人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課草原課文
《草原》是人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課，課文表達(dá)了蒙古族人民對(duì)漢族人民的深情厚誼，充分體現(xiàn)出祖國(guó)是各族人民團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課《草原》課文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課《草原》課文
這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂趣。
我們?cè)L問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點(diǎn)兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河!牛羊多起來(lái)，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來(lái)。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。
蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來(lái)看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰(shuí)的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語(yǔ)言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。你說你的，我說我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。
也不知怎的，就進(jìn)了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰(shuí)都有禮貌，誰(shuí)都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。不大一會(huì)兒，好客的主人端進(jìn)來(lái)大盤的手抓羊肉。干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們?cè)倩鼐?。這時(shí)候，鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀，來(lái)給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來(lái)。歌聲似乎比什么語(yǔ)言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會(huì)露出會(huì)心的微笑。
飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈。客人們也舞的舞，唱的唱，并且要騎一騎蒙古馬。太陽(yáng)已經(jīng)偏西，誰(shuí)也不肯走。是呀!蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)!
人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課《草原》課文解析
文章一、二段是重點(diǎn)內(nèi)容。作者初到草原，看到草原的景象是“更可愛”的。那里的天、地，羊群和小丘，構(gòu)成了一幅作者從未見過的景象，盡收眼底的“靜”景，使作者生情。正是因?yàn)樽髡咦⒁饬耸挛锏撵o態(tài)并且從靜態(tài)中動(dòng)物靜立不動(dòng)的景象，產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想，把靜中的“美”奇特而又自然地表達(dá)出來(lái)。初入草原到目的地的途中，作者所見所聞，呈現(xiàn)在讀者面前的是由靜到動(dòng)的一幅幅畫面：一輛“灑脫”行駛的汽車，忽飛忽落的小鳥、馬群、蒙族同胞……響成一片的歡呼聲、車聲、馬蹄聲頓時(shí)在寂靜的草原上構(gòu)成一幅民族特有的熱烈場(chǎng)面。在靜與動(dòng)的變化中、對(duì)比中抒發(fā)了作者的情感。
理解文章結(jié)尾句的意思，體會(huì)它所表達(dá)的思想感情，是課文的難點(diǎn)。這句話是對(duì)全文內(nèi)容的總結(jié)，必須在理解五段內(nèi)容的基礎(chǔ)上才能讀懂。這句話是作者感情最集中，最豐富的流露處，因?yàn)楫?dāng)作者耳聞目睹了天涯碧草、歡迎遠(yuǎn)客、主客相見、盛情款待、聯(lián)歡話別的美麗而感人的情景后，情感變化的高潮也集中于這句話中。因此體會(huì)這句話中含著的意思及作者的情感，也必須在體會(huì)全文后進(jìn)行。這句話連著全文，也是全文的點(diǎn)睛之筆。
人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課《草原》課文練習(xí)題
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
ɡōu lè dī yín sǎ tuō yū huí jí chí mǎ tí
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lǐ mào jū shù xiū sè shuāi jiāo tiān yá xuàn rǎn
( )( )( )( )( )( )
二、詞語(yǔ)連線：
無(wú)邊的 小詩(shī) 各色的 帽子
白色的 帶子 靜寂的 微笑
奇麗的 大花 尖尖的 衣裳
迂回的 綠毯 會(huì)心的 草原
三、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。
1、形容草原上綠色無(wú)邊的景象。( )
2、十分自在、不受拘束。( )
3、綠色濃郁得將要流動(dòng)似的。( )
4、過分約束自己，顯得不自然。( )
5、細(xì)細(xì)地回憶、品味。( )
6、形容駿馬奔騰，草原上的人們熱情奔放的樣子。( )
四、按課文內(nèi)容填空。
1、那里的天比別處的更可愛，空氣是那么( )，天空是那么( )，是我總是想( )，表示我滿心的( )。在天底下，一碧( )，而并不( )，四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走到哪里都像給無(wú)邊的( )繡上了白色的( )。那些小丘的線條是那么( )，就像只用綠色( )，不用墨線( )的中國(guó)畫那樣，到處( )，輕輕流入( )。這種境界，既使人( )，又叫人( )，既愿( )，又想坐下( )一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候( )，好像( )著草原的無(wú)限( )。
2、草原上行車十分( )，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽不見( )，也看不見( )，除了一些( )的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見了一條( )的明如玻璃的帶子——河!牛羊多起來(lái)，也看到了馬群，隱隱有鞭子的( )?？炝?，快到了。忽然，像( )似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬( )，襟飄帶舞，像( )向我們飛過來(lái)。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。
3、讀了這篇課文，你覺得草原的特點(diǎn)是： ，草原上的景美 更美。
五、品味探究。
1、“羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。”這個(gè)句子運(yùn)用了兩個(gè)比喻，一個(gè)是把 比作綠毯，另一個(gè)是把 比作大花。
2、“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)!” 你是怎樣理解這句話的?
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