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      幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)策劃方案

      時(shí)間: 思欣0 分享

      幼兒期語(yǔ)言的訓(xùn)練值得重視,幼兒園語(yǔ)言教育工作刻不容緩。以下是小編精心收集整理的幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。

      幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案1

      【活動(dòng)目標(biāo)】:

      1、讓幼兒體驗(yàn)故事的趣味性,樂(lè)意聽故事。

      2、讓幼兒知道一年有四個(gè)季節(jié)(春、夏、秋、冬)。

      3、幼兒能分角色表演、講述故事。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

      春、夏、秋、冬景色圖片各一張,蝸牛媽媽與蝸牛寶寶圖片,伴奏音樂(lè)碟

      【活動(dòng)過(guò)程】:

      1、教師配樂(lè)講述故事《小蝸牛找四季》

      提問(wèn):故事里都講了誰(shuí)?

      2、教師出示蝸牛圖片,依次出示四季圖片,再次講述故事

      提問(wèn):春天來(lái)了,蝸牛媽媽對(duì)小蝸牛說(shuō)了什么?

      小蝸牛聽了媽媽的話又是怎樣做的?

      3、教師引導(dǎo)幼兒一起講述故事。

      4、讓幼兒認(rèn)識(shí)春、夏、秋、冬四季

      ① 游戲:猜四季

      ② 游戲:字寶寶找四季

      教師小結(jié):一年有四個(gè)季節(jié),他們分別是春、夏、秋、冬。

      5、教師引導(dǎo)幼兒分角色講述、表演故事。

      ① 個(gè)別幼兒表演、講述。

      ② 幼兒集體表演、講述。

      6、幼兒為故事取名

      7、活動(dòng)評(píng)價(jià)

      幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案2

      活動(dòng)目的

      1,了解種子傳播的方法。

      2,學(xué)習(xí)詩(shī)歌,嘗試仿照詩(shī)歌的句式續(xù)編詩(shī)歌,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

      活動(dòng)過(guò)程

      1,出示掛圖《植物媽媽有辦法》,提問(wèn):植物媽媽是怎么傳播種子的?

      2,請(qǐng)幼兒聽詩(shī)歌《植物媽媽有辦法》。提問(wèn):

      (1)詩(shī)歌里講了哪幾種植物?它們各有什么樣的特點(diǎn)?

      (2)媽媽是用什么辦法傳播種子的??

      3,引導(dǎo)幼兒按詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)續(xù)編是詩(shī)歌,

      提問(wèn):椰子(蓮子,石榴,葡萄)媽媽有什么辦法傳播種子?能模仿著把它們編成詩(shī)歌嗎?

      詩(shī)歌:植物媽媽有辦法

      蒲公英媽媽有辦法,孩子個(gè)個(gè)像傘兵。

      微風(fēng)帶它去旅行,落地發(fā)芽又生根。

      蒼耳媽媽有辦法,寶寶身上長(zhǎng)滿刺。

      動(dòng)物帶它到處走,掉到土里把根生。

      豆莢媽媽有辦法,太陽(yáng)一曬咧嘴笑。

      “啪”,孩子離開媽,落土長(zhǎng)大又開花。

      植物媽媽有辦法,種籽成熟遍地撒。

      方法巧妙多變化,它們的孩子遍天下。

      續(xù)編參考

      椰樹媽媽有辦法,葉子落水會(huì)游泳

      大海里面四處漂,來(lái)到岸邊把戶落。

      石榴媽媽有辦法,寶寶長(zhǎng)得美又甜。

      小鳥肚里睡一覺(jué),田野庭院來(lái)安家。

      幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)兒歌理解兒歌內(nèi)容。

      2、豐富幼兒知識(shí),引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)編。

      3、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

      4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      主題樹《腳印》,小雞(小鴨,小狗,小孩)腳印圖片等

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、談話導(dǎo)入,引出兒歌

      重點(diǎn)提問(wèn):你們知道動(dòng)物的腳長(zhǎng)什么樣嗎?誰(shuí)愿意來(lái)和我們說(shuō)一說(shuō)?

      小結(jié):動(dòng)物們的腳長(zhǎng)長(zhǎng)短短,和我們的腳不一樣,也不一定是五個(gè)腳趾。

      重點(diǎn)提問(wèn):那你們知道動(dòng)物的腳印是什么樣子的嗎?

      小結(jié):動(dòng)物的腳印各式各樣,有大有小,每一個(gè)都是不一樣的。

      2、學(xué)習(xí)兒歌,播放課件。

      重點(diǎn)提問(wèn):兒歌里提到了哪些動(dòng)物的腳印?它們的腳印一樣嗎?

      小結(jié):兒歌里提到了小雞,小鴨,小狗和小孩的腳印。

      3、完整學(xué)習(xí)兒歌

      重點(diǎn)提問(wèn):小雞的腳,跑來(lái)又跑去,像什么?

      小狗的腳,跑來(lái)又跑去,像什么?

      小鴨的腳,跑來(lái)又跑去,像什么?

      小孩的腳,跑來(lái)又跑去,像什么?

      小結(jié):小雞的腳像竹葉;

      小狗的腳像梅花;

      小鴨的腳像小扇;

      小孩的腳像小樹。

      4、仿編兒歌

      師:還有哪些小動(dòng)物的腳印?跑來(lái)跑去像什么?

      (鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)編)

      例如:青蛙,毛毛蟲等等。

      5、表演:腳印

      規(guī)根據(jù)自己的創(chuàng)編內(nèi)容進(jìn)行表演。

      附;兒歌《腳印》

      小雞的腳,尖尖的,跑來(lái)又跑去,竹葉撒滿地。

      小狗的腳,圓圓的,跑來(lái)又跑去,梅花落滿地。

      小鴨的腳,扁扁的,跑來(lái)又跑去,小扇鋪滿地。

      教學(xué)反思

      這篇課文以一個(gè)生動(dòng)的小故事滲透了自然界中小動(dòng)物們的腳印各不相同的常識(shí),并旨在借此篇課文讓孩子對(duì)動(dòng)物各種不同的腳印產(chǎn)生興趣。這堂課上,我對(duì)于“不同的腳印”這個(gè)常識(shí)的滲透還不夠,只是一味地在教學(xué)環(huán)節(jié)中安排了對(duì)于一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)枯燥無(wú)味的各項(xiàng)說(shuō)話訓(xùn)練。而且,雖然看似訓(xùn)練點(diǎn)很多,卻因?yàn)闆](méi)有完全考慮到我班的特殊情況,所以導(dǎo)致訓(xùn)練目標(biāo)也沒(méi)有完全達(dá)成。如果能夠在更深層次地鉆研教材后,根據(jù)孩子的真實(shí)情況創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué),也許教學(xué)效果會(huì)更好。

      幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案4

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、在嘗嘗、說(shuō)說(shuō)、猜猜中,理解故事內(nèi)容;

      2、學(xué)會(huì)運(yùn)用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜來(lái)形容食物的味道,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

      3、感受故事情節(jié)中蘊(yùn)含的趣味性,發(fā)展幼兒想象力

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、出示小灰鼠,導(dǎo)入活動(dòng)。

      1、出示小灰鼠,引導(dǎo)幼兒和小灰鼠打招呼。

      2、(播放錄音)提問(wèn):小灰鼠要去干什么?

      二、品嘗三種食物,感知故事第一段。

      (一)出示三家店,引導(dǎo)幼兒猜想。

      師:小灰鼠走著走著,看見了3家食品店,你們猜猜這3家店會(huì)賣什么?

      (二)分組品嘗辣、酸、甜三種味道。

      1、出示辣椒、酸醋、糖,幼兒分成3組品嘗3種味道。

      2、教師帶領(lǐng)幼兒集體分享品嘗后的感覺(jué)。

      3、教師小結(jié):原來(lái)小灰鼠來(lái)到了火辣辣的辣椒店,你還吃過(guò)火辣辣的什么呢?

      原來(lái)小灰鼠來(lái)到了酸溜溜的酸醋店,酸溜溜的還有什么呢?

      原來(lái)小灰鼠來(lái)到了甜蜜蜜的糖果店,你還知道甜蜜蜜的什么呢?

      (三)討論小灰鼠到底喜歡哪家店。

      1、問(wèn):火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店,小灰鼠到底喜歡什么店?不喜歡什么店呢?們一起來(lái)聽一聽。(播放錄音,完整講述故事第一段)

      2、引導(dǎo)幼兒討論小灰鼠到底喜歡哪家店,并說(shuō)理由。

      三、通過(guò)自主閱讀,感知故事第二段。

      1、師:來(lái)到糖果店,小灰鼠開心極了,他一口接一口地吃著,不一會(huì)兒,就變成了一只甜鼠。變成甜鼠后的小灰鼠會(huì)遇到誰(shuí),發(fā)生什么事呢?讓我們到書里去尋找答案。

      (教師個(gè)別指導(dǎo),播放輕音樂(lè))

      2、問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)變成甜鼠后的小灰鼠遇到了誰(shuí),發(fā)生什么事?

      四、完整傾聽故事。

      1、小灰鼠回家以后,把這一天發(fā)生的事,寫成了一個(gè)故事,叫《小灰鼠食物歷險(xiǎn)記》,讓我們一起再來(lái)欣賞一下吧。(根據(jù)圖片講述故事,播放音樂(lè))

      2、小灰鼠變回了原來(lái)的自己,可是小河卻變成了甜河,這條甜河又會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢?我們回去以后和好朋友一起創(chuàng)編一下,好嗎?

      幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維,說(shuō)出飛、爬、跳、游等動(dòng)詞。

      2、鼓勵(lì)幼兒能大膽表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作,以愉快的情緒參與活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、一幅畫有花、草、樹、小河、天空的背景圖.

      2、音樂(lè)-(活潑歡快的音樂(lè)).

      3、小動(dòng)物圖片若干。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、出示背景圖.引發(fā)幼兒對(duì)背景圖的興趣。

      1、教師:咦,這是哪里?噢,原來(lái)樹林里要開表演會(huì),今天,許多小動(dòng)物都要來(lái)這里,

      你們看!誰(shuí)先來(lái)了?

      2、出示蝴蝶

      它是怎樣來(lái)的?(教師邊指圖片邊問(wèn))

      二、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維,豐富幼兒想象的內(nèi)容,

      啟發(fā)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作,幫助幼兒理解飛、爬、跳、游等動(dòng)詞.

      1、教師:想想看,除了蝴蝶是飛著來(lái)的,還有哪些動(dòng)物也會(huì)飛著來(lái)?

      (啟發(fā)幼兒說(shuō)出小鳥、蜻蜓、蜜蜂等)它們是怎樣飛的?讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)。”

      2、教師:除了有飛著來(lái)的小動(dòng)物,想一想還有那些動(dòng)物會(huì)來(lái),它們是怎么來(lái)的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)!

      三、游戲開始,隨音樂(lè)扮演小動(dòng)物做動(dòng)作,進(jìn)一步鞏固對(duì)新學(xué)動(dòng)詞的理解。

      教師:小朋友,動(dòng)物表演會(huì)馬上快開始了,我們也來(lái)扮演小動(dòng)物,

      做一做它們的動(dòng)作,參加它們的表演會(huì)吧!

      (音樂(lè)起,幼兒自由表演,結(jié)束活動(dòng))

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