發(fā)現(xiàn)篩子的作用

      1、請(qǐng)幼兒說一說是用什么方法分的?豆子和芝麻都分開了嗎?

      2、分別請(qǐng)幼兒說一說是用什么方法分的?

      3、請(qǐng)用篩子的幼兒進(jìn)行示范,然后大家都來嘗試。

      (通過嘗試、比較,發(fā)現(xiàn)了篩子能分離混合物而且速度很快。)

      三、探索篩子為什么能把東西分開

      1、提問:你知道篩子為什么能把東西分開嗎?

      (幼兒邊操作邊討論)

      2、提問:你覺得用篩子分東西有什么好處?

      (討論得出篩子能分開東西的原因:篩子上有許多篩孔,它能把比孔小的東西漏下去,

      比孔大的東西留在上面,這樣就把兩樣?xùn)|西分開了。)

      四、發(fā)現(xiàn)篩孔與被分離物大小的關(guān)系

      1、出示:面粉、綠豆和玉米,蠶豆和赤豆混合物各1盆,篩孔大小不一的篩子3個(gè)。

      2、教師:這些東西你們是不是用一種篩子能分的?

      3、教師:米和面粉你是用哪種篩子分的?用其他的行嗎?我們來試試。

      教師演示用大孔的篩子分,結(jié)果兩樣?xùn)|西都漏了下去。

      4、討論:為什么會(huì)這樣?

      讓幼兒發(fā)現(xiàn)米和面粉都比篩孔小,所以都漏下去了。

      5、教師:蠶豆和面粉你是用哪種篩子分的?用別的行嗎?

      教師演示用小孔篩子分,結(jié)果兩樣?xùn)|西都留在上面。

      為什么會(huì)這樣?

      使幼兒明白了分東西時(shí)要選擇合適的篩子。

      五、再請(qǐng)小朋友把這些東西用合適的篩子來分一遍,

      比比看誰(shuí)分得又快又準(zhǔn)確。

      幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過操作嘗試,感知淀粉遇到碘變藍(lán)的現(xiàn)象。

      2.能運(yùn)用這個(gè)現(xiàn)象解決實(shí)際問題。

      3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):通過操作,感知淀粉遇到碘會(huì)變藍(lán)

      難點(diǎn):嘗試運(yùn)用淀粉遇到碘變藍(lán)的原理

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      碘酒、村長(zhǎng)頭飾、饅頭、胡蘿卜、土豆、白菜、餅干、青瓜、梨頭、香蕉、奶粉、一次性杯子和盤子

      活動(dòng)過程:

      1、認(rèn)識(shí)碘酒

      師(慢羊羊)小朋友,你們好!我是慢羊羊村長(zhǎng),最近我發(fā)明了一瓶神奇的藥水——它叫碘酒

      提問:我們來看一下碘酒是什么顏色的?(棕褐色)

      師:碘酒有消毒功能,能殺死許許多多的細(xì)菌,在打針的時(shí)候經(jīng)常用到我,細(xì)菌看見我就跑,哈哈哈

      最近,我發(fā)現(xiàn),碘酒除了能消毒之外,還有一個(gè)奇妙的現(xiàn)象,我們看看這里有一個(gè)饅頭,現(xiàn)在加入了碘酒,現(xiàn)在我們看看饅頭怎樣了?你們想不想試一試,看一看其他食物中有沒有這樣的現(xiàn)象

      2、幼兒操作

      1)試一試

      將碘酒滴到食物上,觀察現(xiàn)象

      師提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?哪些食物變藍(lán)了

      2)記錄

      哪些食物發(fā)生了變藍(lán)的現(xiàn)象,在對(duì)應(yīng)的欄里打勾,教師驗(yàn)證有異議的食物

      3)揭示現(xiàn)象

      你知道為什么有些食物會(huì)變藍(lán)嗎?因?yàn)樗麄冎卸加幸粯訓(xùn)|西叫淀粉,淀粉遇到碘會(huì)變藍(lán)

      3、問題解決——運(yùn)用

      1)情景表演

      師:灰太狼,為了掙些錢給紅太郎和小灰灰買好吃的,動(dòng)起了歪腦筋,開了一家奶粉超市

      灰太狼“快來買呦,便宜濃稠的奶粉,原來,他在有的奶粉罐中放了許多淀粉,這樣買可以比超市便宜,所以許多羊村的村民上當(dāng)買回了家,上了當(dāng),結(jié)果寶寶營(yíng)養(yǎng)不良

      衛(wèi)生局的警察叔叔知道后,來進(jìn)行檢查。警長(zhǎng)遇到了難題:請(qǐng)我們聰明的小朋友來幫幫他想想好辦法,用什么辦法可以檢測(cè)奶粉的真假呢

      2)想一想

      你可以用什么辦法來檢測(cè)?

      看顏色、嘗一嘗、用碘酒

      3)動(dòng)一動(dòng)

      請(qǐng)你們用碘酒的方法試一試,哪瓶是合格的哪瓶是不合格的

      4、結(jié)束游戲

      師:找到了不合格的奶粉,灰太狼被警察叔叔帶走了,神奇藥水把它送進(jìn)了監(jiān)獄,羊村又恢復(fù)了平靜。請(qǐng)小朋友回去做做看那些食物中還含有淀粉。做一份食物淀粉大調(diào)查。

      幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道白開水是兒童的飲品。

      2、鼓勵(lì)幼兒多喝白開水,促進(jìn)身體健康。

      3、初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作表格的方法。

      4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      電腦、搜集短片(世界各地、生命之源―水)圖片、粘貼版、紙、筆。

      活動(dòng)過程:

      (一)欣賞短片世界各地

      師:你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品

      幼:蒙古人―奶茶,藏族―青稞酒、酥油茶,西方人―咖啡、可樂、啤酒,東方人―茶

      師:你們最喜歡喝什么?

      幼:果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶……

      游戲:陽(yáng)光飲料站“幼兒自取圖片進(jìn)行分類擺放,師生共同統(tǒng)計(jì)出飲品人數(shù),貼在粘貼板上”

      (二)白開水,益處大

      師:戶外活動(dòng)和劇烈活動(dòng)后會(huì)出很多汗,應(yīng)該喝什么?

      幼:喝白開水

      師:讓幼兒了解為什么喝白開水?請(qǐng)幼兒再次欣賞短片:“生命之源―水”

      教師小結(jié)

      A:白開水含有豐富的礦物質(zhì)

      B:能幫助人身體進(jìn)行代謝

      C:白開水也是一種營(yíng)養(yǎng)素

      兒歌“多喝水好處多”

      (三)引導(dǎo)幼兒制作飲水表格

      1、游戲“陽(yáng)光飲料站”第一次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)進(jìn)行對(duì)比

      2、對(duì)比人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開水人數(shù)居多)

      3、幼兒設(shè)計(jì)并制作飲水記錄表格

      4、鼓勵(lì)幼兒日常多喝白開水促進(jìn)身體健康

      (四)延伸活動(dòng):利用幼兒自制飲水記錄表,每周五評(píng)比喝水標(biāo)兵

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