如何教育孩子學(xué)好語(yǔ)文
語(yǔ)文學(xué)習(xí),是中小學(xué)一門最重要的課程,學(xué)習(xí)好語(yǔ)文,總是可以有最佳方法的,方法好,可以事半功倍。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于教育孩子學(xué)好語(yǔ)文方法,希望對(duì)你有幫助
教育孩子學(xué)好語(yǔ)文方法1
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要重視
1、讀書(shū)的習(xí)慣 學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,一年級(jí)書(shū)面作業(yè)較少,但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀,說(shuō)一說(shuō),背一背的口頭作業(yè)還是不少。要認(rèn)真督促孩子認(rèn)真按老師的要求完成好。語(yǔ)文每天都要求從第6面a開(kāi)始讀,讀到學(xué)的那一課。
例如今天老師讓孩子們?cè)?7面打上鉤,寫(xiě)上10,就是要求從第6面a開(kāi)始讀到17面,讀10遍,家長(zhǎng)考認(rèn)一遍,簽字。考認(rèn)就是和老師一樣,這里點(diǎn)一個(gè),那里點(diǎn)一個(gè),還要寫(xiě)到其他地方搬家會(huì)讀才行。如果讀完10遍還不熟練,就要督促孩子繼續(xù)讀,直到家長(zhǎng)任意點(diǎn)都能熟練地讀出來(lái)為止才能按老師的要求簽字。從拼音的第三課開(kāi)始,每課就有要求會(huì)認(rèn)的字,在每課最后的生字條里。
這些字只要求會(huì)認(rèn),并且要打亂順序、搬家以后會(huì)認(rèn),不要求寫(xiě)。本學(xué)期要求會(huì)認(rèn)400個(gè)字,會(huì)寫(xiě)100個(gè)字,認(rèn)得多,為提前閱讀做準(zhǔn)備。生活處處皆語(yǔ)文,積極提高孩子在生活中認(rèn)字的興趣,例如:看電視認(rèn)字、逛超市認(rèn)商標(biāo)上的字、逛街認(rèn)廣告牌等第。在學(xué)校讓孩子們認(rèn)同學(xué)的名字,比比誰(shuí)認(rèn)的字多,誰(shuí)就是識(shí)字大王。
2、認(rèn)真完成書(shū)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣
拼音學(xué)完以后,從識(shí)字一開(kāi)始,以后每課除了有要求會(huì)認(rèn)的字以外,還有要求會(huì)寫(xiě)的字。這些字要求會(huì)聽(tīng)寫(xiě)、會(huì)組詞、用詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話。安排在每課生字條下面的田字格里,老師會(huì)教他們按筆順認(rèn)真寫(xiě),組詞,并批改。
從識(shí)字一開(kāi)始,做家庭作業(yè)(課堂作業(yè)本)時(shí)要求做哪一課,做完后,家長(zhǎng)就要讓孩子聽(tīng)寫(xiě)哪一課老師教的生詞。(聽(tīng)寫(xiě)的格式:拼音、字、詞語(yǔ))做家庭作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)要教孩子讀題目,慢慢學(xué)會(huì)自己讀題目,弄清題目的意思,按題目的要求做。做要求涂顏色的題目時(shí)一定要注意,題目說(shuō)涂上自己喜歡的顏色,我們要求一律用鉛筆涂,因?yàn)槿绻e(cuò)了,還可以改。如果題目要求用紅色涂聲母、用綠色涂韻母,指定了顏色的就一定要按題目要求的顏色涂。
家長(zhǎng)在輔導(dǎo)的過(guò)程中遇到不懂的地方,請(qǐng)一定要和老師取得聯(lián)系,弄清楚了再教孩子。
3、認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣
上課認(rèn)真聽(tīng)講,老師講課看老師,同學(xué)回答問(wèn)題看同學(xué),認(rèn)真聽(tīng)、思考。
4、積極回答問(wèn)題的習(xí)慣
積極回答問(wèn)題,說(shuō)一句完整的話。
5、愛(ài)閱讀的習(xí)慣
我們家長(zhǎng)在家時(shí)多看看書(shū),潛移默化地影響孩子。引導(dǎo)孩子多閱讀課外書(shū),(故事書(shū)、三字經(jīng)、弟子規(guī)、少兒百科全書(shū)等)并及時(shí)地和孩子交流。擴(kuò)大知識(shí)面。
二、讓孩子當(dāng)小老師,和孩子分享知識(shí)
培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請(qǐng)教”,把孩子推上講臺(tái),做孩子的“學(xué)生”。這雖有明知故問(wèn)的嫌疑,但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì)很興奮,很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今天的學(xué)習(xí)收獲。對(duì)一年級(jí)小朋友而言,這是一種很好的回顧方式。
三、重視語(yǔ)言發(fā)展,為聰明插上翅膀。
語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。給孩子的智力發(fā)展插上“語(yǔ)言的翅膀”,讓孩子飛得更高,更遠(yuǎn)。
教育孩子學(xué)好語(yǔ)文方法2
第01步:查生字通讀課文,找出生字生詞,查字典,查出字詞的原意,做到會(huì)讀會(huì)寫(xiě)、真正理解;
第02步:解生字根據(jù)文章的前后文,寫(xiě)出生字生詞在本文中的含義;
第03步:明中心通讀課文,分析課文的中心思想或中心論點(diǎn);
第04步:寫(xiě)提綱想一想,如果“自己”要表達(dá)這樣的中心思想或中心論點(diǎn),需要什么樣的文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作順序?試著寫(xiě)出來(lái);
第05步:看結(jié)構(gòu)根據(jù)課文的中心思想或中心論點(diǎn),分析文章的段落結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作順序;
第06步:比結(jié)構(gòu)對(duì)比自己寫(xiě)出的提綱和文章原來(lái)的段落結(jié)構(gòu),看有什么不同,主要是考慮原文的結(jié)構(gòu)安排有什么好?自己的結(jié)構(gòu)安排有什么不好?重新寫(xiě)一遍,繼續(xù)對(duì)比,直到跟原結(jié)構(gòu)相近;
第07步:摹寫(xiě)文根據(jù)原文的結(jié)構(gòu)安排,試著模仿原文盡自己所能寫(xiě)出文章;文章比較長(zhǎng)的,根據(jù)學(xué)生水平分成幾部分操作;
第08步:對(duì)比文把寫(xiě)出的文章與課本原文對(duì)照,找出與原文不同的地方,并標(biāo)出來(lái);
第09步:理解文對(duì)每一處不同,找出不同的原因。考慮:作者這么寫(xiě)表達(dá)了他什么樣的心態(tài)和情緒;用了這個(gè)字、詞、句,為什么更好。“法不孤起,必有所為”,所有的寫(xiě)法必定有原因和目的,這原因和目的就是文章背后的那顆心,如果真正明白了文章,就會(huì)體會(huì)每個(gè)字、詞、句背后的心,這就是閱讀理解;
第10步:想收獲考慮:這篇文章讓自己學(xué)到了什么,哪些知識(shí)是自己將來(lái)寫(xiě)文章可以用到的;每篇文章一定有寫(xiě)作背景和原因,這樣的寫(xiě)作背景和原因可能帶給文章什么樣的局限;這篇文章更好的構(gòu)思和更高的思想境界是什么。
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