做好數(shù)學的練習題，能夠讓你的成績得到提升，以下是小編整理的一些五年級上冊數(shù)學期末試卷及答案，僅供參考。

五年級上冊數(shù)學期末試卷

一、 填空。(第2、3小題每空0.5分，其余每空1分，共22分)

1、0.144.5的積有( )位小數(shù)，積保留一位小數(shù)約是( )。

2、在○里填上﹥﹤或=。

0.81.1○1.10.8 2.850.6○2.850.6 ○ ○

3、40分=( )時 302dm2=( ) m2 =( )cm 2 3噸20千克=( )噸 9L=( ) dm 3=( ) cm3

4、甲數(shù)是ɑ，乙數(shù)是甲數(shù)的2倍，乙數(shù)是( )，甲、乙兩數(shù)的和是( ),差是( )。

5、修路隊x天修2.4km的公路，平均每天修( )km。

6、14.211的商用循環(huán)小數(shù)表示是( )，把它保留三位小數(shù)約是()。

7、10和8的最大公因數(shù)是( )，最小公倍數(shù)是( )。

8、1 的分數(shù)單位是( )，再加上( )個這樣的分數(shù)單位就等于最小的質(zhì)數(shù)。

9、分母是12的所有真分數(shù)的和是( )。

10、一個平行四邊形的底和高都是8cm，它的面積是( )cm 2，與它等底等高的三角形的面積是( )。

11、盒子里有5個紅球，3個白球，從中任意摸一個球，摸到白球的可能性是( )，摸到紅球的可能性是( )。

二、判斷。(5分)

1、一個整數(shù)除以小數(shù)，商一定比這個數(shù)大。 ( )

2、方程都是等式，所以等式也都是方程。 ( )

3、如果兩個數(shù)互為質(zhì)數(shù)，那么它們的積就是最小公倍數(shù)。( )

4、大于 ，小于 的分數(shù)只有 。 ( )

5、兩個長方體只要體積相等，表面積就相等。 ( )

三、選擇。(10分)

1、下面各算式中積最大的是( )。

A、2300.25 B、2302.5 C、2.523

2、當40360.15的商是29時，余數(shù)是( )。

A、 1 B、0.01 C、0.1

3、0.032=( )。

A、0.09 B、0.06 C、0.0009

4、兩個( )的三角形，一定能拼成一個平行四邊形。

A、等底等高 B、面積相等 C、完全一樣

5、把一個平行四邊形拉成一個長方形，面積( )。

A、變大 B、變小 C、不變

6、如果ɑ表示自然數(shù)，那么偶數(shù)可以表示為( )。

A、ɑ+2 B、2ɑ C、ɑ-2

7、將正方體的棱長擴大到原來的5倍，那么它的表面積擴大到原來的( )倍。

A、25 B、10 C、5

8、把3千克水果平均放進4個紙箱，每箱重( )千克。

A、 B、 C、

9、把 的分子加上6，要使分數(shù)值不變，分母應加( )。

A、10 B、5 C、6

10、用棱長1cm的小正方體擺成稍大一些的正方體，至少需要( )個小正方體。

A、4 B、8 C、16

四、計算。(29分)

1、直接寫出得數(shù)。(5分)

4.6+5.4= 1.20.4= 0.270.3= 7-0.05=

0.890.1= 3+3.6= + = + =

- = 0.5+ =

2、解方程。(6分)

x1.6=1.8 3(x+6)=108 x- + =

3、下面各題，怎樣簡便怎樣計算。(12分)

15.2+9.523.4 0.41.362.5 0.45201

- + + - + - -

4、列式計算。(6分)

①三個連續(xù)自然數(shù)的`和是108，這三個自然數(shù)分別是多少?

② 與 的和再加上它們的差，和是多少?

五、求陰影部分的面積。(單位：厘米)(6分)

六、解決問題。(28分)

1、幼兒園買來一些糖果，第一次吃了它的 ，第二次吃了它的 ，兩次一共吃了這些糖果的幾分之幾?(4分)

2、果農(nóng)們要將680千克的葡萄裝進紙箱，每個紙箱最多可以盛下15千克，需要幾個紙箱呢?(4分)

3、一個長方體罐頭盒，長6厘米，寬8厘米，高8厘米。在它的四周貼上一圈商標紙(接頭處不計)，這張商標紙的面積至少有多少平方厘米?(4分)

4、一段方鋼長30dm，寬0.8dm，高0.6dm，如果每立方分米的鋼重7.8kg，這段方鋼重多少kg?(5分)

5、五年級有一半學生去植樹，每組分3、4、5人都正好分完，五年級至少有多少名學生?(5分)

6、電視機廠上月計劃組裝電視機5800臺，實際工作20天就超過了原計劃440臺，實際每天組裝多少臺?(用方程解答)(6分)

五年級上冊數(shù)學期末試卷答案

參考答案

一、 填空。

1、3 0.5 2、= ﹤ ﹥ ﹤

3、 3.02 30200 3.02 9 9000

4、2ɑ 3ɑ ɑ 5、2.4x 6、1.2 1.291

7、2 40 8、 1 9、7.5

10、64 32 cm 2 11、

二、判斷。

三、選擇。

1.B 2.A 3.C 4.C 5.B 6.B 7.A 8.C 9.A 10.C

四、計算。

1、直接寫出得數(shù)。

10 0.48 0.9 6.95 0.089

6.6 1 1

2、解方程。

X=2.88 x=30 x=

3、怎樣簡便怎樣計算。

43.2 1.36 9.45

4、列式計算。

①這三個自然數(shù)分別是35、36、37.

②

五、求陰影部分的面積。

20 cm 2 90 cm 2

六、解決問題。

1、 + =

2、6801546(個) 進一法

3、(68+68+88)2=320 (cm 2 )

4、(300.80.6)7.8=112.32(kg)

5、(345)2=120(名)

6、20x-440=5800

解得x=312

五年級數(shù)學上冊知識點

第一單元 小數(shù)除法

1、除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計算法則：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊;如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面添0再繼續(xù)除。

2、除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法計算法則：除數(shù)是小數(shù)的除法，先移動除數(shù)的小數(shù)點，使它變成整數(shù);除數(shù)的小數(shù)點向右移動幾位，被除數(shù)的小數(shù)點也向右移動幾位(位數(shù)不夠的，在被除數(shù)末尾用0補足)，然后按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進行計算。

3、連除的算式可以寫成被除數(shù)除以幾個數(shù)的積，但除以幾個數(shù)的積時，必須給這個相乘的式子加上小括號。

4、 在小數(shù)除法中的發(fā)現(xiàn)：

①當除數(shù)不為0時，除數(shù)大于1時，商小于被除數(shù)。如：3.5÷5=0.7

②當除數(shù)不為0時，除數(shù)小于1時，商大于被除數(shù)。如：3.5÷0.5=7

當除數(shù)不為0時，除數(shù)等于1時，商等于被除數(shù)。如：3.5÷1=3.5

5、小數(shù)除法的驗算方法：

①商×除數(shù)=被除數(shù)(通用)

②被除數(shù)÷商=除數(shù)

6、商的近似數(shù)：根據(jù)要求要保留的小數(shù)位數(shù)，決定商要除出幾位小數(shù)，再根據(jù)“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出商的近似數(shù)。例如：要求保留一位小數(shù)的，商除到第二位小數(shù)可停下來;要求保留兩位小數(shù)的，商除到第三位小數(shù)停下來……如此類推。

7、循環(huán)小數(shù)：

A、小數(shù)部分的位數(shù)是有限的小數(shù)，叫做有限小數(shù)。如，0.37、1.4135等。

B、小數(shù)部分的位數(shù)是無限的小數(shù)，叫做無限小數(shù)。如5.3… 7.145145…等。

C、一個數(shù)的小數(shù)部分，從某位起，一個數(shù)字或者幾個數(shù)字依次不斷重復出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。(如5.3… 3.12323… 5.7171…)

D、一個循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分，依次不斷重復的數(shù)字，叫做小數(shù)的循環(huán)節(jié)。(如5.333… 的循環(huán)節(jié)是3， 4.6767…的循環(huán)節(jié)是67， 6.9258258…的循環(huán)節(jié)是258)

E、用簡便方法寫循環(huán)小數(shù)的方法：

①只寫一個循環(huán)節(jié)，并在這個循環(huán)節(jié)的首位和末位上面記一個小圓點

②例如：只有一個數(shù)字循環(huán)節(jié)的，就在這個數(shù)字上面記一個小圓點，5.333…寫作5.3 ;有兩位小數(shù)循環(huán)的，就在這兩位數(shù)字上面，記上小圓點，7.4343…寫作7.4 3 ;有三位或以上小數(shù)循環(huán)的，在首位和末位記上小數(shù)點，10.732732…寫作10.732

8、除法中的變化規(guī)律： ①商不變性質(zhì)：被除數(shù)和除數(shù)同時擴大或縮小相同的倍數(shù)( 0除外)，商不變。②除數(shù)不變，被除數(shù)擴大，商隨著擴大。 ③被除數(shù)不變，除數(shù)縮小，商擴大。

9、小數(shù)的四則混合運算順序與整數(shù)四則混合運算的運算順序相同。

第二單元 軸對稱和平移

軸對稱：

1.軸對稱圖形：如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形，那條直線就叫做對稱軸。兩圖形重合時互相重合的點叫做對應點，也叫對稱點。

2.軸對稱圖形的性質(zhì)：對應點到對稱軸的距離相等，對應點連線垂直于對稱軸。

3.軸對稱圖形具有對稱性。

4軸對稱圖形的法：

(1)找出所給圖形的關鍵點，如圖形的頂點、相交點、端點等;

(2)數(shù)出或量出圖形關鍵點到對稱軸的距離;

(3)在對稱軸的另一側(cè)找出關鍵點的對稱點;

(4)按照所給圖形的順序連接各點，就畫出所給圖形的軸對稱圖形。

平移：

1.平移的定義：在平面內(nèi)，將一個圖形沿某個方向移動一定的距離，這樣的圖形運動稱為平移。

2.平移的基本性質(zhì)：

(1)平移不改變圖形的形狀和大小，只改變圖形的位置。

(2)經(jīng)過平移，對應線段，對應角分別相等;對應點所連的線段平行且相等。

3.平移圖形的畫法：

(1)確定平移的方向與距離。

(2)將關鍵點按所需方向平移所需距離。

(3)按原來圖形的連接方式依次連接各對應點。

4、平移幾格并不是指原圖形和平移后的新圖形之間的空格數(shù)，而是指原圖形的關鍵點平移的格數(shù)。

設計圖案的基本方法：平移、對稱

1.運用平移設計圖案的方法：

(1)選好基本圖案;

(2)根據(jù)所選的基本圖案確定平移的格數(shù)和方向;

(3)平移，描出對應點;

(4)按順序連接對應點

2.運用對稱設計圖案的方法：

(1)先選好基本圖案;

(2)依據(jù)基本圖案的特點定好對稱軸;

(3)選好關鍵點，并描出關鍵點的對應點;

(4)按順序連接對應點，畫出基本圖形的對稱圖形

第三單元 倍數(shù)和因數(shù)

像0，1，2，3，4，5，6，…這樣的數(shù)是自然數(shù)。

像-3，-2，-1，0，1，2，3，…這樣的數(shù)是整數(shù)。

我們只在自然數(shù)(零除外)范圍內(nèi)研究倍數(shù)和因數(shù)。

倍數(shù)與因數(shù)是相互依存的關系，要說清誰是誰的倍數(shù)，誰是誰的因數(shù)。

補充知識點：一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的，因數(shù)個數(shù)是有限的。

一個數(shù)最小的因數(shù)是1，最大的因數(shù)是它本身;一個數(shù)最小的倍數(shù)是它本身，沒有最大的倍數(shù)。

(一)2，5的倍數(shù)的特征

2的倍數(shù)的特征： 個位上是0，2，4，6，8的數(shù)是2的倍數(shù)。

5的倍數(shù)的特征： 個位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)。

偶數(shù)和奇數(shù)的定義： 是2的倍數(shù)的數(shù)叫偶數(shù)，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫奇數(shù)。

補充知識點：

既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的特征：個位上是0的數(shù)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。(既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)都是整十數(shù)，最小的兩位數(shù)是10，最小的三位數(shù)是100)

(二)3的倍數(shù)的特征

一個數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)。

同時是2和3的倍數(shù)的特征： 個位上的數(shù)是0，2，4，6，8，并且各個數(shù)位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù)的數(shù)，既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)。(同時是2和3的倍數(shù)，一定是6的倍數(shù)，最小的是6。)

同時是3和5的倍數(shù)的特征： 個位上的數(shù)是0或5，并且各個數(shù)位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù)的數(shù)，既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。(同時是3和5的倍數(shù)，一定是15的倍數(shù)，最小的是15。)

同時是2，3和5的倍數(shù)的特征： 個位上的數(shù)是0，并且各個數(shù)位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù)的數(shù)，既是2和5的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)。(同時是2，3和5的倍數(shù)，一定是30的倍數(shù)，最小的兩位數(shù)是30，最小的三位數(shù)是120)

9的倍數(shù)的特征：一個數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)字的和是9的倍數(shù)，這個數(shù)就是9的倍數(shù)，它也一定是3的倍數(shù)。

㈣找因數(shù)

在1～100的自然數(shù)中，找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。方法：1、運用乘法算式，思考：哪兩個數(shù)相乘等于這個自然數(shù)，那么這兩個乘數(shù)就是這個數(shù)的因數(shù)。2、運用除法算式，思考這個數(shù)除以幾能整除，那么除數(shù)和商就是這個數(shù)的因數(shù)。

補充知識點：

一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是有限的。其中最小的因數(shù)是1，最大的因數(shù)是它本身。找一個數(shù)的因數(shù)，通常用列舉的方法，可一對一對的寫出來，也可按從小到大的順序來寫。

㈤找質(zhì)數(shù)

一個數(shù)只有1和它本身兩個因數(shù)，這個數(shù)叫作質(zhì)數(shù)。

一個數(shù)除了1和它本身以外還有別的因數(shù)，這個數(shù)叫作合數(shù)。

1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。

判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)的方法：

一般來說，首先可以用“2，5，3的倍數(shù)的特征”判斷這個數(shù)是否有因數(shù)2，5，3;如果還無法判斷，則可以用7，11等比較小的質(zhì)數(shù)去試除，看有沒有因數(shù)7，11等。只要找到一個1和它本身以外的因數(shù)，就能肯定這個數(shù)是合數(shù)。如果除了1和它本身找不到其他因數(shù)，這個數(shù)就是質(zhì)數(shù)。

㈥數(shù)的奇偶性

運用“列表”“畫示意圖”等方法發(fā)現(xiàn)規(guī)律：

小船最初在南岸，從南岸駛向北岸，再從北岸駛回南岸，不斷往返。通過“列表”“畫示意圖”的方法會發(fā)現(xiàn)“奇數(shù)次在北岸，偶數(shù)次在南岸”的規(guī)律。

通過計算發(fā)現(xiàn)奇數(shù)、偶數(shù)相加奇偶性變化的規(guī)律：

偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù) 奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù) 偶數(shù)+奇數(shù)=奇數(shù)

偶數(shù)-偶數(shù)=偶數(shù) 奇數(shù)-奇數(shù)=偶數(shù) 偶數(shù)-奇數(shù)=奇數(shù)

奇數(shù)-偶數(shù)=奇數(shù)

偶數(shù)×偶數(shù)=偶數(shù) 偶數(shù)×奇數(shù)=偶數(shù) 奇數(shù)×奇數(shù)=奇數(shù)

第四單元 多邊形面積

㈠比較圖形的面積

借助方格紙，能直接判斷圖形面積的大小。

平面圖形面積大小的比較有多種方法：

根據(jù)圖形面積的大小，可以直接進行比較;可以借助參照物進行比較;可以運用重疊的方法進行比較;借助方格，利用數(shù)方格的的方法進行比較;直接計算面積后再進行比較等。

圖形面積相同，其形狀可以是不同的。

補充知識點：

確定一個圖形面積的大小，不僅是根據(jù)圖形的形狀，更重要的是根據(jù)圖形所占格子的多少來確定。

㈡地毯上的圖形面積

知識點：

根據(jù)地毯上所給圖案探求不規(guī)則圖案面積的計算方法。

直接通過數(shù)方格的方法，得出答案的面積。

將圖案進行“化整為零”式的計算，即根據(jù)圖案的特點，將整體的圖案分割為若干個相同面積的小圖案，通過求小圖案的面積，得出整個圖案的面積。

采用“大面積減小面積”的方法，即通過計算相關圖形的面積，得到所求的面積。

補充知識點：

在解決問題時，策略和方法是多種多樣的。

㈢動手做

認識平行四邊形、三角形與梯形的底和高。

從平行四邊形一邊的某一點到對邊畫垂直線段，這條垂直線段就是平行四邊形的高，這條對邊是平行四邊形的底。

三角形的一個頂點到對邊的垂直線段是三角形的高，這條對邊是三角形的底。

從梯形的兩條平行線中的一條上的某一點到對邊畫垂直線段，這條垂直線段就是梯形的高，這條對邊就是梯形的底。

高和底的關系是對應的。

用三角板畫出平行四邊形的高的方法：

把三角板的一條直角邊與平行四邊形的一條邊重合，讓三角板的另一條直角邊過對邊的某一點。從這一點沿著三角板的另一條直角邊向它的對邊畫垂線，這條垂線(從點到垂足)就是平行四邊形一條邊上的高。

注意：從一條邊上的任意一點可以向它的對邊畫高，也可以從另一條邊上的任意一點向它的對邊畫高。

用三角板畫出三角形的高的方法：

把三角板的一條直角邊對準三角形的一個頂點，另一條直角邊與這個頂點的對邊重合。從這個頂點沿著三角板的另一條直角邊向它的對邊畫垂線，這條垂線(從頂點到垂足)就是三角形形一條邊上的高。

用三角板畫梯形的高的方法：

用同樣的方法，畫出梯形兩條平行線之間的垂直線段，就是梯形的高。

(一)平行四邊形的面積

平行四邊形的面積=拼成的長方形的面積

長方形的長就是平行四邊形的底;長方形的寬就是平行四邊形的高。

因此：平行四邊形面積=底×高

如果用S表示平行四邊形的面積，用a和h分別表示平行四邊形的底和高，那么，平行四邊形的面積公式可以寫成：S=a h

補充知識點：

當平行四邊形的底和高相同時，其面積也是相同的。

(二)三角形的面積

三角形面積=兩個相同三角形拼成的平行四邊形的面積÷2

三角形的底和高，也就是平行四邊形的底和高。

因此：三角形面積=平行四邊形的面積÷2=底×高÷2

如果用S表示三角形的面積，用a和h分別表示三角形的底和高，那么，三角形的面積公式可以寫成：S=a h÷2

補充知識點：

決定三角形面積的大小的因素不是圖形的形狀，而是三角形的底與高的長度，只要底和高相同，不同形狀的三角形的面積也是相同的。

(三)梯形的面積

梯形面積=兩個相同梯形拼成的平行四邊形的面積÷2

梯形的上底與下底的和就是平行四邊形的底，梯形的高就是平行四邊形的高。

因此：梯形面積=平行四邊形面積÷2=底×高÷2=(上底+下底)×高÷2

如果用S表示梯形的面積，用a和b分別表示梯形的上底和下底，用h表示梯形的高，那么，梯形的面積公式可以寫成：S= (a+b)h÷2

補充知識點：

決定梯形面積的大小的因素不是圖形的形狀，而是梯形的上、下底之和與高的長度，只要上下底的和與高相同，不同形狀的梯形的面積也是相同的。

等底等高的三角形的面積相等。

等底等高的平行四邊形的面積相等。

第五單元 分數(shù)的意義

㈠分數(shù)的再認識

整體“1”的含義：一個物體或一些物體都可以看作一個整體，這個整體可以用自然數(shù)“1”來表示，通常叫做整體“1”。

分數(shù)的意義：把整體“1”平均分成若干份，其中的一份或幾份，可以用分數(shù)表示。分母是幾，整體就被分成了幾份，分子是幾，就表示其中的幾份。

分數(shù)對應的“整體”不同，分數(shù)所表示的部分的大小或具體數(shù)量也不一樣，即分數(shù)具有相對性。同一個分數(shù)對應的整體大，表示的具體數(shù)量就大;對應的整體小，表示的具體數(shù)量就小。同一個分數(shù)表示的具體數(shù)量大，對應的整體就大;表示的具體數(shù)量小，對應的整體就小。

㈡(真分數(shù)與假分數(shù))

理解真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)的意義。

真分數(shù)特點：分子都比分母小;分數(shù)值小于1。

假分數(shù)特點：分子比分母大，或者分子與分母相等;分數(shù)值大于或等于1。

帶分數(shù)特點：由整數(shù)和真分數(shù)兩部分組成的;分數(shù)值大于1。

帶分數(shù)的讀法： 讀作：二又四分之一。

★補充知識點：

分子是分母倍數(shù)的假分數(shù)可以化成整數(shù); 分子不是分母倍數(shù)的假分數(shù)可以化成帶分數(shù)。

㈢分數(shù)與除法

理解分數(shù)與除法的關系：被除數(shù)÷除數(shù)= (除數(shù)不為0)。

分數(shù)的分母不能是0。因為在除法中，0不能做除數(shù)，因此根據(jù)分數(shù)與除法的關系，分數(shù)中的分母相當于除法中的除數(shù)，所以分母也不能是0?？梢杂梅謹?shù)來表示兩數(shù)相除的商。分數(shù)的分子相當于除法中的被除數(shù)，分母相當于除數(shù)，分數(shù)線相當于除號，分數(shù)的值相當于商。

根據(jù)分數(shù)與除法的關系把假分數(shù)化成帶分數(shù)的方法：用分子除以分母，把所得的商寫在帶分數(shù)的整數(shù)位置上，余數(shù)寫在分數(shù)部分的分子上，仍用原來的分母作分母。

把帶分數(shù)化成假分數(shù)的方法：將整數(shù)與分母相乘的積加上原來的分子作分子，分母不變。

㈣分數(shù)基本性質(zhì)

分數(shù)的分子和分母都乘上或除以相同的數(shù)(0除外)，分數(shù)的大小不變。

分子相當于被除數(shù)，分母相當于除數(shù)，被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)(0除外)，商不變。因此分數(shù)的分子和分母都乘或除以相同的數(shù)(0除外)，分數(shù)的大小也是不變的。

求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾：一個數(shù)÷另一個數(shù)= ，即比較量÷標準量= ，得到的商表示兩個數(shù)的關系，沒有單位名稱。

㈤找最大公因數(shù)

幾個數(shù)公有的因數(shù)是這幾個數(shù)的公因數(shù)，其中最大的一個是它們的最大公因數(shù)。

找兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)的方法：

列舉法：運用找因數(shù)的方法先分別找到兩個數(shù)各自的因數(shù)，再找出兩個數(shù)的因數(shù)中相同的因數(shù)，這些數(shù)就是兩個數(shù)的公因數(shù);再看看公因數(shù)中最大的是幾，這個數(shù)就是兩個數(shù)的最大公因數(shù)。

補充知識點：

其他找最大公因數(shù)的方法：

找兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)，可以先找出兩個數(shù)中較小的數(shù)的因數(shù)，再看看這些因數(shù)中有哪些也是較大的數(shù)的因數(shù)，那么這些數(shù)就是這兩個數(shù)的公因數(shù)。其中最大的就是這兩個數(shù)的最大公因數(shù)。

例如：找15和50的公因數(shù)和最大公因數(shù)：

可以先找出15的因數(shù)：1，3，5，15。再判斷4個數(shù)中，哪幾個也是50的因數(shù)，只有1和5，1和5就是15和50的公因數(shù)。5就是它們的最大公因數(shù)。

3、如果兩個數(shù)是不同的質(zhì)數(shù)，那么這兩個數(shù)的公因數(shù)只有1。

4、如果兩個數(shù)是連續(xù)的自然數(shù)(0除外)，那么這兩個數(shù)的公因數(shù)只有1。

5、如果兩個數(shù)具有倍數(shù)關系，那么較小的數(shù)就是這兩個數(shù)的最大公因數(shù)。

㈥約分

把一個分數(shù)的分子、分母同時除以公因數(shù)，分數(shù)的值不變，這個過程叫做約分。

理解最簡分數(shù)的含義：

像 這樣分子、分母公因數(shù)只有1了，不能再約分了，這樣的分數(shù)是最簡分數(shù)。 分子與分母是相鄰的自然數(shù)的分數(shù)一定是最簡分數(shù);分子分母是兩個不同質(zhì)數(shù)的分數(shù)一定是最簡分數(shù);分子是“1”的分數(shù)一定是最簡分數(shù)。

掌握約分的方法：

約分的方法一般有兩種，一種是用兩個數(shù)的公因數(shù)一個一個去除，另一種是直接用兩個數(shù)的最大公因數(shù)去除。

補充知識點：

比較分數(shù)大小時，分母相同的、分子相同的可以直接比較，有些時候分子分母都不相同可以采用約分后進行比較的方法。例如： ○

㈦找最小公倍數(shù)

兩個數(shù)公有的倍數(shù)叫做這兩個數(shù)的公倍數(shù)，其中最小的一個，叫做最小公倍數(shù)。

找兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的方法：

1、先找出兩個數(shù)各自的倍數(shù)(限制一定的范圍內(nèi))，再找出公有的倍數(shù)，找出兩個數(shù)公有的倍數(shù)，看看這些公倍數(shù)中最小的是幾，這個數(shù)就是兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。

兩個數(shù)公倍數(shù)的個數(shù)是無限的，因此只有最小公倍數(shù)沒有最大的公倍數(shù)。

補充知識點：

其他找公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的方法：

2、找兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，可以先找出兩個數(shù)中較大的數(shù)的倍數(shù)(限制一定的范圍內(nèi))，再看看這些倍數(shù)中有哪些也是較小的數(shù)的倍數(shù)，那么這些數(shù)就是這兩個數(shù)的公倍數(shù)。其中最小的就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。

例如：找6和9的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。(50以內(nèi))可以先找出9的倍數(shù)(50以內(nèi))有：9，18，27，36，45，再從這些數(shù)中找出6的倍數(shù)18，36，18和36就是6和9的公倍數(shù)，18是最小公倍數(shù)。

3、如果兩個數(shù)是不同的質(zhì)數(shù)，那么這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)是兩個數(shù)的乘積。

4、如果兩個數(shù)是連續(xù)的自然數(shù)(0除外)，那么這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)是兩個數(shù)的乘積。

5、如果兩個數(shù)具有倍數(shù)關系，那么較大的數(shù)就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。

6、短除法求最小公倍數(shù)

㈧分數(shù)的大小

把分母不相同的分數(shù)化成和原來分數(shù)相等、并且分母相同的分數(shù)，這個過程叫作通分。

★通分的兩個要點：和原來分數(shù)相等;分母相同。

■分數(shù)大小比較：

同分母分數(shù)相比較，分子越大分數(shù)越大。 同分子分數(shù)相比較，分母越小分數(shù)越大。

分子分母都不相同的分數(shù)相比較的方法：

用通分的方法把分母不相同的分數(shù)化成和原來分數(shù)相等、并且分母相同的分數(shù)，再比較大小。(把兩個分數(shù)化成分子相同的分數(shù)，再比較大小)

補充知識點：通分一般以最小公倍數(shù)作分母。

第六單元 組合圖形的面積

組合圖形面積

知識點：了解組合圖形：有幾個簡單的圖形拼出來的圖形，我們把它們叫做組合圖形。

計算組合圖形的面積的方法是多種多樣的。一般運用的方法是“分割法”和“添補法”。

分割法，即將這個圖形分割成幾個基本的圖形。分割圖形越簡潔，其解題的方法也將越簡單，同時又要考慮分割的圖形與所給條件的關系。

添補法，即通過補上一個簡單的圖形，使整個圖形變成一個大的規(guī)則圖形。

探索活動：成長的腳印

知識點：能正確估計不規(guī)則圖形面積的大小。

能用數(shù)格子的方法，計算不規(guī)則圖形的面積。

估計、計算不規(guī)則圖形面積的內(nèi)容主要是以方格圖作為背景進行估計與計算的，所以借助方格圖能幫助建立估計與計算不規(guī)則圖形面積的方法。

數(shù)方格的方法：滿格記為1，少于半格記為0，大于半格記為1。

嘗試與猜測

雞兔同籠 知識點：運用列表的方法(逐一列表法、跳躍列表法、折中列表法)解決類似于“雞兔同籠”的問題，也可用“方程”來解決。

點陣中的規(guī)律 知識點：能在觀察活動中，發(fā)現(xiàn)點陣中隱含的規(guī)律，體會到圖形與數(shù)的聯(lián)系。在“點陣中的規(guī)律”的活動中，通過觀察前后圖形中點的變化規(guī)律，推理出后續(xù)圖形中點的數(shù)量。

第七單元 可能性

1、判斷游戲是否公平，要看事件發(fā)生的可能性是否相等。

2、摸球游戲(用分數(shù)表示可能性的大小)

(1)通過游戲所列的條件，推測某種情況出現(xiàn)的概率;

(2)能判斷事件發(fā)生可能性的大小，寫出所有可能發(fā)生的情況，推測可能發(fā)生的結(jié)果。

知識點：用分數(shù)表示可能性的大小。

客觀事件中，“不可能”出現(xiàn)的現(xiàn)象用數(shù)據(jù)表示為“可能性是0”，客觀事件中，“一定能”出現(xiàn)的現(xiàn)象用數(shù)據(jù)表示為“可能性是“1”，當可能性是相等的時候，用數(shù)據(jù)表述是“ ”。

逐步體會到數(shù)據(jù)表示的簡潔性與客觀性。

五年級數(shù)學學習方法

1、合理安排學習計劃

根據(jù)小升初的形勢，六年級寒假就應該是綜合復習的時候。這樣從三年級暑假開始算起，到六年級寒假只有兩年半的時間。我們建議學生在兩年半時間里一定要扎實學習奧數(shù)知識。整個學習過程要按梯度進行，切莫一味做難題，根據(jù)學生學習情況，一步一個臺階。兼顧競賽、仁華、重點學校培訓班，早做規(guī)劃，早做準備。

2、鞏固基礎知識

由于還有一年就要轉(zhuǎn)入小升初的復習階段，所以五年級之前的奧數(shù)基礎內(nèi)容一定要掌握好。之前的奧數(shù)內(nèi)容以應用題、計算為主。對于基本應用題建議利用方程的方法求解，可以達到事半功倍的效果。計算問題需要對基本的簡算方法了如指掌，因為這些方法也是以后分數(shù)計算和綜合混合運算的基礎。

3、多做專題練習

五年級是接觸專題最多的時期，小學階段的重要知識點和難點也都集中在這個階段。其中數(shù)論、行程問題、排列組合是重中之重，如果這幾個專題掌握的不好，想上一個理想的中學是非常困難的。做專題練習也不能光看做了多少道題，要保證練一道會一道，真正的理解并掌握所做的題目，日積月累，幾個重點難點也就不再是老大難問題了。