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      我真希望課文反思

      時間: 舒依922 分享

        《我真希望》全詩用生動的語句、渴望的心情,真摯地表達了人們希望治理煙塵、整治污水、潔凈空氣、還我藍天的美里的心愿。今天,學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹宋艺嫦Mn文反思,希望大家喜歡!

        我真希望課文反思篇1

        學(xué)習(xí)是學(xué)生的個性化行為。教師在課堂教學(xué)中,突出學(xué)生主體地位,并尊重學(xué)生的閱讀感 受,鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和見解。匯報展示時,學(xué)生愿先匯報哪一節(jié),就先匯報哪一節(jié),體現(xiàn)了審美價值的個性化、多元化,使學(xué)生在匯報交流的過程中,始終 保持高漲的情緒,感受到學(xué)習(xí)的樂趣。把重點放在學(xué)生的朗讀感悟上,通過自主、合作的方式,架設(shè)了文本與學(xué)生之間的交流互動平臺,使教學(xué)過程成為學(xué)生、教 師、文本之間的對話過程,教學(xué)效果不錯。

        課堂上小組內(nèi)展示預(yù)習(xí)成果時,發(fā)現(xiàn)超輝的預(yù)習(xí)情況很喜人。交流結(jié)束后,我說:“超輝這段時間進步極大,今天,老師 終于找到了他取得進步的原因,有誰能猜猜原因是什么?”這時,學(xué)生們瞪大了眼睛望著我,好像在渴求取得進步的法寶。我微笑著說:“老師觀察超輝同學(xué)有一段 時間了,老師發(fā)現(xiàn)他這段時間在預(yù)習(xí)這一方面下了很大功夫,在上課前,他的課本已寫得密密麻麻了,有時候還加貼了紙呢!”在這樣的積極心理暗示下,教師看到 學(xué)生們羨慕的眼神!正是這樣的眼神,教師知道有更多學(xué)生獲得“主動參與學(xué)習(xí)前置能取得進步!”的信息,教師相信,往后樂顛顛地參與到學(xué)習(xí)前置之中的學(xué)生一 定會越來越多。

        我真希望課文反思篇2

        汽車跑得快慢取決于它的心臟——發(fā)動機,每個學(xué)生就是一輛汽車,他們學(xué)習(xí)的自主性猶如汽車的發(fā)動機,能否跑起來,跑得快或慢,在很大程度上要靠學(xué) 生自己。怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,,使他們在學(xué)習(xí)的道路上依靠自己內(nèi)在的動力自主參與學(xué)習(xí)呢?設(shè)計本課時,教師較好地體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”的理 念。

        學(xué)習(xí)要前置,我讓學(xué)生在上新課前先置地走進文本,讓他們內(nèi)在的“發(fā)動機”先熱起來,讓學(xué)生有思考的過程。課前想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生參 與學(xué)習(xí)的自主性,要讓學(xué)生在合作、探究的過程中動手、動眼、動嘴、動腦,真正地成為學(xué)習(xí)的主人。使他們在學(xué)習(xí)的道路上全面依靠自己內(nèi)在的動力自主參與學(xué) 習(xí)。根據(jù)本課的特點,在布置預(yù)習(xí)時,我絞盡腦汁,設(shè)計好預(yù)習(xí)導(dǎo)航,努力讓各個層面的學(xué)生都能動起來,讓每一位學(xué)生均能不同程度地預(yù)熱。

        我真希望課文反思篇3

        將語文教學(xué)與生活實際聯(lián)系起來,讓學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí),來指導(dǎo)自己的行動,樹立環(huán)境意識,積極參與治理污染,并通過實際調(diào)查,鍛煉能力,是本節(jié)課的成功之處。在教學(xué)中,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生獨特的感悟,也是本節(jié)課力求達到的目的。在學(xué)生感悟朗讀時,應(yīng)盡可能多的給更多學(xué)生展示的機會,這是我今后在教學(xué)中應(yīng)注意的。

        1、較好地體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”的理念

        “學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”。語文學(xué)習(xí)是學(xué)生的個性化行為。本案例中,教師在教學(xué)中,突出學(xué)生主體地位,并尊重學(xué)生的閱讀感受,鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和見解。“學(xué)生愿讀哪一節(jié),就先讀哪一節(jié)”,體現(xiàn)了審美價值的個性化、多元化,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,始終保持高漲的情緒。

        2、以“悟”為主,落實“讀”的訓(xùn)練

        朗讀感悟是本案例的教學(xué)目標(biāo)之一,也是本案例的教學(xué)重點。教學(xué)中,教師將“讀”、“悟”貫穿整個教學(xué)過程,學(xué)生由“讀——悟——讀”,經(jīng)歷了語言訓(xùn)練,培養(yǎng)了良好的語感,也體會到作者蘊含的感情。

        3、信息技術(shù)與語文學(xué)科有機的整合

        在本案例中,教師充分利用多媒體,將生活實際的不同場面引入課堂,使學(xué)生入情入境,引起共鳴,喚起了他們強烈的環(huán)境意識。
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      我真希望課文反思

      《我真希望》全詩用生動的語句、渴望的心情,真摯地表達了人們希望治理煙塵、整治污水、潔凈空氣、還我藍天的美里的心愿。今天,學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹宋艺嫦Mn文反思,希望大家喜歡! 我真希望課文反思篇1 學(xué)習(xí)是學(xué)生的個性化行為。教
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