重慶高考語文真題
對現(xiàn)代文閱讀測試的研究分析,有利于廣大一線教師和考生更深入的把握高考命題規(guī)律,更好的了解語文高考,更有利于高考語文試題編制的完善,對閱讀教學(xué)提供借鑒。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于重慶高考語文真題的內(nèi)容,希望大家喜歡!
重慶高考語文真題
第I卷閱讀題
甲必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)
閱讀下列文字,完成1~3題。
自然無往而不美。何以故?以其處處表現(xiàn)這種不可思議的活力故。照相片無往而美。何以故?以其只攝取了自然的表面,而不能表現(xiàn)自然底面的精神故。藝術(shù)家的圖畫、雕刻卻又無往而不美,何以故?以其能從藝術(shù)家自心的精神,以表現(xiàn)自然的精神,使藝術(shù)的創(chuàng)作,如自然的創(chuàng)作故。
“自然”是美的,這是事實(shí)。自然的美終不是一切藝術(shù)所能完全達(dá)到的。你看空中的光、色,那花草的動,云水的波瀾,有什么藝術(shù)家能夠完全表現(xiàn)得出?所以自然始終是一切美的源泉,是一切藝術(shù)的范本。藝術(shù)最后的目的,不外乎將這種瞬息變化,起滅無常的“自然美的印象”,借著圖畫、雕刻的作用,扣留下來,使它普遍化、永久化。什么叫做普遍化、永久化?這就是說一幅自然美的好景往往在深山叢林中,不是人人能享受的;并且瞬息變動、起滅無常,不是人時時能享受的,“夕陽無限好,只是近黃昏”。藝術(shù)的功用就是將他描摹下來,使人人可以普遍地、時時地享受。藝術(shù)的目的就在于此,而美的真泉仍在自然。
“自然”本是個大藝術(shù)家,藝術(shù)也是個“小自然”。藝術(shù)創(chuàng)造的過程,是物質(zhì)的精神化;自然創(chuàng)造的過程,是精神的物質(zhì)化;首尾不同,而其結(jié)局同為一極真、極美、極善的靈魂和肉體的協(xié)調(diào),心物一致的藝術(shù)品。
羅丹深明此理,他的雕刻是從形象里面發(fā)展,表現(xiàn)出精神生命,不講求外表形式的光滑美滿。但他的雕刻中確沒有一條曲線、一塊平面而不有所表示生意躍動,神致活潑,如同自然之真。羅丹真可謂能使物質(zhì)而精神化了。
羅丹的雕刻最喜歡表現(xiàn)人類的各種情感動作,因?yàn)榍楦袆幼魇侨诵宰钫媲械谋硎?。羅丹和古希臘雕刻的區(qū)別也就在此。希臘雕刻注重形式的美,講求表面的美,講求表面的完滿工整,這是理性的表現(xiàn)。羅丹的雕刻注重內(nèi)容的表示,講求精神的活潑躍動。所以希臘的雕刻可稱為“自然的幾何學(xué)”,羅丹的雕刻可稱為“自然的心理學(xué)”。
自然無往而不美。普通人所謂丑的如老嫗病骸,在藝術(shù)家眼中無不是美,因?yàn)橐彩亲匀坏囊环N表現(xiàn)。果然!這種奇丑怪狀只要一從藝術(shù)家手腕下經(jīng)過,立刻就變成了極可愛的美術(shù)品了。藝術(shù)家是無往而非“美”的創(chuàng)造者,只要他能真把自然表現(xiàn)了。
所以羅丹的雕刻無所選擇,有奇丑的嫫母,有愁慘的人生,有笑、有哭、有至高純潔的理想,有人類根性中的獸欲。他眼中所看的無不是美,他雕刻出了,果然是美。
他說:“藝術(shù)家只要寫出他所看見的就是了,不必多求。”這話含有至理。我們要曉得藝術(shù)家眼光中所看見的世界和普通人的不同。他的眼光要深刻些,要精密些。他看見的不止是自然人生的表面,乃是自然人生的核心。他感覺自然和人生的現(xiàn)象是含有意義的,是有表示的。你看一個人的面目,他的表示何其多。他表示了年齡、經(jīng)驗(yàn)、嗜好、品行、性質(zhì),以及當(dāng)時的情感思想。一言蔽之,一個人的面目中,藏蘊(yùn)著一個人過去的生命史和一個時代文化的潮流。這種人生界和自然界精神方面的表現(xiàn),非藝術(shù)家深刻的眼光,不能看得十分真切。但藝術(shù)家不單是能看出人類和動物界處處有精神的表示。他看了一枝花、一塊石、一灣泉水,都是在那里表現(xiàn)一段詩魂。能將這種靈肉一致的自然現(xiàn)象和人生現(xiàn)象描寫出來,自然是生意躍動,神采奕奕、仿佛如“自然”之真了。
(摘編自宗白華《美學(xué)散步》)
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.照片不美的原因是,照片只有表面的真實(shí),而沒能表現(xiàn)自然的內(nèi)在精神。
B.藝術(shù)的目的是將自然的美描摹下來,使其普遍化、永久化,即人人可享受、時時可享受。
C.自然是真、善、美的靈魂和肉體協(xié)調(diào)的藝術(shù)品,是物質(zhì)的精神化,所以說,自然也是大藝術(shù)家。
D.奇丑的嫫母、愁慘的人生,經(jīng)過羅丹之手,都成了美的雕刻,原因是羅丹表現(xiàn)了靈肉一致的自然。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)
A.一切美皆來源于自然,只有少數(shù)的藝術(shù)作品能達(dá)到自然的美。
B.“夕陽無限好,只是近黃昏”,作者引用李商隱的這句詩表達(dá)了自然的美景是短暫的,不是時時都能享受的觀點(diǎn)。
C.藝術(shù)家需要獨(dú)特、深刻的眼光,能從世界的表象中看到其蘊(yùn)含的無限意義。
D.羅丹雕刻比古希臘雕刻更美的原因就在于:羅丹表現(xiàn)了“自然的心理”,即活潑的內(nèi)在精神;而古希臘雕塑表現(xiàn)了自然的形式和表面。
3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.自然是美的,但是自然的美也有空間、時間上的局限,藝術(shù)可以超越這一局限。
B.藝術(shù)是物質(zhì)的精神化,藝術(shù)是藝術(shù)家把自己的精神貫注到外界的物質(zhì)世界里,可以說藝術(shù)超越了自然,是提高了的自然。
C.一個畫家,如果只是重視對象形式的美或表層的細(xì)節(jié),那么,他的作品就和照片一樣,也就談不上是美的。
D.“自然無往而不美”,藝術(shù)家真正要做的,不是去粉飾世界,或刻意剔除世界的“丑”與“惡”,而是真切地觀察自然,表現(xiàn)自然的真實(shí)。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文,完成4~7題。
趙南星,字夢白,高邑人。萬歷二年進(jìn)士。除汝寧推官。治行廉平,稍遷戶部主事。二十一年大計京官,與尚書孫鑨秉公澄汰。首黜所親都給事中王三余及鑨甥文選員外郎呂胤昌,其附麗政府及大學(xué)士趙志皋弟皆不免,政府大不堪。給事中劉道隆因劾吏部議留拾遺庶僚非法。得旨,南星等專權(quán)植黨,貶三官。
光宗立,起太常少卿。拜左都御史,慨然以整齊天下為任。尋代張問達(dá)為吏部尚書。當(dāng)是時,人務(wù)奔競,苞苴①恣行,言路橫尤甚。每文選郎出,輒邀之半道,為人求官,不得則加以惡聲,或逐之去。選郎即公正無如何,尚書亦太息而已。南星素疾其弊,銳意澄清,獨(dú)行己志,政府及中貴亦不得有所干請,諸人憚其剛嚴(yán)不敢犯。有給事為貲郎求鹽運(yùn)司,即注貲郎王府,而出給事于外。知縣石三畏素貪,夤緣②將行取,南星亦置之王府。時進(jìn)士無為王官者,南星不恤也。
魏忠賢雅重之,嘗于帝前稱其任事。一日,遣娣子傅應(yīng)星贄見,南星麾之去。嘗并坐弘政門選通政司參議正色語忠賢曰主上沖齡我輩內(nèi)外臣子宜各努力為善忠賢默然怒形于色大學(xué)士魏廣微,南星友允貞子也,素以通家子畜之。廣微入內(nèi)閣附忠賢,嘗三至南星門,拒勿見。又嘗嘆曰:“見泉無子。”見泉,允貞別號也。廣微恨刺骨,與忠賢比而齙南星。忠賢及其黨惡南星甚,每矯敕諭,必目為元兇。于是御史張?jiān)G劾南星十大罪。系之獄,坐南星贓萬五千。南星家素貧,親故捐助,始獲竣。卒戍南星代州。嫡母馮氏、生母李氏,并哀慟而卒。子生七齡,驚怖死。南星抵戍所,處之怡然。
莊烈帝登極,有詔赦還。巡撫牟志夔,忠賢黨也,故遲遣之,竟卒于戍所。崇禎初,贈太子太保,謚忠毅。 (節(jié)選自《明史》二百四十三卷)
【注】①苞苴:賄賂。②夤(yín)緣:攀附權(quán)貴。
4.對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)
A.嘗并坐/弘政門選通政司參議/正色語忠賢曰/主上沖齡/我輩內(nèi)外臣子宜各努力為善/忠賢默然怒/形于色/
B.嘗并坐弘政門/選通政司參議/正色語忠賢曰/主上沖齡/我輩內(nèi)外臣子宜各努力為善/忠賢默然/怒形于色/
C.嘗并坐/弘政門選通政司參議/正色語忠賢曰/主上沖齡我輩/內(nèi)外臣子宜各努力為善/忠賢默然/怒形于色/
D.嘗并坐弘政門/選通政司參議/正色語忠賢曰/主上沖齡我輩/內(nèi)外臣子宜各努力為善/忠賢默然怒/形于色/
5.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.戶部,中國古代官署名。明清時,戶部掌管田地、戶籍、賦稅、俸餉及一切財政事宜, 長官為戶部尚書,副職為左、右侍郎。
B.大計,是明清兩代考核官員的制度,分為京察、外察,每三年舉行一次。通過考核來 決定在京和在外官員的任免及職位的升降。
C.嫡母,是封建家庭中子女對親生母親的稱呼。在古代,嫡妻所生子女稱作嫡出,而姬妾所生的子女稱作庶出。
D.登極,本指登上屋頂,后指皇帝即位。古代還有很多類似的詞語,生動形象地形容皇帝即位,如:踐極、踐祚、榮登大寶等。
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.趙南星秉公執(zhí)法,整肅吏治。他與尚書孫鑨考核京官,首先就將與他們親近的王三余、 呂胤昌罷黜,大學(xué)士趙志皋的弟弟也不能幸免。
B.趙南星忠于職守,銳意除弊。他對于官場上奔走于升遷之道、賄賂公行的風(fēng)氣甚為痛恨,極力澄清,堅(jiān)持自己的志向,政府官員以及宮中權(quán)貴也不能有所請托,眾人十分懼怕他。
C.趙南星剛直不阿,嫉惡如仇。魏忠賢曾在皇帝面前稱贊他的為政才能,并讓自己的外甥拉攏他,他不為所動。因老友之子依附魏忠賢,他拒不接見,惹來怨恨。
D.趙南星遭讒受害,含冤而卒。他秉公澄汰的做法雖然得到皇帝的大力支持,但因直接觸犯了當(dāng)權(quán)者的利益,未能持久。他也受到打擊迫害,含恨卒于戍所。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)每文選郎出,輒邀之半道,為人求官,不得則加以惡聲,或逐之去。
(2)系之獄,坐南星贓萬五千。南星家素貧,親故捐助,始獲竣。
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下列這首唐詩,完成8~9題。
南鄰
杜甫
錦里先生烏角巾,園收芋栗未全貧。
慣看賓客兒童喜,得食階除鳥雀馴。
秋水才添四五尺,野航恰受兩三人。
白沙翠竹江村暮,相送柴門月色新。
8.根據(jù)詩歌的前兩聯(lián),概括鄰人的形象特點(diǎn)。(5分)
9.詩歌后兩聯(lián),寫了一幅江村送別的情景,流露了詩人訪鄰的快樂。從哪些地方可以看出這種快樂?請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)
(三)名篇名句默寫。(6分)
10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《逍遙游》中“ , ”指出順應(yīng)天地萬物之性、駕馭六氣的變化才是真正的逍遙。
(2)在《師說》中,韓愈認(rèn)為士大夫們不能像“巫醫(yī)樂師百工”相互為師的根本原因在于他們“年相若”“道相似”,如果彼此為師,他們之間就會出現(xiàn)“ , ”的尷尬局面。
(3)諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是: , 。
乙選考題
三、文學(xué)類文本閱讀(注:僅供鑒賞)
11.閱讀下面的文字,回答(1)~(4)題。
喂自己影子吃飯的人 [阿根廷]萊·巴爾萊塔
晚飯時,飯店里走進(jìn)一位高個兒,面容和藹,臉上的笑容矜持而又慘淡。
他風(fēng)度翩翩走上前臺,朗聲說道:
“諸位,敝人十分愿意應(yīng)邀在此介紹一種奇跡,迄今無人能窺見其奧妙。近年來,敝人深入自己影子的心靈,努力探索其需求和愛好。兄弟十分愿意把來龍去脈演述一番,以報答諸位的美意。請看!我至親至誠的終身伴侶--我的影子的實(shí)際存在。”
在半明半暗的燈光中,他走近墻壁,修長的身影清晰地投射在墻上。全廳鴉雀無聲,人們一個個伸長脖子,爭看究竟。他像要放飛一只鴿子似的,雙手合攏報幕:
“騎士跳欄!”
騎士模樣的形狀在墻上蹦了一下。
“玉兔食菜!”
頓時,出現(xiàn)一只兔子在啃白菜。
“山羊爬坡!”
果然,山羊模樣的影子開始步履艱難地爬一個陡坡。
“現(xiàn)在我要讓這曇花一現(xiàn)的形象具有獨(dú)立的生命,向大家揭示一個無聲的新世界。” 說完,他從墻壁旁走開,影子卻魔術(shù)般地越拉越長,直頂?shù)教旎ò迳稀?/p>
“諸位,為了使影子能脫離我而獨(dú)立生活,敝人進(jìn)行過孜孜不倦的研究。我只要對它稍加吩咐,它就會具有生命的各種特征……甚至還會吃東西!我馬上給諸位表演一番。諸位給我的影子吃些什么呢?”
一個炸雷般的聲音回答說:
“給,給它吃這塊火雞肉凍。”
一陣哄堂大笑。他伸手接過遞來的菜盤,走進(jìn)墻壁。他的影子隨即自如地從天花板上縮了回來,幾乎貼近他的身子。人們看得清清楚楚,他的身子并未挪動,那影子卻將纖細(xì)的雙手伸向盤子,小心翼翼地抄起那塊肉,送到嘴里,嚼著,吞著……
“簡直太神了!”
“嗯,你信嗎?”
“天哪!夫人,我可不是三歲的小孩!”
“可是,您總不會否認(rèn)這把戲確實(shí)很妙,是嗎?”
“給它這塊雞脯。”
“梨!看著它如何吃梨一定妙不可言。
“很好。諸位,現(xiàn)在先吃雞脯。噢,勞駕哪位遞給我一條餐巾?謝謝!”
所有人都興致勃勃地加入了這場娛樂。
“再給它吃點(diǎn)餅,你這影子可有點(diǎn)干瘦呵!”
“喂,機(jī)靈鬼,你的影子喝酒不?給它這杯酒,喝了可以解愁。”
“ 哎呦,我笑得實(shí)在受不了嘍”。
那影子又吃、又喝,泰然自若。不久,那人把燈全部打開,神情冷漠而憂郁,臉色顯得格外蒼白。他一本正經(jīng)地說到:
“諸位,敝人深知這般玄妙的實(shí)驗(yàn)頗易惹人嘲諷、懷疑,但這無關(guān)緊要??傆幸惶欤@項(xiàng)旨在使自己的影子獨(dú)立于本人的實(shí)驗(yàn),必將得到公認(rèn)和獎勵。臨走前,敬請凡有疑問者前來搜一下敝人的衣服,以便確信我絕沒有藏匿任何物品。諸位的慷慨惠贈,無一不為我影子所食。這如同敝人叫巴龍·卡米洛·弗萊切一樣千真萬確。十分感謝,祝大家吃好,晚安!”
“見鬼去吧!”
“誰要搜你的身子!”
“幻術(shù)玩夠了吧,來點(diǎn)音樂吧!”
卡米洛·弗萊切,真名叫胡安·馬力諾,他面朝三方,各鞠了個躬,神態(tài)莊重地推出了餐廳。穿過花園時,突然有人一把抓住他的胳膊。
“你給我滾!”警察厲聲吼道,“下次再看到你,就讓你和你的影子統(tǒng)統(tǒng)蹲到警察局過夜去。”
他低下頭,慢慢地走出去。拐過街角,他才稍稍挺直身子,加快腳步回家。
“你不回來,小家伙們不愿睡,他們可真累人呵!”
兩個金發(fā)的孩子在一旁玩耍著,興高采烈地迎接他。
小姑娘走過來,緩聲問道:
“帶回來什么沒有?”
他沒吱聲,從衣服里掏出一方疊好的餐巾,從里面取出一塊雞脯,幾塊餅,還有兩把銀質(zhì)鑰匙。
她把食物切成小塊,放在盤里同她的兩個兄弟吃了起來。
“你不想吃點(diǎn)什么?爸爸。”
“不,”他頭也不回地說到,“你們吃吧,我已經(jīng)吃過了。”
馬里諾面朝窗子坐下來,茫然失神的凝望著沉睡中城市的屋脊,琢磨著明天該去哪里表演他的奇跡……
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
12. 閱讀下列文字,完成(1)~(4)題
距今二十九年前,我十七歲的時候,最初在杭州的浙江省立第一師范學(xué)校里見到李叔同先生。那時我是預(yù)科生;他是我們的音樂教師。我們上他的音樂課時,有一種特殊的感覺:嚴(yán)肅。搖過預(yù)備鈴,我們走向音樂教室,推進(jìn)門去,先吃一驚:李先生早已端坐在講臺上;以為先生總要遲到而嘴里隨便唱著、喊著、或笑著、罵著而推進(jìn)門去的同學(xué),吃驚更是不小。他們的唱聲、喊聲、笑聲、罵聲以門檻為界、限而忽然消滅。接著是低著頭,紅著臉,去端坐在自己的位子里;端坐在自己的位子里偷偷地仰起頭來看看,看見李先生的高高的瘦削的上半身穿著整潔的黑布馬褂,露出在講桌上,寬廣得可以走馬的前額,細(xì)長的鳳眼,隆正的鼻梁,形成威嚴(yán)的表情。扁平而闊的嘴唇兩端常有深渦,顯示和愛的表情。這副相貌,用“溫而厲”三個字來描寫,大概差不多了。講桌上放著點(diǎn)名簿、講義,以及他的教課筆記簿、粉筆。鋼琴衣解開著,琴蓋開著,譜表擺著,琴頭上又放著一只時表,閃閃的金光直射到我們的眼中。黑板上早已清楚地寫好本課內(nèi)所應(yīng)寫的東西。在這樣布置的講臺上,李先生端坐著。坐到上課鈴響出,他站起身來,深深地一鞠躬,課就開始了。
他出身于富裕之家,他的父親是天津有名的銀行家。他是第五位姨太太所生。他父親生他時,年已七十二歲。他墜地后就遭父喪,又逢家庭之變,青年時就陪了他的生母南遷上海。在上海南洋公學(xué)讀書奉母時,他是一個翩翩公子。當(dāng)時上海文壇有著名的滬學(xué)會,李先生應(yīng)滬學(xué)會征文,名字屢列第一。從此他就為滬上名人所器重,而交游日廣,終以“才子”馳名于當(dāng)時的上海。所以后來他母親死了,他赴日本留學(xué)的時候,作一首《金縷曲》,詞曰:“披發(fā)佯狂走莽中原,暮鴉啼徹幾株衰柳。破碎河山誰收拾,零落西風(fēng)依舊。……”讀這首詞,可想見他當(dāng)時豪氣滿胸,愛國熱情熾盛。他出家時把過去的照片統(tǒng)統(tǒng)送我,我曾在照片中看見過當(dāng)時在上海的他:絲絨碗帽,正中綴一方白玉,曲襟背心,花緞袍子,后面掛著胖辮子,底下緞帶扎腳管,雙梁厚底鞋子,頭抬得很高,英俊之氣,流露于眉目間。真是當(dāng)時上海一等的翩翩公子。這是最初表示他的特性,凡事認(rèn)真。他立意要做翩翩公子,就徹底的做一個翩翩公子。
后來他到日本,看見明治維新的文化,就渴慕西洋文明。李先生在南洋公學(xué)時英文學(xué)得很好;到了日本,就買了許多西洋文學(xué)書。他出家時曾送我一部殘缺的原本《莎士比亞全集》,他對我說:“這書我從前綱讀過,有許多筆記在上面,雖然不全,也是紀(jì)念物。”由此可想見他在日本時,對于西洋藝術(shù)全面進(jìn)攻,繪畫、音樂、文學(xué)、戲劇都研究。后來他在日本創(chuàng)辦春柳劇社,糾集留學(xué)同志,共演當(dāng)時西洋著名的悲劇《茶花女》(小仲馬著)。他自己把腰束小,扮作茶花女,粉墨登場。這春柳劇社后來遷回中國,李先生就脫出,由另一班人去辦,便是中國最初的“話劇”社。由此可以想見,李先生在日本時,是徹頭徹尾的一個留學(xué)生。我見過他當(dāng)時的照片:高帽子、硬領(lǐng)、硬袖、燕尾服、史的克、尖頭皮鞋,加之長身、高鼻,沒有腳的眼鏡夾在鼻梁上,竟活像一個西洋人。這是第二次表示他的特性:凡事認(rèn)真。學(xué)一樣,像一樣。要做留學(xué)生,就徹底的做一個留學(xué)生。
他回國后,李先生已由留學(xué)生變?yōu)?ldquo;教師”,這一變,變得真徹底:漂亮的洋裝不穿了,卻換上灰色粗布袍子、黑布馬褂、布底鞋子。雖然布衣,卻很稱身,常常整潔。他穿布衣,全無窮相,而另具一種樸素的美。你可想見,他是扮過茶花女的,身材生得非常窈窕。穿了布衣,仍是一個美男子。今人侈談“生活藝術(shù)化”,大都好奇立異,非藝術(shù)的。李先生的服裝,才真可稱為生活的藝術(shù)化。他一時代的服裝,表現(xiàn)著一時代的思想與生活。各時代的思想與生活判然不同,各時代的服裝也判然不同。布衣布鞋的李先生,與洋裝時代的李先生、曲襟背心時代的李先生,判若三人。這是第三次表示他的特性:認(rèn)真。
(后來)他就學(xué)佛。出家的前晚,他叫我和同學(xué)葉天瑞、李增庸三人到他的房間里,把房間里所有的東西送給我們?nèi)?。再去望他時,他已光著頭皮,穿著僧衣,儼然一位清癯的法師了。法師的僧臘二十四年。當(dāng)初修凈土宗,后來又修律宗。律宗是講究戒律的。一舉一動,都有規(guī)律,嚴(yán)肅認(rèn)真之極。這是佛門中最難修的一宗。數(shù)百年來,傳統(tǒng)斷絕,直到弘一法師方才復(fù)興,所以佛門中稱他為“重興南山律宗第十一代祖師”。他的生活非常認(rèn)真。舉一例說:有一次我寄一卷宣紙去,請弘一法師寫佛號。宣紙多了些,他就來信問我,余多的宣紙如何處置?又有一次,我寄回件郵票去;多了幾分。他把多的幾分寄還我。以后我寄紙或郵票,就預(yù)先聲明:余多的送與法師。讀者聽到這話,也許要笑。但這正是做人極度認(rèn)真的表示。
相關(guān)鏈接:
?、儇S子愷說:“李先生不但能作曲,能作歌,又能作畫,作文,吟詩,填詞,寫字……他對藝術(shù),差不多全般皆能,而且每一種都很出色。專門一種的藝術(shù)家大都不及他,要向他學(xué)習(xí)。”
?、诶钍逋谡憬粠熓谡n期間,培養(yǎng)除了豐子愷、劉質(zhì)平、吳孟非、潘天壽等一批富有盛名的畫家、音樂家。
(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A. 文章善于從細(xì)節(jié)去表現(xiàn)人物,使人物形象更加真實(shí)生動,宛若目前。
B. 李叔同一生充滿傳奇色彩。公子學(xué)生教師和尚,每一種人,都做得十分像,既絢麗又極歸平淡。
C. 文章寫李叔同的出身,是為了揭示精神格局和人生道路形成的原因。
D. 作者從做教師的李叔同寫起,是因?yàn)槟鞘亲髡吲c李先生的最初接觸,并且李叔同的嚴(yán)肅認(rèn)真博學(xué)給作者留下了深刻的印象。
E. 文中多次細(xì)致描寫李叔同不同階段的肖像,目的是形成對比,更加具體生動地表現(xiàn)他人生角色的變換。
(2)李叔同音樂課上的嚴(yán)肅認(rèn)真體現(xiàn)在哪些方面?請結(jié)合材料簡要概括。(6分)
(3) 李叔同先生是如何體現(xiàn)生活藝術(shù)化的?請結(jié)合材料簡要分析。(6分)
(4)李叔同,在中國近現(xiàn)代的思想文藝史上,是一個耀眼的名字。他為何如此受人尊崇?請結(jié)合材料概括。(8分)
第Ⅱ卷表達(dá)題
五、語言文字應(yīng)用(20分)
13.下列各句中加點(diǎn)成語的使用,全都正確的一項(xiàng)是(3分)
?、俨还軌坶L壽短,都要盡力實(shí)現(xiàn)這僅有的一次生命的價值,多體會民胞物與的意義,使人類和動植物都能在僅有的一生中過得愉快、幸福、美滿、祥和。
?、?ldquo;崇尚科學(xué)文明,反對迷信愚昧”圖片展,將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致,使觀眾深受教育。
?、蹖脮r我們在宴會上摔杯為號,潛伏兵士蜂擁而出將敵人制伏,我們就能折沖樽俎,一舉獲得成功。
?、芾锛s奧運(yùn)會上,中國女排不負(fù)眾望,在先輸一局的情況下加強(qiáng)發(fā)球和攔網(wǎng),連扳三局3-1逆轉(zhuǎn)獲勝,時隔12年再度榮膺奧運(yùn)冠軍。
?、菟自捳f得好:知錯就改不算錯,犯而不校錯中錯。我是你的朋友,你做錯了事可以對我說,讓藏在心靈深處的心事,也出來曬曬太陽!
?、拊谑袌霏h(huán)境愈發(fā)復(fù)雜的當(dāng)下,衛(wèi)浴企業(yè)只有發(fā)揮主觀能動性,做到產(chǎn)品創(chuàng)新與售后服務(wù)兩不誤,才能如釜底游魚,在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟。
A.①②④ B.③④⑤ C.③⑤⑥ D.①②⑥
14.下列各句中,沒有語病的一句是(3分)
A.印度《經(jīng)濟(jì)時報》8日指出,印度的軍事裝備,70%依靠進(jìn)口,至今仍未能發(fā)展出完善的國防工業(yè)和先進(jìn)的戰(zhàn)斗機(jī),印度同中國在國防工業(yè)領(lǐng)域的差距越來越大。
B.莫言說:檢查一個作家的主觀愿望及其動機(jī)是否正確,是否善良,不是看他的宣言,而是看他的行為(主要是作品)在社會大眾中產(chǎn)生的效果。
C.網(wǎng)絡(luò)懸疑大劇《老九門》自熱播以來,不少女粉絲的心被劇中“二月紅”的扮演者張藝興俘獲。張藝興微博點(diǎn)擊率在短時間內(nèi)猛增。
D.今日A股再次暴跌,截至收盤,滬指跌近6%,險守3500點(diǎn)。高速、鐵路、機(jī)場、券商、船舶、保險等板塊均受重挫,兩市近千余股跌停。
15.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。
人們認(rèn)為瓦爾登湖是無底之湖。我可以確切地告訴讀者,瓦爾登有一個堅(jiān)密的合乎常理的湖底, ① 那深度很罕見,②也并非不合理。我用一根鉤鱈魚的釣絲測量了它,這很容易,③需在它的一頭系一塊重一磅半的石頭,它④能很準(zhǔn)確地告訴我這石頭在什么時候離開了湖底,⑤在它下面再有湖水以前,要把它提起來得費(fèi)很大力氣。最深的地方恰恰是102英尺;還⑥加入后來上漲的湖水5英尺,共計107英尺。湖面這樣小,而又這樣的深度,真是令人驚奇。
①②③④⑤⑥
A因?yàn)樗匀跃?何況
B雖然但只就因?yàn)椴环?/p>
C即便卻雖然還只是不如
D/但只還無論哪怕
16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(5分)
雖說中國有五千年的飲食文化,烹調(diào)方法多種多樣,但在營養(yǎng)師們看來,“蒸”這種烹調(diào)方法更值得推崇。這是因?yàn)?ldquo;蒸”不僅能保持菜肴的原形、原味,烹制出的菜比較清淡,① ,更符合健康飲食的要求。② ,因此我國一直就有“無菜不蒸”的說法。在河北、山西地區(qū)有不少菜就是多種蔬菜混合著蒸,蒸出來的菜五顏六色,讓人很有食欲,也體現(xiàn)了飲食多樣化的原則。③ ,以便能更快地蒸熟。比如將蘿卜、紫甘藍(lán)切成絲,山藥南瓜切成段。蒸熟后,依個人口味,可調(diào)汁拌著食用,如加蒜泥、姜醋汁、芝麻醬等。
17.以下是某生態(tài)農(nóng)場物質(zhì)循環(huán)利用示意圖,請用簡潔的語言表述這一循環(huán)利用的過程。(6分)
六、寫作(60分)
18.閱讀下列材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
網(wǎng)絡(luò)謠言是指通過網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)而傳播的沒有事實(shí)依據(jù)帶有攻擊性,目的性的話語。如今,隨著社交網(wǎng)站的普及,謠言日益泛濫。如“六翅肯德基怪雞”“我國每年農(nóng)藥用量337萬噸,相當(dāng)于每人吃掉2.59公斤”“食品過地鐵安檢后會有輻射殘余不能再吃”“吃豬血鴨血能除霾”等等。謠言,儼然成了一種看不見的污染。各種謠言的迅速而廣泛傳播,應(yīng)引起個人和社會的深思。
請根據(jù)材料,結(jié)合自己生活中的觀察體會,闡述你的看法。
要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲。
重慶高考語文真題答案
猜你感興趣:
重慶高考語文真題
上一篇:2017重慶語文高考試卷
下一篇:重慶市高職語文高考題