幼兒園中班語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案
語言是人們交往的工具,幼兒時(shí)期是語言學(xué)習(xí)的重要階段。以下是小編精心收集整理的幼兒園中班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
幼兒園中班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案1
教學(xué)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容
2、懂得在生活中要助人為樂,有禮貌,不以貌取人。
3、能模訪表演各動(dòng)物不同語氣的說話。
重點(diǎn):
1、理解故事內(nèi)容
2、懂得在生活中要助人為樂,有禮貌,不以貌取人。
難點(diǎn):
1、懂得在生活中要助人為樂,有禮貌,不以貌取人。
2、能模訪表演各動(dòng)物不同語氣的說話。
準(zhǔn)備:PPT課件流程:
一、輕松導(dǎo)入
二、故事欣賞
三、提問思考:
1、為什么大伙都不愿和小豪豬交朋友呢?
2、小豪豬是怎樣把蘋果送到小熊貓家的?
3、小熊貓后來和小豪豬做朋友了嗎?為什么?
討論:小熊貓后來和小豪豬做朋友了嗎?為什么?
四、再次欣賞故事,請幼兒模訪表演小熊貓、小豪豬的語言五、總結(jié):看人不要看外表,只要他有一顆真誠的、熱于助人的心比什么都重要。
幼兒園中班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞故事,理解故事的內(nèi)容,嘗試學(xué)說故事情節(jié)。
2、感受故事中彩虹色的花幫助朋友,樂于助人的美好情感。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《彩虹色的花》PPT
活動(dòng)過程
(一)出示彩虹色的花,引起幼兒興趣。
師:今天老師帶來了一朵花,你們覺得漂亮嗎?
師:這朵漂亮的花有哪些顏色呢?你覺得它的顏色跟誰很像?
師:你們能給她起個(gè)好聽的名字嗎?對了,她就叫彩虹色的花,我們一起來聽一聽她的故事吧!
(二)彩虹色的花和小動(dòng)物的故事
師:太陽公公睜開了它的大眼睛,在黑黑的土地里,開出了一朵彩虹色的花,大家都叫它花兒姐姐,小朋友來跟花兒姐姐問個(gè)好吧!(出示圖片)1、小螞蟻
師:一天,一只小螞蟻?zhàn)哌^來了,花兒姐姐跟小螞蟻打招呼:“小螞蟻你好呀,你要去哪呀?”小螞蟻說:“我要去外婆家,可是前面有一個(gè)大水洼,我過不去。”
師:如果你是花兒姐姐,你愿意幫助小螞蟻嗎?怎么幫呢?
師:我們一起來看看花兒姐姐是怎么做的!花兒姐姐說:“小螞蟻我送你一片花瓣吧!小螞蟻乘著花瓣做的小船渡過了大水洼?!?/p>
2、小蜥蜴
師:又過了一天,看,這是誰呀?
師:它的名字叫蜥蜴。我們來看看蜥蜴的表情,看看它開心嗎?蜥蜴為什么不開心呀?我們一起來聽一聽故事里是怎么說的!小蜥蜴說:“我要去參加森林舞會(huì),可是我沒有漂亮的衣服,我不高興?!?動(dòng)作)
師:你覺得花兒姐姐會(huì)怎么幫助她呢?看,小蜥蜴穿著花瓣做的新衣服高高興興的去參加舞會(huì)了
3、小老鼠
師:接下來花兒姐姐還會(huì)遇見誰呢?你們來猜猜看!
師:來了一只小老鼠,小老鼠怎么了?如果你是花兒姐姐你會(huì)怎么幫助它呢?小老鼠有了花瓣做扇子,扇起來涼快多了,心里甭提有多高興啦!4、鳥媽媽
師:花兒姐姐的花瓣越來越少了,如果你是花兒姐姐,你還愿意幫助別人嗎?我們一起來看看花兒姐姐是怎么做的。
鳥媽媽從天空飛來,彩虹色的花就和它說:“你好小鳥,你為什么會(huì)飛呀?”鳥媽媽說:“因?yàn)槲矣谐岚蛩晕視?huì)飛,今天我的寶寶要過生日了,我從早上就在找生日禮物了,可是沒有找到合適的?!?/p>
5、刺猬
師:最后一張圖片老師想請我們小朋友來看一看講一講?;▋航憬阌龅搅苏l?它有什么困難?花兒姐姐是怎么幫助它的?
現(xiàn)在請你和周圍的小朋友一起說一說,然后請小朋友講給大家聽
(三)故事結(jié)尾
師:花兒姐姐還有花瓣嗎?(出示ppt)現(xiàn)在她沒有花瓣了,她還是一朵美麗的花嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出它還是一朵美麗的花,因?yàn)樗裏嵝?、善良、幫助別人。)
師:你們幫助過別人嗎?你幫助了別人什么事情?
風(fēng)吹走了最后一片花瓣,她已經(jīng)沒有一點(diǎn)力氣了,寒冷的冬天馬上就要奪走它的生命了。小動(dòng)物們都從遠(yuǎn)處跑過來,大家都想起了花兒姐姐曾經(jīng)給過自己的幫助。
漫長的冬天終于過去了,春天又來了。草地上又開出了彩虹色的花。
(四)畫彩虹色的花
你們想不想把彩虹色的花留下來幫助更多的朋友呢?老師給你們每人準(zhǔn)備了一朵花,我們把彩虹色的花畫出來吧!
活動(dòng)反思
其實(shí)每個(gè)故事都有一個(gè)創(chuàng)作背景,創(chuàng)作的深層內(nèi)涵,要事先挖掘這個(gè)故事的內(nèi)涵,深入淺出,用適合兒童心理特點(diǎn)的語言表達(dá)出來,借故事讓孩子學(xué)習(xí)做人的道理。我認(rèn)為閱讀就要貼近孩子的生活,以此為切入點(diǎn),孩子們才會(huì)以愉快的、主動(dòng)的情緒完整的欣賞故事內(nèi)容,并將自己融入情節(jié)中,遷移自己的情感體驗(yàn),懂得幫助朋友和得到幫助都很快樂。
幼兒園中班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案3
游戲目標(biāo):
1、描述動(dòng)物的外形特征、生活特點(diǎn),能根據(jù)描述的特點(diǎn)說出對應(yīng)動(dòng)物;
2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂趣。
游戲重點(diǎn):會(huì)看圖講述動(dòng)物的主要特征和生活習(xí)性。
游戲難點(diǎn):用一句話歸納表述。
游戲準(zhǔn)備:動(dòng)物大圖片(公雞、兔子、大象、長頸鹿、猴子)
動(dòng)物小圖片
游戲方法:
提供一張動(dòng)物圖片,孩子不看圖片內(nèi)容,根據(jù)別人對動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性的描述,猜出圖片上的動(dòng)物名字。
一、初次游戲,了解玩法。
1、第一次游戲(出示動(dòng)物:大公雞)
說說大公雞是長什么樣的?
那如果我不給你們看圖片,我就說和它有關(guān)的話,你能猜出來嗎?我們來試一試。
2、第二次游戲,加以鞏固。
(出示圖片--兔子)邊出示邊提醒幼兒,不要把名字說出來。
師:我們可以先說說它的樣子,再說說它喜歡做的事。
(當(dāng)幼兒說出后,教師給予歸納梳理)
3、揭曉答案
我們沒有說出兔子,可是為什么你們都知道是兔子呢?你從哪里聽出來?
教師小結(jié):我們不用說出小兔的名字,只說說它的外形特征和生活特點(diǎn),也能猜出是小兔。這個(gè)游戲叫動(dòng)物猜猜樂。看看誰提供的信息很準(zhǔn)確。
二、集體游戲:兩兩競猜
1、講解玩法:請兩個(gè)小朋友來猜,其他人提供信息,誰猜對了,誰就可以得到一顆五角星。
(引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確說動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性)
2、提供圖片有:大象、長頸鹿、猴子等動(dòng)物
3、教師提示:可以先說什么?再說什么?把它連成一句話說一說。
只有說得好才能猜得準(zhǔn)。
三、自主游戲:你說我猜
1、講解玩法
老師在桌子上還準(zhǔn)備了很多動(dòng)物圖片,請一組小朋友找一張圖片藏在手心,然后找到一位朋友,把你手心里動(dòng)物的樣子,動(dòng)物的本領(lǐng)等說出來,請好朋友來猜。
2、交流分享:
你們是說的?又是怎么猜出來的?
四、加深難度,游戲延伸
1、師:現(xiàn)在我把圖片藏在了心里,只用語言描述出來,請你們猜一猜是什么動(dòng)物?。
(說一動(dòng)物的謎面,讓孩子猜)
2、游戲結(jié)束:我們今天玩了動(dòng)物猜猜樂的游戲,我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧。
幼兒園中班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得只要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人。
2、愿意給別人帶去快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、空白圓形卡片、蠟筆
活動(dòng)過程:
一、看表情圖(看課件)
1、出示兩個(gè)表情(微笑、哭泣),說說你喜歡哪一個(gè)表情,看了哪個(gè)表情能想到快樂的事情?
2、拍照:小朋友甜甜的微笑
讓我們一起來微笑,老師給你們拍張照片好不好?
二、幼兒看課件,欣賞故事第一段
1、森林里的動(dòng)物們都是好朋友。看看小動(dòng)物們都在為自己的朋友做什么?
小鳥想出什么辦法為別人帶來快樂?
小猴想出什么辦法為別人帶來快樂?
小鴨想出什么辦法為別人帶來快樂?
(小鳥為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信)
2、朋友感到怎樣?(很感動(dòng)、很高興)
3、看看小蝸牛怎么了?(不開心)猜猜它為什么不高興?(放錄音:小蝸牛不開心的原因)
4、幫小蝸牛想個(gè)辦法,想想它能為朋友做什么?
小蝸牛聽了小兔他們的話,可著急了,他想呀想呀,終于想出了一個(gè)好辦法,是什么好辦法呢?我們一起來聽一聽。(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想象并講述,幼兒自由討論)
三、完整欣賞故事
1、請幼兒邊看課件,邊完整欣賞故事
2、小蝸牛為朋友們做了一件什么高興的事情?
3、為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家?
4、大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起?
5、師總結(jié):小蝸牛雖然能力很小,只會(huì)爬,但它有一顆愛心,它想到了要讓自己的朋友快樂一點(diǎn),它把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓?,所以大家都覺得它很了不起。
四、延伸活動(dòng):制作“微笑”標(biāo)志
1、幼兒自制兩枚“微笑”標(biāo)志,即在圓形卡片上畫上微笑的表情。
小蝸牛把微笑送給了大家,那小朋友想不想把你的微笑做成標(biāo)志也來送給你的好朋友?
2、啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前,另一標(biāo)志則送給自己的好朋友。
幼兒園中班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容,能講出故事的主要情節(jié)。
2、提高幼兒的語言表達(dá)能力。
3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖書一本
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。
師:小朋友。你們看,老師帶來了什么呀?對!這是一只西瓜,告訴你們,有個(gè)小朋友的名字叫瓜瓜,為什么叫瓜瓜呢?你沒想不想知道呀?現(xiàn)在我們一起來聽一聽,好嗎?
(出示圖片,老婆婆摔交的圖片)問:圖上有誰?她怎么拉?怎么會(huì)這樣的?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象,說出自己的想法)
二、教師完整地講述故事一遍。提問:
1、你聽到故事里說了些什么?
2、人民為什么叫他瓜瓜?
3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?
4、結(jié)果發(fā)生了什么事?
三、教師再次完整地講述一遍。(邊看圖邊講故事)提問:
1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?
2、后來,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?
四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事。
五、討論:
1、你喜歡瓜瓜嗎?為什么?
2、如果你是瓜瓜,你會(huì)怎樣做?
3、出示有關(guān)這方面的圖片。引導(dǎo)幼兒觀察,說一說圖中的小朋友誰是對的?誰是錯(cuò)的?錯(cuò)在哪兒?應(yīng)該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾,做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。)
幼兒園中班語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案相關(guān)文章:
★ 幼兒園中班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案精選5篇
★ 幼兒園中班語言領(lǐng)域教學(xué)方案精選匯總大全
★ 精選幼兒園中班語言領(lǐng)域教學(xué)方案5篇
★ 幼兒園中班語言領(lǐng)域活動(dòng)方案歸納整合